常規(guī)管理精細(xì)化課堂教學(xué)精致化——記碾子山區(qū)第二小學(xué)校課堂教學(xué)精細(xì)化治理工作

碾?yún)^(qū)曲娜

為深入落實(shí)《碾子山區(qū)課堂教學(xué)精細(xì)化治理工作實(shí)施方案》的工作要求，碾子山區(qū)第二小學(xué)校，結(jié)合工作實(shí)際制定了本校的工作方案，并在工作實(shí)踐中加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，扎實(shí)開展各項(xiàng)工作，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期，認(rèn)真的開展線上備課、上課、輔課、巡課、評(píng)課。 　　精心備課：“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園?！睘榇龠M(jìn)教師教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變和教學(xué)能力的不斷提高，教師之間互相取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。第二小學(xué)校根據(jù)教師線上教學(xué)的實(shí)際需要，立足“線上”教學(xué)技能的提升，經(jīng)常性的開展集體備課活動(dòng)。以“五備”為主線，備教材，備學(xué)生，備教法，備平臺(tái)使用和資源選擇。各科教研組，團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分體現(xiàn)了研有所獲，研有所得。 　　用心上課：在線上教學(xué)期間，第二小學(xué)繼續(xù)深入落實(shí)“自主互助學(xué)習(xí)型”課堂的教改理念。積極發(fā)揮“自主互助學(xué)習(xí)型”課堂的優(yōu)勢(shì)。學(xué)期初，學(xué)校明確要求各班建立線上學(xué)習(xí)小組。學(xué)生在學(xué)習(xí)小組內(nèi)完成課上的合作交流等學(xué)習(xí)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全員參與，有效地彌補(bǔ)了線上教學(xué)的不足。 　　學(xué)校堅(jiān)持長期開展教師精品課展示活動(dòng)，及時(shí)分享線上教學(xué)好的做法，迅速提高教師線上教學(xué)能力，消除教師線上教學(xué)中的困惑。 以課堂為核心進(jìn)行教學(xué)精細(xì)化管理，科學(xué)地提高教學(xué)效率，減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生獲得快樂的學(xué)習(xí)生活。 　　耐心輔課：每天課程結(jié)束后，教師會(huì)利用釘釘或企業(yè)微信檢查作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，激勵(lì)性的評(píng)語時(shí)刻鼓勵(lì)著孩子們更加熱愛學(xué)習(xí)。對(duì)作業(yè)中存在問題的同學(xué)教師進(jìn)行單獨(dú)視頻指導(dǎo)，避免學(xué)生在線上學(xué)習(xí)期間出現(xiàn)明顯的滑坡現(xiàn)象。對(duì)于作業(yè)中的共性問題，教師會(huì)及時(shí)進(jìn)行課堂上的反饋講解。 　　細(xì)心巡課：為了更好的了解教師的線上教學(xué)情況，教導(dǎo)處加大線上巡課力度，實(shí)行校長推門聽課、教導(dǎo)處隨機(jī)巡課制度。學(xué)校定期開展線上教學(xué)工作會(huì)議，結(jié)合在巡課中發(fā)現(xiàn)的問題，及時(shí)的提出明確的改進(jìn)要求，并對(duì)教師進(jìn)行線上教學(xué)指導(dǎo)。 　　真心評(píng)課：第二小學(xué)始終堅(jiān)持開展以“提不足”為核心的教學(xué)研討活動(dòng)，把教師的專業(yè)發(fā)展作為提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。通過學(xué)校線上教研群這一平臺(tái)，在每次的聽課結(jié)束后，及時(shí)的組織教師進(jìn)行議課。聽課教師暢所欲言，迫不及待地針對(duì)執(zhí)教教師的課堂教學(xué)進(jìn)行討論，全面中肯地進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)校形成了良好的教研氛圍。校長、教學(xué)校長、教學(xué)主任全程參與每一次的教研活動(dòng)，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，提出改進(jìn)意見或建議。根據(jù)教師的上課情況，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還會(huì)進(jìn)行面對(duì)面、一對(duì)一的評(píng)課指導(dǎo)。 　　第二小學(xué)的課堂教學(xué)面向家長開放。既接受家長的監(jiān)督，也獲得家長的協(xié)助和支持?！耙约彝ソ逃秊閳A心，以學(xué)校教育為半徑，家校共育畫滿圓”的教學(xué)開放日活動(dòng)，讓家長和孩子共同聽課學(xué)習(xí)。疫情當(dāng)前，父母是孩子們最好的老師，用他們的大手拉緊孩子們的小手，陪伴、支持、提醒、呵護(hù)，讓孩子們能夠緊跟學(xué)習(xí)的腳步，培養(yǎng)良好習(xí)慣，快樂成長！ 　　精是態(tài)度，細(xì)是過程，精細(xì)化管理最終的目的就是向課堂要精品，向教學(xué)要質(zhì)量，向管理要精細(xì)。今后的工作中，第二小學(xué)將把課堂教學(xué)精細(xì)化管理作為長期工作、重點(diǎn)工作，常抓不懈！常規(guī)管理精細(xì)化、課堂教學(xué)精致化，使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階!