立足崗位勤反思學(xué)習(xí)經(jīng)驗促成長—2020年班主任培訓(xùn)心得體會（高語組）

魯小建和分校陳文

“欲窮千里目，更上一層樓?！敝挥姓镜酶?，才能望得遠(yuǎn)！為了汲取經(jīng)驗，找到在繁瑣的班主任管理工作中的玉律金經(jīng)，魯巷實驗小學(xué)建和分校高語組三位老師踏上夢想列車，在這熱情的7月領(lǐng)聽了五節(jié)線上班主任培訓(xùn)課。 班主任成長關(guān)鍵詞 　 關(guān)鍵詞1：專業(yè) 宗老師這節(jié)課引發(fā)我們的思考：你是否把班主任作為專業(yè)來做？專業(yè)班主任和非專業(yè)班主任差距很大。班主任工作繁雜，如果是毫無準(zhǔn)備，只處理分配的工作，勢必會慌亂、無頭緒。如果你把班主任工作當(dāng)做專業(yè)來做，你的工作會有很大的改變—體現(xiàn)出規(guī)范、有效、創(chuàng)新。專業(yè)班主任會有堅定的內(nèi)在動力、學(xué)習(xí)積極性，會進(jìn)行反思和教育課題研究，從而獲得自我價值和職責(zé)幸福！ 關(guān)鍵詞2：真情 姬老師重點跟我們分享了如何與特殊學(xué)生溝通，在她的平淡的講述與學(xué)生相處的點點滴滴中，我們感受到了她是用真情來溫暖學(xué)生、感化學(xué)生。當(dāng)班主任，要懂得溝通的方式和技巧。師生溝通要避免出現(xiàn)命令、訓(xùn)誡、嘲諷、中傷、隨意批評和泛泛之辭。聽完后收益良多，班主任很多時候都是用溝通的方式與學(xué)生相互了解和處理事物，我們的溝通是否有效呢？ 關(guān)鍵詞3：樂趣 施蓓老師的這節(jié)課，可謂是醍醐灌頂，讓我們重新認(rèn)識了班主任工作。煩悶、枯燥、累，這些詞語是我們經(jīng)常喊出來的內(nèi)心感受，施蓓老師在這節(jié)課中告訴我們幸福來自于你的創(chuàng)造，要學(xué)會忍受單調(diào)，幫助孩子找到日?，嵤轮械那槿c，她以班級大掃除為例，通過游戲、比賽讓孩子們在勞動中品嘗到快樂和幸福，班主任工作的快樂，真的要重新解鎖，何不發(fā)揮創(chuàng)造力讓煩人瑣事魅力橫生？何不快樂地當(dāng)一名班主任，何不讓學(xué)生快樂呢？ 關(guān)鍵詞4：班會課 班主任要重視班會課、上好班會課，這是聽完這節(jié)課最深的感受。作為班主任，要學(xué)會從本班的實際情況出發(fā)，制定具有針對性、思想性、時代性的主題，班會內(nèi)容要豐富，符合學(xué)生年齡與身心發(fā)展的特點，讓學(xué)生感知、感悟、思考和承擔(dān)責(zé)任。班會的形式要重視效果，提高學(xué)生的參與度。主題班會要體現(xiàn)出教育性原則、針對性原則和創(chuàng)新性原則。作為班主任的你，是否收獲了干貨滿滿的知識呢？ 關(guān)鍵詞5：創(chuàng)新 這節(jié)課老師用心、用情帶我們感受到了當(dāng)一名班主任對自己的提升很有幫助。在工作中，與同事好友們“同心”協(xié)力，和家長朋友們“交心”增力，對學(xué)生“愛心”給力。班主任要學(xué)會管理班級，常規(guī)管理和創(chuàng)新管理有機(jī)結(jié)合是班主任工作的保障和藝術(shù)體現(xiàn)，對于班級管理要有你無我有，你有我新，你新我優(yōu)，你優(yōu)我特的追求，聽完之后，我覺得對班主任工作有了更多的想法，你是否對班主任工作更加堅定了呢？ 班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程 班主任工作要善于學(xué)習(xí)，樂于創(chuàng)新，我們非常珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，瞧，我們學(xué)習(xí)多么認(rèn)真！ 班主任培訓(xùn)心得體會結(jié)語 　　帶著期待而來，滿載收獲而歸?；厥捉粋€星期的班主任培訓(xùn)課，一共五節(jié)課，我認(rèn)真聆聽了洪山區(qū)五位名班主任的親身分享，無不激起我內(nèi)心的叩問——我是否像他們一樣，在平凡的班主任崗位中，用智慧、創(chuàng)新、愛心當(dāng)一名專業(yè)的班主任？諸位名師用他們的理論、實踐和對孩子最真摯的情感，為我們鋪就了班級管理道路的理論基石和實踐指南。教室里的每一個孩子都是每個家庭的整個世界，教育者要永遠(yuǎn)保持一顆充滿愛和責(zé)任的心，每一個幸運的現(xiàn)在都有一個努力的曾經(jīng)，越努力，越幸運！   “細(xì)雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲”。讓老師們以溫暖的情懷，以動之以理的震撼，去努力踐行一個智慧的幸福的班主任！