<p>開(kāi)學(xué)復(fù)課之后，全國(guó)范圍內(nèi)中小學(xué)心理危機(jī)事件頻發(fā)。如何做好未成年人的心理健康教育以及危機(jī)事件干預(yù)，成為廣大家長(zhǎng)、中小學(xué)教師和未成年人心理健康教育工作者們共同關(guān)注和思考的話題。為交流中小學(xué)心理危機(jī)干預(yù)的工作經(jīng)驗(yàn)，研討中小學(xué)心理健康教育的先進(jìn)理念和做法，長(zhǎng)治市心理學(xué)會(huì)學(xué)校專業(yè)委員會(huì)聯(lián)合長(zhǎng)治市潞州區(qū)教育局、潞州區(qū)青少年活動(dòng)中心舉辦“了解兒童、關(guān)照心靈、守護(hù)生命”中小學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)經(jīng)驗(yàn)交流研討暨《我安我心》校本教材會(huì)。</p> <p>長(zhǎng)治市教育局市宣傳辦秦建平主任和潞州區(qū)教育局黨委委員李素芳主任參加了本次會(huì)議并作了講話。共有來(lái)自潞州區(qū)、上黨區(qū)、屯留區(qū)的120多位班主任和專兼職心理教師參加了會(huì)議。</p> <p>本次會(huì)議邀請(qǐng)的分享嘉賓有長(zhǎng)治市和平醫(yī)院心理科主任郭先菊、潞州區(qū)檢察院未成年人檢查部檢察官付高峰、運(yùn)城市康杰中學(xué)專職心理老師文娜，還有來(lái)自潞州區(qū)的心理健康教育骨干教師：華豐路小學(xué)楊吉祥校長(zhǎng)，潞州區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)王晶晶老師，清華中學(xué)張亞琴老師，活動(dòng)中心左宏梅老師。</p> <p>各位與會(huì)嘉賓圍繞本次會(huì)議的主題，分享了各自工作領(lǐng)域的現(xiàn)象、經(jīng)驗(yàn)和啟示。郭先菊主任分享了來(lái)自心理?？崎T(mén)診的未成年人心理疾病的特點(diǎn)、成因和啟示。付高峰檢察官?gòu)乃痉ǖ慕嵌冉o我們提出了加強(qiáng)未成年人心理健康教育的警示。還有楊吉祥、張亞琴、王晶晶、文娜、左宏梅等五位長(zhǎng)期工作在中小學(xué)心理健康教育一線的優(yōu)秀心理老師們，他們分享了寶貴的、接地氣的工作經(jīng)驗(yàn)；他們以不同的理論和實(shí)務(wù)視角，告訴我們了解兒童、關(guān)照心靈和守護(hù)生命的更多秘籍，讓我們獲得從家庭、學(xué)校和社會(huì)的不同角度關(guān)注未成年人健康成長(zhǎng)的信息和做法。</p><p>相信這些分享最終會(huì)凝聚為對(duì)未成年人心理健康教育的一種協(xié)同智慧，從而為我們共同推進(jìn)未成年人心理健康教育開(kāi)發(fā)出更加有益的資源。</p> <p>為協(xié)助后疫情時(shí)期的未成年人擁有一份積極穩(wěn)定的心態(tài)去應(yīng)對(duì)新的學(xué)習(xí)和生活，潞州區(qū)青少年活動(dòng)中心組織我區(qū)六名優(yōu)秀心理老師編寫(xiě)了《我安我心——兒童青少年心理自我關(guān)照活動(dòng)手冊(cè)》。《手冊(cè)》分為小學(xué)篇和中學(xué)篇共計(jì)60個(gè)活動(dòng)。全書(shū)除了幫助兒童青少年應(yīng)對(duì)疫情下的負(fù)面情緒外，還從自我概念、人際關(guān)系、情緒管理、生涯規(guī)劃等幾個(gè)方面，設(shè)計(jì)了豐富的心理自我關(guān)照活動(dòng)，協(xié)助學(xué)生們?cè)鰪?qiáng)自我認(rèn)識(shí)，覺(jué)察自我的情緒，建構(gòu)社會(huì)支持系統(tǒng)，規(guī)劃未來(lái)人生。</p><p>活動(dòng)中心為區(qū)屬幼兒園中小學(xué)校配發(fā)了《安心手冊(cè)》200余冊(cè)。本次會(huì)議，《安心手冊(cè)》的主編左宏梅老師也就手冊(cè)的編寫(xiě)立意和應(yīng)用方法進(jìn)行了培訓(xùn)。</p> <p>各位參會(huì)的老師表示，這次研討和交流，以及《安心手冊(cè)》的配發(fā)和培訓(xùn)，都為大家進(jìn)一步做好未成年人心理健康教育工作打開(kāi)了思路，提供了方法。</p> <p>潞州區(qū)青少年活動(dòng)中心也將繼續(xù)為中小學(xué)心理健康教育的教材研發(fā)、師資培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)研討和心育項(xiàng)目實(shí)踐搭建平臺(tái)，繼續(xù)發(fā)揮引領(lǐng)作用，著力加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育的各項(xiàng)建設(shè)工作，推動(dòng)學(xué)校積極探索和實(shí)踐，做好普及和交流工作，提煉典型經(jīng)驗(yàn)，做出示范引領(lǐng)，為我市中小學(xué)心理健康教育的整體發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。</p>