<h3> 2020年，一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情打亂了人們平靜的生活，學(xué)校教學(xué)工作和學(xué)生的學(xué)習(xí)生活一定程度上也受到了影響。</h3> <h3> 度過(guò)了有史以來(lái)最長(zhǎng)假期，我們終于迎來(lái)了復(fù)學(xué)。為了更深入了解學(xué)生，更好地完成線上教學(xué)和線下教學(xué)的銜接，按照魚(yú)臺(tái)縣教體局文件精神要求，谷亭街道繆集小學(xué)積極開(kāi)展“辦群眾滿意教育，全員大家訪”工作，使教師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間達(dá)成共識(shí)，共促學(xué)生的良性發(fā)展。</h3> <h3>一.全?？倓?dòng)員，分工合作，形成合力。本次家訪按年級(jí)分成六個(gè)小組，班主任任小組組長(zhǎng)，每小組原則上3人。班主任合理分配家訪名單，確保家訪到每個(gè)學(xué)生。 二.分析討論，把握家訪重點(diǎn)。在開(kāi)展普遍家訪的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)關(guān)注四類家庭:一是單親家庭；二是學(xué)習(xí)困難或退步的學(xué)生家庭；三是留守兒童家庭；四是沒(méi)有參與線上教學(xué)的學(xué)生家庭。三.精心培訓(xùn)，制定家訪內(nèi)容方案。本次家訪在繆萬(wàn)峰校長(zhǎng)的精心組織下，各位教師積極參與，大家結(jié)合線上線下教學(xué)實(shí)際情況，細(xì)致分析，因人而異，制定了本次家訪的內(nèi)容方案:1.了解學(xué)生家庭情況、成長(zhǎng)環(huán)境、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。2.向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校綜合表現(xiàn)。 3.聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師、教學(xué)的意見(jiàn)建議，推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)健康發(fā)展。 </h3> <h3>七月驕陽(yáng)似火，而我們的老師，心懷教育，心中有愛(ài)，無(wú)畏驕陽(yáng)，走在家訪的路途中。</h3> <h3>閆艷麗老師，與家長(zhǎng)親切交談。</h3> <h3>繆老師，不忘初心，用愛(ài)心做好教育！</h3> <h3>繆老師悉心聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)。</h3> <h3>任晴晴老師多面介紹孩子在校表現(xiàn)，并就學(xué)生學(xué)習(xí)，安全防護(hù)等方面與家長(zhǎng)交流。</h3> <h3>閆蕊蕊老師就孩子最近在校表現(xiàn)與家長(zhǎng)溝通。</h3> <h3>孫文老師:走進(jìn)留守兒童家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)交流溝通，向家長(zhǎng)介紹孩子在校表現(xiàn)，尋求家校教育合力。</h3> <h3>林靜老師與家長(zhǎng)談孩子發(fā)展問(wèn)題，擁抱夢(mèng)想，心懷未來(lái)！</h3> <h3>李沙沙老師，真心愛(ài)護(hù)學(xué)生，與家長(zhǎng)真誠(chéng)交流，說(shuō)到動(dòng)情處，家長(zhǎng)感動(dòng)落淚。</h3> <h3>針對(duì)孩子線上學(xué)習(xí)不積極，線下學(xué)習(xí)退步的情況，李老師與家長(zhǎng)深入溝通，家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性，表示會(huì)配合學(xué)校和老師，共同促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)發(fā)展。</h3> <h3>王宏慶老師與孩子家長(zhǎng)分享孩子成功點(diǎn)滴。</h3> <h3>驕陽(yáng)下的真誠(chéng)溝通</h3> <h3>張雪偉老師細(xì)致得工作，受到家長(zhǎng)的好評(píng)。</h3> <h3>“桃李不言下自成蹊”，老師們的用心讓家長(zhǎng)感動(dòng)，家長(zhǎng)的熱情好客讓老師倍感親切。這場(chǎng)行走的教育樹(shù)立了教師良好的形象，搭建起一座家校溝通的橋梁。 本次全員大家訪雖然結(jié)束了，但我們的教育仍在繼續(xù)。我們將會(huì)繼續(xù)用愛(ài)心、真心、誠(chéng)心收獲家長(zhǎng)的支持，辦好群眾滿意教育，讓每一個(gè)孩子都能健康快樂(lè)成長(zhǎng)。</h3>