在孕育希望的時節(jié)，在懷揣夢想的七月，為了讓新入職教師盡快熟悉學(xué)校的教育教學(xué)理念、特色，感受學(xué)校的文化氛圍、環(huán)境，融入學(xué)校這個大家庭，7月13日，我校教師發(fā)展中心聯(lián)合學(xué)校各職能部門，為2020屆新教師開展為期四天的入職培訓(xùn)。<br> 最是書香能致遠。培訓(xùn)伊始，有著眾多榮譽稱號，深受老師們愛戴的教育榜樣，徐錦生校長為參加培訓(xùn)的新教師一一授書，老師們從徐校長手中接過他為教育事業(yè)寫下的著作，也從徐校長手中接過一份為教育事業(yè)奮斗、奉獻的殷切期待與深切囑托。 緊接著，以校為家的徐校長更是如數(shù)家珍地為新教師們介紹這個讓老師們都倍感光榮的校園?！八脑?、三園、兩基地、四體驗”的校園建筑布局，讓榮光學(xué)子不僅從書本中學(xué)知識，更從實踐中習(xí)本領(lǐng)；以項目學(xué)習(xí)為課題，創(chuàng)特色“三有”課堂，以“自主探究、合作交流、體驗展示、生活生存、移動學(xué)習(xí)”為載體，全面綜合地培養(yǎng)榮光學(xué)子達到“十個能”；以修習(xí)“向善、樂學(xué)、責(zé)任、創(chuàng)造”四種必備品格，鍛煉師生“四項關(guān)鍵能力”，落實執(zhí)行“四大課程體系”，共同培養(yǎng)出符合新時代要求，具備新時期競爭力，敢迎新形勢挑戰(zhàn)的榮光教師、學(xué)子。 走進榮光，邁向世界，徐校長說：“遠觀榮光，是一種沉穩(wěn)大氣，走進榮光，室內(nèi)室外的布局，這種大家之氣貫穿始終，讓我們的學(xué)生、老師沉浸在這樣的氛圍中，方可培養(yǎng)出自主、自信的人，方能培養(yǎng)出有世界能力與意識的中國公民，也方能真正實現(xiàn)‘榮耀基點，光輝人生’”。 榮光是個溫暖的大家庭，榮光的每位領(lǐng)導(dǎo)都像家長一樣，關(guān)心關(guān)注著新教師。初中部王笑虹校長，溫柔地與老師們分享她進入榮光后的工作感受。王校長說，舒心的工作環(huán)境和氛圍，讓她不斷鞭策自己一定要為榮光的成長助力，她也建議：新教師要珍惜培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的機會，要熱愛閱讀，珍惜學(xué)校的閱讀氛圍，要盡快融入新的環(huán)境，適應(yīng)工作。作為初中部的大家長，王校長更是建議初中部的教師，要做好“一切歸零”的思想準備，調(diào)整心態(tài)，準備做好拼搏實干，讓榮光初中部站穩(wěn)站高。 期待也好，祝福也罷，千言萬語匯成一首《永遠的榮光》，讓榮光的精神唱進每一位榮光人的心里。培訓(xùn)活動第三項內(nèi)容，新教師學(xué)唱由“銀發(fā)校長”徐錦生校長作詞，著名音樂人陳越先生作曲的榮光校歌。執(zhí)教的張婧老師在這個環(huán)節(jié)中邀請新進的音樂老師來了一場才藝秀，為老師們來了一份“音樂福利”大放送，緊張的學(xué)習(xí)也因此變得輕松愉悅，將上午場的培訓(xùn)推向一個高潮。 一個教師黨員就是一面教育的旗幟。秉持為黨培養(yǎng)建設(shè)者和接班人的初心，學(xué)校黨支部劉旭升副書記以“黨建引領(lǐng)點燃學(xué)校發(fā)展引擎”為主題，從回顧學(xué)校2019年度第一學(xué)期的黨支部活動，到介紹學(xué)校黨建工程的各項工作，為新教師們介紹了我校的黨建情況，敦促每一位新教師堅定教書育人的理想信念，“不忘初心、牢記使命”。 在舒緩的小提琴配樂中，老師們欣賞著《學(xué)生的啟示》視頻，也開啟了下午的培訓(xùn)。首先，吳小軍副校長賦詩一首，表達他對新進教師的歡迎與祝愿： <div style="text-align: left;"> <b>贈2020新同事</b></div><div style="text-align: center;">七月蟬鳴菡萏香，</div><div style="text-align: center;">青年才俊入榮光。</div><div style="text-align: center;">好學(xué)守志生朝氣，</div><div style="text-align: center;">惟愿來年盡棟梁。</div> <p> 吳校長通過“尋找自己專業(yè)成長的‘助推器’”一課，根據(jù)自身工作、學(xué)習(xí)、生活的經(jīng)歷經(jīng)驗，與新教師們探討“我是誰？我從哪里來？要往哪里去？怎么去？”的教師生涯大課題，也是人生發(fā)展大課題。吳校長說，“助推器”是多方面的，可以找到一個自己擅長的、喜愛的方面，作為最佳效應(yīng)點，去深挖、遷移、發(fā)散，最終讓自己有所成長。他以自身堅持寫日志為例，從29年如一日堅持寫教育日志，到通過書寫行政日志促進工作的統(tǒng)籌安排，提升效率；從寫下至今為止的7140篇女兒成長日記，到記錄班級“問題生”卻是“潛能生”的個案研究日志，他記錄了自身，也記錄了歷史，告訴老師們尋找“助推器”更要找到“最佳效應(yīng)點”的關(guān)鍵性。老師們聆聽著這樣成功的案例分享，被像吳校一樣堅守教育事業(yè)的榮光教師前輩們感動，會場上一次次響起熱烈的掌聲。</p> 以德為先，潛心育人。胡桂光校長助理通過“榮光小勞?！钡膶W(xué)校德育品牌，從環(huán)境育人、合力育人、活動育人等多方面多角度，著重為新教師介紹了學(xué)校的德育工作，胡校助教導(dǎo)教師們要永遠保持學(xué)習(xí)之心，具備強烈的責(zé)任之心，懷揣大愛、嚴謹之心，盡快成為合格的榮光教師。 <p> 無規(guī)矩難方圓。教育指導(dǎo)中心徐毅主任，從中心工作的背景、目標、重點等方面，解讀中心的常規(guī)工作，向新教師介紹了學(xué)校治學(xué)的各項規(guī)章制度。</p> 今日培訓(xùn)主持人，教師發(fā)展中心主任葉茜主任與大家分享“竹子的啟示”，向新教師們介紹教師發(fā)展中心的主要工作，和機制體現(xiàn)，告訴新教師們，人生需要儲備，需要扎根，只有經(jīng)得起打磨，耐得住寂寞，扛得起責(zé)任肩負起使命，才會有價值。 酷暑已至，未來已來，榮光的新教師們，將不畏辛苦，不負眾望，在最美的年華，昂首邁步，乘風(fēng)破浪，去學(xué)習(xí)、成長，去教書、育人！<br><br><div style="text-align: right;">圖片：徐凌倩、董國源</div><div style="text-align: right;">文字：傅若藍</div><div style="text-align: right;">審核：葉茜</div>