什么時(shí)候開始幼兒的寫字啟蒙比較好呢？

四夕、

孩子上幼兒園以后，家長(zhǎng)們都會(huì)很關(guān)心他的寫字第一課。相信不少家長(zhǎng)會(huì)有這樣的問題：“我的寶寶今年3歲半上中班了，教他寫字怎么教都不會(huì)怎么辦？”“寶寶學(xué)寫字總是不情不愿、一催就哭……”“有沒有什么教寶寶寫字的好辦法呀？” 　　別著急，寶寶學(xué)寫字也是個(gè)根據(jù)自身發(fā)展、循序漸進(jìn)的過程。看起來只是簡(jiǎn)單的一筆一劃教寫字的后面，需要繪畫、閱讀、精細(xì)操作等多種能力發(fā)展到一定階段的配合。 寫字看似簡(jiǎn)單，實(shí)際上卻并不容易。寫字與要眼觀鼻，鼻觀手，手觀心。也就是說一筆一畫都需要整個(gè)人集中精力，才能寫好。 　　孩子過于年幼，手的握筆力度不足，孩子的手指緊緊地握住鉛筆，如果時(shí)間過長(zhǎng)，就會(huì)導(dǎo)致手指骨骼疲勞，不利于孩子手指骨骼的健康發(fā)充有。就像孩子要先學(xué)會(huì)了爬，才能學(xué)會(huì)走一樣；學(xué)會(huì)了走，才能學(xué)會(huì)跑一樣。做什么都需要一個(gè)時(shí)間段，父母不必過于著急，時(shí)間到了孩子自然一學(xué)就會(huì)了。如果過早練習(xí)，不但對(duì)孩子的健康不利，也會(huì)讓孩子覺得很累很辛苦。 根據(jù)教育部頒發(fā)的《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，孩子的書寫發(fā)展過程為：3-4歲，喜歡用涂涂畫畫表達(dá)一定的意思；4-5歲嗎，愿意用圖畫和符號(hào)表達(dá)自己的愿望和想法；5-6歲，逐漸增強(qiáng)手對(duì)筆的控制能力，有書寫文字的興趣和愿望。 　　有關(guān)心理學(xué)、教育學(xué)研究表明：兒童的書寫敏感期在5-6歲左右到來，孩子正式寫字應(yīng)該在六歲左右。在這個(gè)年齡孩子的手指發(fā)育比較靈活有力，有助于握筆。此時(shí)孩子學(xué)習(xí)書寫遠(yuǎn)比三、四歲孩子的學(xué)習(xí)速度要快，孩子也擁有了一定的模仿能力，能在大人的教導(dǎo)下臨摹筆畫，這樣學(xué)寫字就更容易了。除非孩子有自主寫字的興趣，否則不宜過早讓孩子寫字。 孩子要學(xué)會(huì)寫字，就要提前具備一些主觀和客觀條件。首先孩子要有一定的認(rèn)知能力，能區(qū)分漢字與漢字的不同，父母可以通過平時(shí)的訓(xùn)練讓孩子達(dá)到一定的認(rèn)知能力?？梢哉乙恍┛雌饋聿畈欢嗟淖郑尯⒆颖容^，找出不同。 其次是要看手臂肌肉發(fā)育是否成熟，如果手臂肌肉沒有力量，就會(huì)影響到孩子的握筆，在寫字時(shí)力度不能很好地到達(dá)手指和手腕。 最后就是孩子要有一定的空間概念，父母?jìng)儾浑y發(fā)現(xiàn)孩子最開始學(xué)習(xí)寫字時(shí)，孩子的練習(xí)薄都是大大的田字格，這將有助于孩子把字寫在田字格的中間位置。 　　真正的啟蒙教育不是生硬的將知識(shí)灌輸給孩子，更不是揠苗助長(zhǎng)的填鴨式教育。而是讓孩子在充滿樂趣的操作中，在游戲活動(dòng)的過程中，自主的求知和探索，主動(dòng)積極的構(gòu)建知識(shí)。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)思考，提升獨(dú)立思考能力和創(chuàng)造力。