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傳承井岡基因，孕育工匠人才——《井岡教育》文章選粹

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<p style="text-align: center;">黃華明 / 文</p> <p>　　井岡山市旅游中專創(chuàng)建于2005年。曾經(jīng)，學校起點低，校園建設破舊，招生工作艱難，在校生管理難等。這些困惑一直制約著學校的發(fā)展。</p><p> 近年來，全校上下，心往一處想，勁往一處使，創(chuàng)新辦學模式，細化人才培養(yǎng)，以“文化基礎+專業(yè)技能+綜合素質”為主線，依托課堂教學、技能實踐、品德教育、素質教育、紅色文化為載體，強化“學文、學工、學農、學軍、學技”的培養(yǎng)模式，逐步扭轉了被動的局面。如今，學校穩(wěn)步發(fā)展，由小到大，由弱轉強，逐步躋身于吉安市職校前列。</p> <p>　　旅游中專匯聚井岡靈氣，孕育工匠人才，逐步探索出一條有時代特征和地方特色的中職教育教學精細化管理之路。</p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">一、思政教育筑牢人生基石</b></p> <p>　　我校在做好常規(guī)德育活動同時，積極創(chuàng)新中職德育模式。近幾年，我們提出“德育積分制”的德育模式，把學生每天的一言一行都納入量化考核。發(fā)揮德育陣地的育人功能，組織好五個德育陣地，通過活動弘揚社會主義核心價值觀，傳承紅色基因，打造江西職教名片，弘揚大國工匠精神，努力為井岡山地方經(jīng)濟建設培養(yǎng)在生產、服務、技術和管理一線的應用型技術人才和高素質勞動者。</p> <p>　　1、自主自律教育</p><p> 抓好中職生行為規(guī)范教育，是學校德育陣地化的途徑之一。通過對學生集中進行行為規(guī)范系統(tǒng)教育，強化訓練，培養(yǎng)自我約束、自我管理能力，充分發(fā)揮學生主體作用，讓學生自主組織，自我評價，變“要我這樣做”為“我應該這樣做”。我校提出了“讓每一位學生成人、成才、成功”，“在校是個好學生，在家是個好孩子，在企業(yè)是個好員工，在社會是個好公民”的辦學理念，把學生軍訓、考勤、實習、拓展等活動表現(xiàn)納入班級考評。</p><p> 2、品行品格教育</p><p> 我校結合每月學校工作特點和相關節(jié)慶日，開展以“勵志教育”“創(chuàng)業(yè)教育”“健康教育”“法制安全教育”“愛國主義教育”等為主題的教育活動，借助報告講座、演講征文、文體活動、實踐體驗、評比表彰等形式和途徑，對學生進行針對性的教育，提升素質，鑄就品格。</p><p> 3、文明禮儀教育</p><p> 以校園禮儀為重點，開設文明禮儀教育課，請當?shù)刭e招單位的優(yōu)秀人才對中職生進行文明禮儀的示范教學，從禮儀專業(yè)化著手，從平時的一點一滴做起，每學期評出“文明班級”“文明學生”，培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣。&nbsp;</p><p> 4、感恩勵志教育</p><p> 積極落實中職生學費減免、補貼、獎勵等政策措施， “國家助學金”為每位學生每年補助2000元，“免學費”減免每位學生每年2000多元，“雨露計劃”為紅藍卡戶家庭學生每年補貼3000元，“刨窮根”為建檔立卡戶學生每年補貼5000余元。同時，學校針對品學兼優(yōu)學生每人每年發(fā)放200—1000元獎學金，為建檔立卡戶學生提供勤工儉學崗位，減免特困生的伙食費，到沿海經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)為所有學生聯(lián)系暑假工和寒假工的崗位，每位老師幫扶3—5名困難學生，等等。我校積極宣傳這些幫扶政策，通過座談會，演講比賽，征文，感恩勵志報告會等形式，讓學生學會感恩報恩，形成我校特有的“感恩教育陣地”。