潤(rùn)物無(wú)聲春風(fēng)化雨，靜待花開(kāi)教書(shū)育人——全州縣教育局2020年鄉(xiāng)村教師專(zhuān)題培訓(xùn)

蔣華瑛

推開(kāi)時(shí)光的門(mén)楣，熾熱隨著七月仲夏的腳步撲面而來(lái)，告別了苞蕾的荷花，綻放著清麗的笑臉。在此美好的時(shí)光，縣教育局師培中心本著進(jìn)一步加強(qiáng)我縣鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的原則，于7月11日在教育局10樓會(huì)議室開(kāi)展了2020年鄉(xiāng)村教師專(zhuān)題培訓(xùn)活動(dòng)。 　　炎熱的酷暑并沒(méi)有擋住年輕教師求知的欲望和進(jìn)步渴望。 　　培訓(xùn)開(kāi)始，教育局師培中心唐小勇主任宣讀了本次培訓(xùn)的意義與目的。并對(duì)6月中旬師培中心下鄉(xiāng)教學(xué)督查工作中表現(xiàn)突出的幾位老師進(jìn)行了頒獎(jiǎng)。 　　如何提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，一直是學(xué)校與老師致力解決的問(wèn)題。基礎(chǔ)教育中，小學(xué)語(yǔ)文是重中之重。所以縣教育局把語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)、課堂教學(xué)技法與技巧、教學(xué)基本功等作為了此次的培訓(xùn)的主要內(nèi)容。 為此，我們邀請(qǐng)了城關(guān)完小蔣金艷副校長(zhǎng)、城北完小蔣淑梅老師兩位資歷深厚、經(jīng)驗(yàn)豐富的專(zhuān)家來(lái)給大家講授知識(shí)，介紹經(jīng)驗(yàn)。 　　7月11日上午，是蔣淑梅老師主講的課《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)鞏固與提高》 　　“萬(wàn)丈高樓平地起！”語(yǔ)文作為一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，必需要注重基本功的學(xué)習(xí)。字音要一個(gè)一個(gè)地念準(zhǔn)，漢字要一筆一畫(huà)地寫(xiě)對(duì) ?！捌匆?、朗讀、書(shū)寫(xiě)”就是蔣淑梅老師授課的主要內(nèi)容。     蔣老師結(jié)合自己近三十年的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從易到難、由淺入深、從普遍規(guī)律到特殊情況、將小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中常見(jiàn)的問(wèn)題，學(xué)生和老師常常困惑的地方剝繭成絲,一一剖析。比如在講到字的筆順時(shí)，“車(chē)”字作為獨(dú)體字和作為偏旁“轉(zhuǎn)”時(shí)它的筆順是不一樣的，而在“輩”、“軍”、“庫(kù)”字中它的筆順和“轉(zhuǎn)”又不一樣?！澳恕焙汀凹啊弊中蜗嗨?，筆順卻完全不同。通過(guò)比較，老師們很清楚地發(fā)現(xiàn)了其中的奧妙。 　　在傳授知識(shí)的同時(shí)，蔣淑梅老師還毫不吝嗇地分享了自己在教學(xué)工作中的一些經(jīng)驗(yàn)。比如在教拼音書(shū)寫(xiě)時(shí)，孩子們總是記不住拼音在四線格中的正確書(shū)寫(xiě)，于是蔣老師就給孩子們編成了順口溜：上不頂格  中格寫(xiě)滿  下不踩線  留出空白 書(shū)寫(xiě)規(guī)律：從左到右，從上到下原本枯燥無(wú)味的漢語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)課被蔣淑梅老師上的生動(dòng)而有趣，老師們聽(tīng)得津津有味。 　　下午，蔣金艷副校長(zhǎng)聲情并茂地給大家講授了《小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)技法與技巧》，告訴大家該如何上好一堂語(yǔ)文課。 　　蔣金艷副校長(zhǎng)可謂是一路伴隨著老師們成長(zhǎng)的導(dǎo)師。去年的崗前培訓(xùn)她就告訴老師們?cè)撊绾谓虒W(xué)生們識(shí)字、說(shuō)話和朗讀，一節(jié)完整的語(yǔ)文課由哪些環(huán)節(jié)組成。今年6月又和教育局師培中心一起下鄉(xiāng)跟蹤關(guān)注老師們的成長(zhǎng)，指導(dǎo)老師們?cè)撊绾蝹湔n，如何批改作業(yè)，指出了新入職教師在語(yǔ)文教學(xué)中的一些不足。 　　蔣金艷副校長(zhǎng)是最了解大家的一位老師，她從備課技能、導(dǎo)入技能、講授技能、調(diào)控技能、學(xué)法指導(dǎo)技能等八個(gè)方面來(lái)告訴大家該如何上好一節(jié)語(yǔ)文課。其中每一種技能她都做了詳細(xì)地解釋?zhuān)€列舉大量的課例，內(nèi)容豐富精彩。許多的技能技法同樣通用于其它學(xué)科，讓老師們受益匪淺。 　　教學(xué)的方法是靈活的，“一千個(gè)人眼里就有一千個(gè)哈姆雷特”，孔子強(qiáng)調(diào)“因材施教”，蔣金艷副校長(zhǎng)最后指出：沒(méi)有所謂的最好，只有適合孩子們的才是最好。具體怎么用？老師們可以根據(jù)孩子們的性格、生長(zhǎng)環(huán)境、教學(xué)環(huán)境慢慢總結(jié)。 　　老師們聽(tīng)課情況 　　在學(xué)習(xí)后老師們不忘線上交流 　　培訓(xùn)結(jié)束了，我們的老師都表示學(xué)到了許許多多實(shí)實(shí)在在的知識(shí)，得到了極大的啟發(fā)，在今后的教學(xué)中不再迷茫！“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”在教學(xué)中只有不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷反思總結(jié)教學(xué)方法，正所謂“教學(xué)相長(zhǎng)”，只有這樣才能不辱使命，提高教育教學(xué)質(zhì)量，盡快成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。