<p> 中國書法藝術(shù)源遠(yuǎn)流長，具有悠久歷史，是中華民族傳統(tǒng)藝術(shù)的瑰寶，在全世界享有崇高的聲譽(yù)！</p><p> 中國書法藝術(shù)主要有毛筆和硬筆書法兩種，二者淵源甚深，互相推動(dòng)，互為借鑒。</p><p> 單就硬筆書法藝術(shù)來說，早在三千七百年前，我們的祖先就使用屬于硬筆的刀子和錐子，在甲骨上刻寫了秀美的文字。特別是十九世紀(jì)美國人沃特曼發(fā)明鋼筆，由于它方便適用而風(fēng)靡世界。</p> <p> 不久，日本在一八八七年即出版了硬筆書法課本。一九六一年又成立了硬筆書法方面的團(tuán)體，建立了硬筆書法大學(xué)等專門研究機(jī)構(gòu)，為硬筆書法藝術(shù)的傳播做出了貢獻(xiàn)。</p> <p> 硬筆書法——中國特有的傳統(tǒng)文化，在藝術(shù)樣式上，有著與眾不同之處，是以漢字為表現(xiàn)對(duì)象，用特有性能的書寫工具所寫出的一種線條造型藝術(shù)。書寫工具包括鋼筆、圓珠筆、蘸筆、鉛筆、塑頭筆、竹筆、木筆、鐵筆等，以墨水為主要載體，來表現(xiàn)漢字書寫技巧。其中鋼筆、中性筆為之最。簡練的線條造型，具有近現(xiàn)代最普遍的實(shí)用價(jià)值，在我國藝林中占有獨(dú)特地位。</p> <p> 中國硬筆書法協(xié)會(huì)由龐中華、劉金彪等籌備，于1993年經(jīng)國家教育部、文化部批準(zhǔn)、國家民政部登記注冊(cè)的唯一合法的國家級(jí)硬筆書法社團(tuán)。</p><p> 中國硬筆書法協(xié)會(huì)由全國各省、市、自治區(qū)、特區(qū)和國家機(jī)關(guān)、行業(yè)的硬筆書法團(tuán)體以及硬筆書法家、硬筆書法理論、研究、教育工作者組成。</p><p> 2009年中國硬筆書法協(xié)會(huì)換屆，首任主席龐中華在連續(xù)擔(dān)任了四屆中國硬筆書法協(xié)會(huì)主席后退出領(lǐng)導(dǎo)職位，擔(dān)任終身名譽(yù)主席。張華慶擔(dān)任第四屆（屆中調(diào)整）、第五屆中國硬筆書法協(xié)會(huì)主席。</p><p> 建設(shè)宗旨是弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，提高全社會(huì)文字書寫水準(zhǔn)，發(fā)展和繁榮硬筆書法藝術(shù)創(chuàng)作，增進(jìn)國內(nèi)外文化藝術(shù)交流，振興發(fā)展中國硬筆書法文化事業(yè)。做堂堂正正中國人，寫漂漂亮亮中國字。</p> <p> 同學(xué)們：“華夏”標(biāo)志著中華民族文明古國，歷史悠久，文化發(fā)達(dá)舉世著稱。今天，人人都在使用鋼筆，遺憾的是在這世界著稱的美譽(yù)之下，有的人不注重自己精神文明的修養(yǎng)，不重視代表著一個(gè)人每天的行動(dòng)和語言——文字的書寫，忽視寫字的基本知識(shí)和方法。例如，中小學(xué)生多數(shù)人在寫字時(shí)歪脖曲背，頭部太低，不少同學(xué)拿筆不正確，缺乏對(duì)間架結(jié)構(gòu)的正確掌握，養(yǎng)成了不好的寫字習(xí)慣。其中有的人寫“王”象個(gè)“五”，寫“話”象個(gè)“活”；寫“發(fā)”象個(gè)“友”；寫“無”象個(gè)“元”；寫“對(duì)”象個(gè)“時(shí)”；寫“口”劃“○”。形形色色，五花八門。有些人甚至連自己的名字都寫不好。特別是在現(xiàn)代信息技術(shù)高度發(fā)達(dá)的今天，依靠電子錄入漢字成為日常文字處理的重要手段，弱化了執(zhí)筆書寫的要求。這對(duì)教師教學(xué)、學(xué)生練寫都產(chǎn)生了消極影響。</p> <p> “寫字教學(xué)”是語文課程的重要領(lǐng)域之一，是學(xué)生開展閱讀、寫作和日常交流的重要基礎(chǔ)?！痘A(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》就“寫字教學(xué)”特別指出：“在義務(wù)教育階段的語文、美術(shù)課中要加強(qiáng)寫字教學(xué)”?！