<p>為加強(qiáng)學(xué)校安全工作的管理，提高每位教職工的安全教育意識(shí)，使教師能在學(xué)校突發(fā)事件中運(yùn)用一些簡(jiǎn)單易行正確的急救知識(shí)去進(jìn)行急救。7月1日下午我校司校長(zhǎng)特邀：健康校長(zhǎng)檀徐帥，走進(jìn)五花營(yíng)中心小學(xué)為全體教師進(jìn)行了急救知識(shí)培訓(xùn)活動(dòng)。</p> <p>老師們?cè)谡J(rèn)真記錄</p> <p>健康校長(zhǎng)檀校長(zhǎng)在做準(zhǔn)備</p> <p> 人工呼吸的方法:開放病人氣道后，行人工呼吸。具體的方法是：操作者將左手掌置于患者的前額然后將左手拇指、食指捏緊患者鼻孔，使其完全閉合；與此同時(shí)，操作者深吸氣，然后俯身用口將患者的口唇完全包住，再深而快速的向患者口內(nèi)吹氣。</p> <p>檀校長(zhǎng)在給司校長(zhǎng)做示范</p> <p>司校長(zhǎng)在做心肺復(fù)蘇</p> <p>老師們積極參與，不懂就問(wèn)，掌握正確姿勢(shì)、手法、步驟??</p> <p>老師們?cè)谡J(rèn)真學(xué)習(xí)</p> <p>檀校長(zhǎng)又重點(diǎn)為我們講解了關(guān)于心肺復(fù)蘇的一些理論知識(shí)</p> <p> 心肺復(fù)蘇：是針對(duì)病人的呼吸和心跳驟停，所采取的一項(xiàng)緊急醫(yī)療措施，以人工呼吸代替病人自主呼吸，以胸外按壓人工循環(huán) 代替病人的血液循環(huán)，從而起到維持病人生命體征的作用。心肺復(fù)蘇是我們必須掌握的工作技能。</p> <p>第一步 操作前準(zhǔn)備</p><p>第二步 胸外按壓的部位</p><p>第三部 開放氣道的方法</p> <p>一、操作前準(zhǔn)備</p><p>在心肺復(fù)蘇之前，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：</p><p>①需要判斷救治環(huán)境是否安全，確認(rèn)無(wú)危險(xiǎn)因素后再接近病人。②接近病人后，操作者俯身，將面部貼近病人口鼻處，判斷病人有無(wú)自主呼吸；同時(shí)拍打雙肩，并呼叫病人。③觸摸頸動(dòng)脈，進(jìn)一步確認(rèn)患者是否心跳驟停。④判定病人呼吸、心跳驟停后，應(yīng)將病人放置在硬板床或其他硬質(zhì)平面上，然后再進(jìn)行心肺復(fù)蘇。</p> <p>二、胸外按壓的部位做胸外按壓時(shí)，按壓的部位為病人胸骨的中、下1/3交界處。中、下1/3交界處是指：將病人的胸骨分成三段，其中段與下段的交界點(diǎn)，稱為“中、下1/3交界處”。操作中在兩乳頭連線的中點(diǎn)，快速的找到這一部位。</p> <p>三、開放氣道的方法</p><p>開放病人氣道采用的是“仰頭舉頦”法。</p><p>具體操作方法：操作者將左手手掌置于患者的前額，用力輕壓頭部使其后仰；于此同時(shí)，右手食指、中指置于患者頦骨下方，順勢(shì)向上抬起患者的下頜，使其下頜、耳垂的連線與地面垂直。</p> <p> 通過(guò)此次培訓(xùn)，全校老師在今后的工作、生活中能更好地運(yùn)用這些急救知識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行救助也可以進(jìn)行自救和互救，保教素質(zhì)也得到了很大提高，將意外傷害降低到最小程度，確保學(xué)生的生命健康。雖說(shuō)意外事件無(wú)處不在，但我們衷心希望孩子能健康永遠(yuǎn)！</p>