<p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">古人學問無遺力，</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">今人學問研中得。</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">莫道光陰不足用，</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">莫言假期無處學。</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">光明發(fā)展，教育為先；</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">教育發(fā)展，教師在前。</b></p><p><br></p> <p> 為推動教師專業(yè)發(fā)展，提高我區(qū)教育教學質量，根據《光明區(qū)教育提升三年行動計劃（2019-2021年）》有關精神，結合我區(qū)教師隊伍建設實際情況，深圳市光明區(qū)教育科學研究院決定開展2020年光明區(qū)中小學教師暑期研訓活動。</p> <p> 2020年7月11日，2020光明區(qū)中小學教師暑期研訓在深圳市光明區(qū)李松蓢學校拉開序幕，部分教師步入李松蓢，全體教師相聚在云端，共同開啟研訓進階。</p> <p> 此次研訓通過面授與網絡研修結合的方式，旨在進一步更新教育觀念、豐富專業(yè)知識、提升專業(yè)素養(yǎng)，提高我區(qū)教學質量。</p> 研訓開幕式 <p> 研訓開幕式由區(qū)教科院魏顯峰副院長主持，在現場參加開幕式的有光明區(qū)教育工委副書記、光明區(qū)教育局副局長嚴亮同志，光明區(qū)教科院院長彭紅玉博士，深圳市教科院美術教研員黃宏武老師，光明區(qū)李松蓢學校劉號召校長，語文學科培訓講師張元花老師，以及公明二小等4所學校的小學語文學科教師140人，同時在線上收看開幕式直播的有各學科教師。</p> 光明區(qū)教科院彭紅玉院長基于光明區(qū)教師發(fā)展現狀對暑期教師培訓方案的解讀，有序、有理，令人期待。 學員代表李松蓢學校黃琳老師做表態(tài)性發(fā)言，表達了對區(qū)領導的感謝和對此次研訓的熱忱。 專家代表黃宏武主任致辭，對光明區(qū)教師抓專業(yè)發(fā)展做了方向性的指導，希望參訓教師帶著思考而來，帶著收獲而去。 嚴亮副局長講話站位高遠立意深，主題鮮明重點顯，態(tài)度堅定要求明，質樸親切擲有聲，有他的教育情懷、深入思考和對老師們的嚴要求和高期待。 光明區(qū)教師以學習的姿態(tài)開始暑假，扎扎實實地研修，共同努力，為光明區(qū)基礎教育質量正名，向區(qū)委區(qū)政府和廣大人民群眾交一份滿意的答卷！ 語文學科研訓 光明區(qū)小學語文教研員楊娜對此次語文學科的研訓做了開場，說明了此次研訓的背景，言簡意賅，直入主題。 “語文兒童閱讀” 東南教科院張元花副院長言其感受到了對教育發(fā)展的信心和渴望，給教師帶來《全閱讀視角下的部編語文兒童閱讀》主題講座。 張元紅副院長詳細地分析了部編語文教材的閱讀篇目的特點：閱讀課文篇目減少（為了更多的閱讀）、雙線編寫目標清晰（閱讀目標清晰）、多元組元特色教學（體現分類閱讀）、依托體例加大閱讀（利于大量閱讀）。另外，張副校長還點明了部編教材的單元特點，指出了特殊的習作單元，也是部編語文教材的首創(chuàng)。 文體單元，在文體意識下進行閱讀教學，要有文體知識，但是不能陷入技術性教學，把握“度”，重視“讀”。現代詩教學，要重視收集整理，展示交流，逐步推進綜合性學習。綜合性學習單元，在任務驅動中進行項目學習、研究性學習。<br> 張副院長的講解有理有據，有圖有文，有分析有案例，切實結合教材本身，讓教師有案例可循，有方法可依。 “語文教學要保底” 下午2點，光明區(qū)中小學教師暑期研訓語文學科培訓繼續(xù)在李松蓢學校進行。全國著名特級教師、深圳市教科院教研中心副主任趙志祥老師進行了一場名為《語文教學要保底》的精彩講座。 趙志祥老師先“破”后“立”，從“理念上”“方法上”“操作上”三方面指出當前語文教學存在的問題，根源在于教師對語文課程認識錯位。要革除弊病，一、需要淡化理解，摒棄內容分析；二、不要深挖文章的思想內涵，扎實抓好學生“識字”“寫字”“朗讀”“背誦”，發(fā)展語言，為閱讀和表達能力的提高打下堅實的基礎，守住語文教學的底線；三、上好簡單實效的常態(tài)課。 趙老師結合《鹿與狼的故事》、《趙州橋》、《琥珀》三篇課例進行了生動的講解。整場講座深入淺出、干貨滿滿，趙老師妙語連珠，風趣幽默，現場響起陣陣熱烈的掌聲。 今日總結 培訓結束，楊娜教研員總結了本次培訓學習內容，寄語學員認真反思，走向簡潔高效的語文教學之路。 提升學科素養(yǎng)，聚焦團隊建設。帶著思考而來，帶著收獲而去，暑期一研訓，教學一追尋。學問無遺力，學向研中得。研訓已結束，學習無結束之期。 <p style="text-align: right;">撰稿：李為 許葵</p><p style="text-align: right;">攝影：賴文翀 孫嬌雯</p><p style="text-align: right;">審稿：寧海媚</p>