督逃筷P(guān)于在中小學(xué)加強(qiáng)寫字教學(xué)的若干意見》也指出：“熱愛祖國文字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，具備熟練的寫字技能，并有初步的書法欣賞能力是現(xiàn)代中國公民應(yīng)有的基本素養(yǎng)”。</p> <p> 為實(shí)現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的寫字要求和上述功能，統(tǒng)編小學(xué)語文教材在編寫上做了大量努力。從整體上看，寫字指導(dǎo)著重以“書寫提示”形式出現(xiàn)，編排上呈現(xiàn)如下分布：一年級(jí)著重指導(dǎo)基本筆畫，二年級(jí)著重指導(dǎo)漢字的基本結(jié)構(gòu)，三年級(jí)著重指導(dǎo)單字的書寫，四年級(jí)著重指導(dǎo)句子、段落的書寫以及如何提高書寫速度，五、六年級(jí)著重指導(dǎo)古詩、短文等篇章作品的書寫。第二、三學(xué)段各安排了1次書寫活動(dòng)。</p><p> 寫字教學(xué)肩負(fù)多重功能：寫字對(duì)于學(xué)生識(shí)別、掌握字形起到重要作用，與識(shí)字相輔相成，是識(shí)字的重要手段；能在書寫中感受漢字“見形估義”的形義結(jié)合特點(diǎn)；借助筆畫技法、結(jié)體規(guī)矩的運(yùn)用，行款設(shè)計(jì)與經(jīng)典書法作品欣賞受到審美熏陶；在天長日久的寫字活動(dòng)中，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，化育對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解與熱愛。</p> <p> 怎樣讓小學(xué)生正確掌握硬筆字的書寫規(guī)律，寫規(guī)范漢字？這里就小學(xué)硬筆書法教學(xué)提出以下建議：</p><p>一、激發(fā)興趣，培養(yǎng)意志</p><p> “興趣是最好的老師”！漢字既是一種文字又具有很深的文化內(nèi)涵。作為一個(gè)中國人就應(yīng)該寫好中國字，寫一手好字，終身受益。每個(gè)同學(xué)經(jīng)過勤奮練習(xí)都能寫一手漂亮的硬筆字，所以大家從小要培養(yǎng)寫字興趣，樹立寫好漢字的信心。</p><p> 眾所周知，練就一手好字不是一件很容易的事，俗話說“字無百日功”，練字要經(jīng)歷一個(gè)反復(fù)訓(xùn)練、逐步提高和形成書寫技巧的過程。在這個(gè)過程中，會(huì)感到枯燥無味，練習(xí)時(shí)間難以保證，效果不明顯。這時(shí)，如果不具備良好的練字意志品質(zhì)，就會(huì)出現(xiàn)棄筆停練、半途而廢的現(xiàn)象。</p><p> 因此，必須加強(qiáng)練字意志品質(zhì)的鍛煉，用耐心、恒心、信心克服練習(xí)過程中遇到的困難，做到忙中抽閑，持之以恒。要長計(jì)劃、短安排，求質(zhì)不求量，天天寫、天天練。如果每天能堅(jiān)持寫好兩、三個(gè)字，兩年后，就可把兩干多個(gè)最常用的字練好了。</p> <p>二、坐姿良好，握筆正確</p><p> 嚴(yán)格按照一尺、一寸、一拳頭“三個(gè)一”的規(guī)定坐。 一尺就是眼睛離書本一尺，一寸就是手指離筆尖一寸，一拳頭就是胸部離桌邊一拳頭。寫字時(shí)一定要做到以上要求。</p><p> 正確的執(zhí)筆方法，應(yīng)采用三指執(zhí)筆法。具體要求是：右手執(zhí)筆（有些人用左手寫字）大拇指、食指、中指分別從三個(gè)方向捏住離筆尖3厘米左右的筆桿下端。食指稍前，大拇指稍后，中指在內(nèi)側(cè)抵住筆桿，無名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心彎曲。</p><p> 筆桿上端斜靠在食指的最高骨處，筆桿和紙面呈50度左右。執(zhí)筆要做到“指實(shí)掌虛”，就是手指握筆要實(shí)，掌心要空，這樣書寫起來才能靈活運(yùn)筆。