<p> 在季小，有這樣一個(gè)群體，他們每天早早到校，課上課下陪伴孩子，晚上很晚才離?；丶?。披星戴月，毫無(wú)怨言。</p><p> </p><p> </p> <p> 在季小，有這樣一個(gè)群體，居家學(xué)習(xí)階段，早晨查問(wèn)學(xué)生體溫，上午了解線上學(xué)習(xí)情況，下午批改作業(yè)，還常常利用晚上時(shí)間召開(kāi)線上班會(huì)。忙碌充實(shí)，樂(lè)此不疲。</p> <p> 他們，就是每個(gè)班級(jí)的領(lǐng)頭雁，是季小的26位班主任，他們構(gòu)成了積極向上的班主任團(tuán)隊(duì)。</p> <p> 2020年7月13日，季小班主任團(tuán)隊(duì)在多功能廳開(kāi)展了以“做智慧優(yōu)秀的班主任”為主題的培訓(xùn)活動(dòng)?；顒?dòng)分為“骨干引領(lǐng) 感悟提升”和“一生一案 思辨共研”兩個(gè)環(huán)節(jié)。</p><p> 從上午8：30到中午12：00，老師們經(jīng)歷著、體驗(yàn)著、碰撞著也提升著。</p> 骨干引領(lǐng)? 感悟提升 <p> 區(qū)級(jí)骨干班主任鄧翠蘭老師從“小組學(xué)習(xí)不孤單”、“居家活動(dòng)也精彩”、“個(gè)性輔導(dǎo)助成長(zhǎng)”和“特殊告別情更濃”四個(gè)方面向老師們介紹了自己在居家學(xué)習(xí)階段的班級(jí)管理方法。</p><p> 鄧?yán)蠋熗ㄟ^(guò)發(fā)揮小組作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性；通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)向心力；通過(guò)關(guān)注個(gè)體促進(jìn)整體發(fā)展；通過(guò)特殊告別儀式，讓學(xué)生感悟小學(xué)生活的可貴。</p> <p> 在鄧?yán)蠋煹膸?dòng)下，學(xué)生也行動(dòng)起來(lái)了，一個(gè)個(gè)美篇記錄六年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這本學(xué)生親手制作的手帳，記錄了孩子六年的精彩瞬間，鄧?yán)蠋煇?ài)不釋手！</p> <p> 區(qū)級(jí)骨干班主任、北京市紫禁杯班主任獲得者李書(shū)娟老師，將自己如何通過(guò)小組合作發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)、帶動(dòng)學(xué)生的方法進(jìn)行了詳細(xì)的介紹。</p><p> 李老師充分發(fā)揮了評(píng)價(jià)的激勵(lì)、引導(dǎo)作用，通過(guò)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)不同對(duì)象的評(píng)價(jià)，將評(píng)價(jià)作用發(fā)揮最大化。激勵(lì)性的教師評(píng)價(jià)，是學(xué)生成長(zhǎng)的發(fā)電機(jī)；中肯的學(xué)生評(píng)價(jià)，是學(xué)生成長(zhǎng)的源動(dòng)力；全方位的家長(zhǎng)評(píng)價(jià)，是學(xué)生成長(zhǎng)的加油站。</p> <p> 李老師常說(shuō)她就這一招兒，俗話說(shuō)得好，“一招兒鮮，吃遍天。”在我看來(lái)，李老師是一招兒鮮，管好班，只有對(duì)學(xué)生有深入了解，對(duì)班級(jí)管理有深度思考，才能達(dá)到這個(gè)境界。感謝李老師又一次給老師們醍醐灌頂?shù)臎_擊。</p> 一生一案? 思辨共研 <p> 第二個(gè)活動(dòng)版塊是“一生一案 思辨共研”。26位班主任分為四組，以小組為單位分享各自的教育案例，在組內(nèi)交流自己的心得體會(huì)。</p> 全心投入 真誠(chéng)交流 認(rèn)真傾聽(tīng) 實(shí)時(shí)互動(dòng) 真誠(chéng)支招 分組匯報(bào)交流 <p> 在充分交流的基礎(chǔ)上，橙、黃、藍(lán)、綠四支隊(duì)伍，每組選派3名代表發(fā)言，并高度凝煉了他們對(duì)于關(guān)愛(ài)特殊生的核心方法。</p> <p> 由各年級(jí)2班的班主任老師組成的黃隊(duì)，聚焦了“溝通、理解、觀察、調(diào)整、放大”五個(gè)核心詞。</p><p> 他們強(qiáng)調(diào)了教師與學(xué)生，教師與家長(zhǎng)真誠(chéng)溝通的必要、教師理解學(xué)生對(duì)良好師生關(guān)系形成的必要。他們認(rèn)為班主任要注意觀察學(xué)生，依據(jù)學(xué)生性格特點(diǎn)調(diào)整自己的方法，放大學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，讓每名學(xué)生都有存在感。</p> <p> 由各年級(jí)1班的班主任老師組成的橙隊(duì)，聚焦“賞識(shí)、有愛(ài)、情感、關(guān)愛(ài)、付出”五個(gè)核心詞。</p><p> 他們注重了解學(xué)生的原生家庭，走進(jìn)學(xué)生的情感世界，通過(guò)智慧的師愛(ài)、真誠(chéng)的賞識(shí)，無(wú)私的付出，幫助學(xué)生重拾自信，快樂(lè)成長(zhǎng)！</p> <p> 由各年級(jí)3班的班主任組成的藍(lán)隊(duì)，聚焦了“理解家長(zhǎng)、尊重學(xué)生、形成偶像”三個(gè)關(guān)鍵詞。</p><p> 協(xié)同育人是一項(xiàng)育人舉措，和諧的家校關(guān)系能很好地助力，而理解家長(zhǎng)有利于建立信任關(guān)系?！坝H其師信其道”，尊重學(xué)生，成為學(xué)生的偶像，可以在建立和諧師生關(guān)系的同時(shí)，潛移默化地實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)。</p> <p> 壓軸出場(chǎng)的是由各年級(jí)4班的班主任老師組成的綠隊(duì)，他們聚焦了“家校攜手、拉進(jìn)距離、研究心理、靈活”四個(gè)關(guān)鍵詞。</p><p> 他們認(rèn)為，教師要通過(guò)自己的付出獲得學(xué)生家長(zhǎng)的信任，建立和諧的師生關(guān)系，通過(guò)研究學(xué)生的心理，了解學(xué)生的內(nèi)心需求，拉進(jìn)與學(xué)生的距離，有的放矢的開(kāi)展工作，靈活處理各種問(wèn)題，以達(dá)到最佳狀態(tài)。</p> <p> 17個(gè)核心詞，凝聚了26位班主任的實(shí)踐與思考。</p> <p> 活動(dòng)最后，胡校長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)做了點(diǎn)評(píng)，校長(zhǎng)肯定了老師們積極探究的熱情，幫老師們梳理了班級(jí)小組管理的四個(gè)步驟：設(shè)計(jì)內(nèi)容、制定標(biāo)準(zhǔn)、自主管理、結(jié)果運(yùn)用。 </p><p> 一上午將近四個(gè)小時(shí)的培訓(xùn)，老師們?nèi)缁鹑巛钡亟涣髦?、思辨著。由衷地說(shuō)一句：你們積極探究的樣子真美！</p>