<p> 第一期邀請函的故事播出后，幼教的同行們建議院長媽媽摘掉口罩就更完美（因為疫情防控要求，期待摘掉口罩??的那一天） 。 </p><p> 家長朋友們也及時表達自己的觀看感想。</p> <p style="text-align: center;"><b>《我們和院長媽媽的故事》第二集</b></p><p style="text-align: center;"><b>上線啦！</b></p> <p style="text-align: center;">太陽的幸福，是給人以光明；</p><p><br></p><p style="text-align: center;">月亮的幸福，是給人以溫馨；</p><p><br></p><p style="text-align: center;">園丁的幸福，是讓每一棵小樹苗茁壯成長。</p><p><br></p><p style="text-align: center;">快樂很簡單，快樂就在你身邊。</p><p><br></p><p> 幼兒園生活豐富多彩，讓我們一起追隨院長媽媽的腳步，感受與孩子們一起尋找快樂、探索快樂、擁有快樂的體驗過程。</p> <p style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">第二集 網(wǎng)小魚的故事</span></p> <p style="text-align: center;"><b>緣起:晨間偶遇</b></p> <p> 今天小朋友們正在晨間游戲，突然發(fā)現(xiàn)正在巡視園內(nèi)工作的院長媽媽，興奮地打招呼！</p> <p> 院長媽媽面對熱情邀請的小寶貝，認真的解釋今天她中午有事不能陪小朋友進餐。看見瞬間情緒失落的孩子們，院長媽媽親切的說:“不過，這會兒我可以陪你們玩游戲。“哇！太好啦！”孩子們興奮的大喊“我們玩什么游戲呢？”</p> <p> 院長媽媽微笑著說:“你們會玩小魚游的游戲嗎？”孩子們答道:“會玩，這個游戲史老師教過我們?！痹洪L媽媽說:“這個游戲玩法和史老師教的玩法不一樣?！?lt;/p> <p style="text-align: center;"><b>體驗游戲—網(wǎng)小魚 開始啦！</b></p> <p> 院長媽媽說:“一個小朋友和我當魚網(wǎng)，其余小朋友當小魚，小魚一定要排好隊穿過魚網(wǎng)，千萬別被魚網(wǎng)捉住呦！被魚網(wǎng)捉住的小魚就要來當魚網(wǎng)?！?lt;/p><p><br></p><p> 孩子們聽清楚規(guī)則快速站成一排當小魚。</p> <p> 小朋友仔細觀察:“魚網(wǎng)有幾個出口？小魚從一個出口進，從另一個出口出。”</p> <p> 瞧！網(wǎng)小魚游戲順利進行！</p> <p> 哇！網(wǎng)住了一條魚！</p> <p style="text-align: center;"><b>游戲難度系數(shù)增加啦</b></p> <p> 院長媽媽說:“看一看，魚網(wǎng)有幾個出口？”這一次對小魚提出了新要求，不能和前面的小魚從同一個出口游出，要和前面的小魚的出口不一樣。網(wǎng)住的小魚要當魚網(wǎng)呦！</p><p><br></p><p> 游戲規(guī)則的改變，增強了孩子參與游戲的積極性。</p> <p style="text-align: center;"><b>游戲難度系數(shù)倍增，參與興趣濃厚</b></p><p><br></p> <p> 魚網(wǎng)再次變大，出口變得更多，游戲規(guī)則再次變化:小魚游出去后從另一出口進入，然后再從另一出口游出。</p> <p> 依據(jù)幼兒體驗表現(xiàn)，再次增加游戲難度，幼兒專注力增強！游戲更具有趣味性和挑戰(zhàn)性！</p><p><br></p><p> 魚網(wǎng)擴大，游戲規(guī)則隨之變化:后面小朋友從出口進入，鉆出再鉆進，最后鉆出魚網(wǎng)。不能與前面的小朋友相同，小心不要被捉住。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">游戲討論1:什么時侯網(wǎng)小魚？</b></p><p><br></p> <p> 魚多的時侯才能網(wǎng)小魚！</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">游戲討論2:小魚怎樣游才不會被捉住？</b></p><p><br></p> <p> 三只小魚商量后決定一個一個的游，快速跑出魚網(wǎng)。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">游戲討論3:怎樣才能捉到更多的小魚？</b></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><b>練習網(wǎng)小魚的好辦法</b></p> <p> 一個人發(fā)出指令，所有魚網(wǎng)都要行動一致，快速蹲下來。這個好辦法增強了幼兒集體游戲的凝聚力和合作力。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">游戲討論4:為什么魚網(wǎng)越大，抓小魚越來越困難呢？</b></p><p><br></p> <p> 小朋友的新發(fā)現(xiàn):魚網(wǎng)越大，出口就越多，不同的小魚選擇的出口是不一樣的；每個小魚游的快慢也不一樣；魚網(wǎng)有的蹲下來，有的沒蹲下來，小魚從沒蹲下來的出囗跑出去了。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">游戲討論5:魚網(wǎng)有什么變化？小魚為什么跑不出去？</b></p><p><br></p> <p> 孩子們意猶未盡的走進教室吃早飯。這時煊煊小朋友一本正經(jīng)的問道:“史老師，問你個問題，剛才月亮老師和女孩子在干什么？”史老師笑著說:“他們在玩網(wǎng)小魚游戲?！膘屿诱f:“我們男孩子也想玩?！?lt;/p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">集體討論:小魚怎樣才能不被魚網(wǎng)捉??？</b></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><b>網(wǎng)小魚游戲在大二班繼續(xù)開展！</b></p> <p>圖文編輯｜史海萍</p><p>美篇制作｜史海萍 蔣慧暉</p><p>美篇審核｜李 雯</p>