</p><p> 書寫的姿勢對(duì)于練習(xí)寫字非常的重要。正確的寫字姿勢不僅能保證書寫自如，減輕疲勞，提高書寫水平，而且還能促進(jìn)少年兒童身體的正常發(fā)育，預(yù)防近視、斜視、脊椎彎曲等多種疾病的發(fā)生。因此，必須引起重視。</p> <p>三、循序漸進(jìn)，規(guī)矩練字</p><p> 循序漸進(jìn)是人們學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的一個(gè)普遍原則。這一原則要求按照學(xué)科的邏輯系統(tǒng)和人的認(rèn)識(shí)能力發(fā)展順序進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而逐步地、系統(tǒng)地掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。</p><p> 漢字結(jié)構(gòu)以筆畫為最小單位，由筆畫組成獨(dú)體字，由筆畫和獨(dú)體字演變?yōu)椴渴祝儆刹渴捉M成合體字，這是一個(gè)由簡到繁的邏輯系統(tǒng)。練習(xí)寫字就應(yīng)該遵循這個(gè)系統(tǒng)的順序，一步一步地練習(xí)。但是，強(qiáng)調(diào)循序漸進(jìn)，并非順序唯一。因?yàn)闈h字筆畫、部首、結(jié)構(gòu)各要素之間的關(guān)系是相互聯(lián)系、相互影響的。比如：字的筆畫與字的結(jié)構(gòu)，按順序講，應(yīng)先練筆畫，再練結(jié)構(gòu)，因?yàn)楣P畫是結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)。但是，在練習(xí)筆畫時(shí)，單練筆畫還不行，還必須結(jié)合字的結(jié)構(gòu)一起練習(xí)，因?yàn)橥环N筆畫在不同字的結(jié)構(gòu)中有不同的表現(xiàn)形式，只有將筆畫與具體字的結(jié)構(gòu)結(jié)合起來練習(xí)，才能逐步寫出合格的筆畫。同時(shí)，在練習(xí)過程中還應(yīng)根據(jù)練習(xí)內(nèi)容確定練習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，不能平分時(shí)間，不能盲目貪多貪快，要扎扎實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，難寫的字、難練的內(nèi)容就要多下些工夫，以掌握書寫要領(lǐng)、寫好為原則，從而達(dá)到預(yù)期的目的。</p><p> 規(guī)矩練字，就是指練字要合乎法度，只有從規(guī)矩入，才能從規(guī)矩出。除了上面說的循序漸進(jìn)之外，練字時(shí)還要特別強(qiáng)調(diào)“認(rèn)真”二字。練字，必先心定氣和，神入靜界，做到：靜下心來慢慢寫，看帖、看格寫字，意在筆先，寫一個(gè)對(duì)照一個(gè)，一個(gè)比一個(gè)寫得好。初學(xué)寫字的人，為了便于把握字的結(jié)構(gòu)和字的大小，應(yīng)該在畫有格子的紙上練習(xí)，充分利用格線來認(rèn)識(shí)和把握方塊漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)類型。練字的途徑，應(yīng)以摹帖、臨帖方法為主，在臨摹過程中逐步掌握漢字的書寫技巧。</p> <p> 漢字基本筆畫運(yùn)筆圖解</p> <p>四、臨摹結(jié)合，掌握規(guī)律</p><p> 古今學(xué)書練字的經(jīng)驗(yàn)證明，臨摹字帖是唯一途徑，是行之有效的方法。摹帖，就是把字帖放在比較透明的習(xí)字紙下，用筆照著字帖上透出來的字一點(diǎn)一畫去描，要求描寫的字筆跡不要越出字帖上字的筆畫軌道。如果摹寫的是毛筆字帖，則描寫的筆畫應(yīng)走字帖上字的筆畫的中線；如果摹寫的是鋼筆字帖，則描寫的筆畫應(yīng)與字帖上字的筆畫完全重合。這樣，久而久之，就可以學(xué)到字帖上字的行筆軌道和字形結(jié)構(gòu)。