時(shí)間是最頑皮的精靈，轉(zhuǎn)瞬間本學(xué)期的4個(gè)月就這樣悄然而去，回首望去網(wǎng)絡(luò)授課這一階段，是對(duì)我的一次洗禮。我已數(shù)不清有多少個(gè)“白加黑”的完成錄課、批改作業(yè)... ...也記不住到底有多少個(gè)“5+2”的風(fēng)雨兼程。但這一路走來，我是心甘情愿的、我是收獲良多的、我是心滿意足的，靜下心來我似乎也想感謝這場(chǎng)無情的疫情讓我在教師職業(yè)成長道路上，走的更深遠(yuǎn)、走的更扎實(shí)。我也倍感榮幸的肩負(fù)起學(xué)年聯(lián)播的重?fù)?dān)！可以說這個(gè)學(xué)期是我跟全體二年級(jí)學(xué)生共同學(xué)習(xí)網(wǎng)課的一個(gè)學(xué)期。早到、晚退，從不停歇。我的電腦里已經(jīng)儲(chǔ)存了數(shù)學(xué)、語文、科學(xué)、音樂、美術(shù)... ..所有學(xué)科的教學(xué)視頻，任務(wù)厚重，我的電腦也在這段日子里頻頻抗疫，似乎再告訴我，假期在不清清盤，它將“罷工示威”！ 說起來對(duì)于這次的網(wǎng)課教學(xué)，我們一開始的感受是非常興奮的。作為一個(gè)樂于改變的老師，常年在講臺(tái)上教學(xué)，確實(shí)讓我們感受到有些“倦了”我們渴望用更加先進(jìn)，更加有趣的方式帶動(dòng)課堂的進(jìn)步！讓同學(xué)們能從課堂中解放出來，就好像我們們是平等的一樣，不需要老師一昧的用講解和提問去推動(dòng)課堂的發(fā)展。而是學(xué)生們主動(dòng)來發(fā)現(xiàn)問題，尋找解決的方案。 而這次的線上教學(xué)，顯然就是一次非常好的機(jī)會(huì)。遠(yuǎn)距離的課堂，這并不是遠(yuǎn)離了我們們師生的事情，我們認(rèn)為這反而是通過網(wǎng)絡(luò)拉進(jìn)了我們們師生的距離。利用這次的云端課堂，我們積極的展開了自己的教學(xué)計(jì)劃。我們將課堂慢慢的交給學(xué)生，讓他們找回學(xué)習(xí)的感覺，找回?zé)釔蹖W(xué)習(xí)的感覺。當(dāng)然，期間也有不少的紀(jì)律問題產(chǎn)生。后來，我們通過積極的在家長會(huì)中和家長們溝通，與家長達(dá)成了良好的共識(shí)，并通過家長的管理推動(dòng)了教學(xué)的進(jìn)行。對(duì)于線上的課堂，我們自己也做出了不少的改變。我們一改過去嚴(yán)肅的形象，以更加親近的方式去接近同學(xué)們。學(xué)生們也似乎將對(duì)老師、對(duì)同學(xué)、對(duì)校園的思念化作一股力量，推動(dòng)自己努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。 說實(shí)話，錄制課程是一個(gè)痛苦的過程，需要查找資料、準(zhǔn)備課件、教學(xué)設(shè)計(jì)... ...沒有哪一節(jié)課是隨隨便便、輕輕松松就完成的?！渡裰葜{》、《后羿射日》、《沙灘山的童話》、語文園地... ...從教學(xué)設(shè)計(jì)再到錄制課程，都是全新的挑戰(zhàn)，和未知的可能。一節(jié)面對(duì)大眾的線上課程，一定不能向平時(shí)在教室里講課的方式來進(jìn)行。如何做？怎樣做？... ...這些問題都是我們?cè)谠O(shè)計(jì)課程中要思考的。在此要感謝艷麗主任幫助我反復(fù)修改，給予我很大支持和幫助。我的伙伴王明月老師、多次配合、協(xié)作。隋越、徐光宇老師多次技術(shù)支持。 一個(gè)好漢三個(gè)幫，再優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)中必定成就更優(yōu)秀的老師！感謝我的伙伴們！<br>不負(fù)所望，家校協(xié)作期末驗(yàn)收創(chuàng)佳績(jī)！學(xué)生為自己、為家長、為老師上交了一份滿意答卷！了不起的孩子們！<br> 盛夏如火，萬物欣欣。回顧過去，我們倍感充實(shí)與快樂。展望未來，我們信心滿懷！且行且思，求學(xué)問道，共同進(jìn)步，爭(zhēng)取向著美好的愿景一路前進(jìn)！