專業(yè)引領(lǐng) 共話成長——記海鹽縣幼兒園90學(xué)時中級研修班暑期培訓(xùn)活動

舞一

暑在七月，歲月靜好。2020年海鹽縣幼兒園90學(xué)時中級班學(xué)員們依然在學(xué)習(xí)的路上，聆聽著專家們的講座，收獲著滿滿理論與實(shí)踐的精神食糧…… 　　培訓(xùn)內(nèi)容緊緊圍繞教師的專業(yè)成長需求，由研訓(xùn)中心組織“看見兒童、支持發(fā)展、兒童行為觀察與支持素養(yǎng)提升”為主題的培訓(xùn)。專家們從文本解讀、案例剖析等方面對老師做專業(yè)引領(lǐng)，為老師的發(fā)展添磚加瓦。 一、視聽“悅”賞篇 　　培訓(xùn)活動在研訓(xùn)中心徐主任的講座《幼兒園教育科研秘籍》中拉開帷幕。徐彩華主任用簡潔的語言、鮮活的案例，讓我們重新審視游戲案例和課程故事的區(qū)別。它們不僅是寫好論文的基礎(chǔ)，也是一種研究方法，更是一種全新的教育理論，喚醒了教師們科學(xué)的觀念。針對有效梳理，更是獲得全場老師的一致贊許。  　　實(shí)驗(yàn)幼兒園黃迪園長為大家?guī)怼痘趦和暯?，說集體教學(xué)》的專題講座。黃園長從傳統(tǒng)的集體教學(xué)入手，分析集體教學(xué)助推幼兒的發(fā)展，從本體知識分析來培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力，用大量的課例給老師們打開思維的大門。 　　海寧市教師進(jìn)修學(xué)校鄭燕平老師基于專題《幼兒自主游戲的實(shí)踐與思考》，結(jié)合本市的本土實(shí)際，幫助學(xué)員們從一線角度解讀并梳理科學(xué)的兒童觀、學(xué)習(xí)觀、課程觀。學(xué)員們在鄭老師一個個深入淺出的案例中，逐步明晰本園的課程定位與實(shí)施、教師科學(xué)的游戲觀與指導(dǎo)策略。 　　研訓(xùn)中心徐菲老師為學(xué)員們帶來《關(guān)注兒童視角——對幼兒生活實(shí)施的再思考》的主題講座，她提出，教師在一日生活活動中存在的一些問題，以自主和規(guī)范為核心，思考教師對幼兒觀察和需求的把握，助推學(xué)員們升入思考與思維碰撞，相信兒童是有能力的兒童。 　　浙江師范大學(xué)杭州幼兒師范學(xué)院步社民教授先以自己親自撰寫的一首詩《孩子，我承諾》為導(dǎo)入，為大家?guī)怼督裉煳覀冊撊绾萎?dāng)幼兒園老師》的專題講座，與學(xué)員們共同探討游戲的價值意識，隨后，從“底線意識、讀懂幼兒、守望價值、實(shí)踐反思、幼教情懷”五個臺階切入，并以自己身邊的故事為例，結(jié)合生動的案例分析，啟迪大家放手、觀察、識別、回應(yīng)幼兒。 　　海鹽機(jī)關(guān)幼兒園園長楊亞萍就《幼兒園運(yùn)動游戲案例的觀察與解析》圍繞本園的課程文化建設(shè)，從課程實(shí)施的兩個途徑、兩個樣式、及開展運(yùn)動游戲案例的觀察與解析的意義和價值，在一個個生動的視頻案例和專業(yè)的理論培訓(xùn)中心，學(xué)員們對運(yùn)動課程實(shí)施過程中的游戲觀察解析有了更多的思考與碰撞。 二、審思“樂”學(xué)篇 　　培訓(xùn)最后以學(xué)員們結(jié)業(yè)論壇收尾，老師們與大家一起分享了自己的游戲案例、課程故事和讀書心得，在和諧快樂的氛圍中，結(jié)束了最后一天的培訓(xùn)。 　　這是一場“研修盛宴”看、聽、寫、說，一張張專注認(rèn)真的臉。四天的培訓(xùn)短暫而充實(shí)，帶給老師們的是滿滿的收獲與思考，相信所有的老師會把這次的所學(xué)、所思、所悟帶到日常實(shí)踐中去，努力踐行。