臨帖，就是把字帖放在習(xí)字紙旁，照著帖上的字依樣畫“葫蘆”，要求筆畫寫得像，并注意輕重、節(jié)奏和粗細(xì)的變化。這樣，久而久之，就可學(xué)到字帖上字的筆意。由于臨書比摹書難，因此要先摹后臨。由于臨和摹是兩種相輔相成的學(xué)書練字的手段，所以要臨摹結(jié)合，循序漸進(jìn)。</p><p> 在臨摹字帖過程中還應(yīng)該注意以下問題：</p><p> 第一，要先專一，后博學(xué)</p><p> 剛開始練字的人，在選好一本字帖之后，就要專心致志練下去，不可朝三暮四，隨意更換字帖。這是因?yàn)槊恳槐咀痔几饔刑攸c(diǎn)，自成體系，如果今天臨這本，明天臨那本，到頭來哪一本也寫不像。只有待一本字帖臨像了，寫熟了，才可再換其他字帖，博采眾長。</p><p> 第二，要認(rèn)真讀帖</p><p> 讀帖是臨摹字帖的前提。讀帖好比讀書，為的是明其道理，而不僅僅是識(shí)字或抄書。只有讀得懂、看得細(xì)，才會(huì)印象深、寫得像、記得牢。對(duì)字帖上的字，其筆畫怎樣書寫，結(jié)構(gòu)怎樣安排，章法怎樣布置。都要仔細(xì)琢磨，從中找出規(guī)律，才能寫得有興趣，寫得像。</p><p> 第三，要注意練字的效果</p><p> 在臨摹字帖過程中，不能盲目追求摹的多，臨的快，而應(yīng)該注重臨摹的實(shí)際效果，做到臨寫一遍就有一遍的進(jìn)步，摹寫一次就要有一次的收獲。對(duì)難寫的字要集中兵力打殲滅戰(zhàn)，反復(fù)臨摹，這樣才會(huì)有真正的收獲，才會(huì)不斷進(jìn)步。</p><p> 第四，要注意掌握規(guī)律</p><p> 在臨摹過程中，不能停留在對(duì)每一個(gè)具體字的認(rèn)識(shí)和練習(xí)上，而應(yīng)注意歸納總結(jié)字與字之間的區(qū)別和聯(lián)系，去認(rèn)識(shí)和掌握一類字寫法的共同點(diǎn)，以收到舉一反三之效。這樣，可以大大提高練字的進(jìn)度。這種規(guī)律，既可以通過自己臨摹實(shí)踐去總結(jié)，又可學(xué)習(xí)別人已經(jīng)總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)。初學(xué)寫字的人應(yīng)注重學(xué)習(xí)別人練字的經(jīng)驗(yàn)，以便少走彎路，節(jié)約時(shí)間。這實(shí)際上是要求練字的人，要讀一些練字技法方面的書或聽一聽課，先明其道理，做到在規(guī)律指導(dǎo)下練習(xí)，在練習(xí)中體驗(yàn)規(guī)律，再用規(guī)律更好地指導(dǎo)練習(xí)，鞏固和提高書寫技能。</p> <p>五、加強(qiáng)書寫，提升素養(yǎng)</p><p> 俗語說：打鐵先須自身硬”。想要在指導(dǎo)學(xué)生寫字時(shí)底氣十足，老師就要加強(qiáng)練字，不斷提升自身的書法素養(yǎng)。</p><p> 對(duì)于低中年級(jí)的書寫技巧不能停留在依葫蘆畫瓢的“畫”的水準(zhǔn)上。要在讀懂和落實(shí)教材“書寫提示”的過程中，面向?qū)W生提供淺近、適切、易懂的指導(dǎo)，提供規(guī)范、美觀的教學(xué)示范，提供對(duì)學(xué)生書寫有用、有效的書寫指導(dǎo)診斷。對(duì)于高年級(jí)的書法作品欣賞則需要教師在課前下一番工夫，了解相關(guān)書法大家的書寫風(fēng)格，給予學(xué)生通俗易懂又不失美感的語言描述、教學(xué)講解，以及適度的教學(xué)啟發(fā)。</p> <p> 一幅優(yōu)秀的書法作品，能使觀賞者象欣賞好的繪畫、詩歌、雕塑等一樣，聯(lián)想到美的生活情趣，令人賞心悅目。</p> <p> “有志者事競成”，“志不強(qiáng)者智不達(dá)”。作為硬筆書法藝術(shù)這一傳統(tǒng)文化的傳承者，同學(xué)們要勤動(dòng)筆，勤思考。熱愛是你的動(dòng)力，勤奮是你的成果，在你耕耘奮進(jìn)的土地上，一定會(huì)收獲滿滿！</p> <p>策劃：二實(shí)小教務(wù)處</p><p>編輯：二實(shí)小教務(wù)處</p>