</p><p> 5、企業(yè)崗位教育</p><p> 針對中職學自我約束能力差、法紀觀念弱、易被社會不良習氣感染等弱點，學校結合企業(yè)管理要求和做法，實行封閉式管理、軍事化管理和企業(yè)8S管理模式，對學生的日常生活細節(jié)和學習行為等方面提出具體要求，對學生進行全方位的綜合評價，讓學生進入企業(yè)就能很快適應企業(yè)嚴格的管理。</p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">二、課程建設提升職業(yè)素養(yǎng)</b></p> <p>　　職業(yè)素養(yǎng)是中職學?！爱a品”的最高含金量，只有學生的職業(yè)素養(yǎng)上去了，產品質量才能上去，才能符合企業(yè)的要求。課程建設是我們提升學生職業(yè)素養(yǎng)的有效途徑，“學文識禮，強技健體”是我們讓學生提升職業(yè)素養(yǎng)的精準把控。</p> <p>　　1、文化與素質課</p><p> 職業(yè)素養(yǎng)的高低與基礎文化素養(yǎng)有著緊密的聯(lián)系，學校成立了基礎學科教研組，開設了語文、數(shù)學、英語、計算機基礎等文化課，還開設了音、體、美、舞蹈等綜合素質課程，其中語文每周4課時，數(shù)學3課時，英語3課時，計算機基礎3課時，所有基礎文化課占周總課時的二分之一，使學生得到完整、系統(tǒng)和健全的基礎教育。</p><p> 2、心理與道德課</p><p> 中職學生就業(yè)時年齡較小，心理素質較差，應變能力弱，交流合作能力差，經(jīng)不住失敗和挫折，遇到艱苦工作時就辭職，給學校造成不良影響，給就業(yè)部門和用人單位帶來麻煩，這是心理不成熟的表現(xiàn)。我校高度重視學生的心理素質教育，利用每周的班會課教育學生自強自信、自尊自律，提升抗打擊能力。學校建設了心理咨詢室，安排了心理健康教師，開展了心理健康主題講座，青春期心理健康教育等活動。</p><p> 學校密集地通過班會、校會、講座、主題活動等對學生進行思政教育。教育學生愛祖國，愛人民，有理想和抱負，講公德，明是非，誠實守信，善待他人，樹立正確的人生觀。學校每周星期一安排國旗下的講話，對學生起到了良好的教育作用，學校開設了《弟子規(guī)》等傳統(tǒng)文化課，法律法規(guī)與職業(yè)道德課等，提升學生的道德修養(yǎng)。</p><p> 3、理論與實操課</p><p> 旅游中專重視技能理論與實訓教學，專業(yè)理論課與實操課占總課時的二分之一，使學生熟練地掌握本專業(yè)的理論與技能，為學生今后打下了堅實的基礎，努力實現(xiàn)實訓與就業(yè)無縫接軌。學校每年都會舉辦中職技能大賽，如導游風采，電子商務，平面設計，計算機操作等技能大賽，達到以賽促學、以賽促教的目的。對表現(xiàn)優(yōu)秀的學生逐級推薦參加吉安市級、省級的比賽，全面提升學生的技能素質。學校針對不同專業(yè)還開設了技能拓展課。如旅游專業(yè)開設了舞蹈、古箏、茶藝、禮儀等課程。</p><p> 4、體能與拓展課</p><p> 現(xiàn)在的學生平時自覺鍛煉身體較少，導致一些專業(yè)的學生因勞動強度較大而辭退工作。針對這種情況，學校在教學過程中加強了學生體能訓練。體育課是學生鍛煉身體的主要途徑，我們把體育課納入必檢科目，要求全體學生參加，并達到規(guī)定目標。校團委利用課外活動和周末時間開展了籃球、足球、羽毛球、乒乓球等多個鍛煉體能的社團活動，每年開展一次全校性的籃球聯(lián)賽和足球聯(lián)賽，每天開展晨練和大課間活動，激勵學生積極參與到體育運動中，讓學生體能達到一定的強度。軍事化管理是我校的最大亮點，常年開展準軍事化管理，開設軍事拓展課，極大地提高了學生的體能與耐力。</p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">三、紅色文化凸顯井岡基因</b></p> <p>　　習近平總書記指出，要把紅色資源利用好，把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚好，把紅色基因傳承好。努力構建富有文化內涵、時代特征和學校個性的紅色文化教育，對提高人才素質和學校辦學水平，加快中職教育的發(fā)展具有十分重要的意義。學校切合實際出臺了《校園文化建設三年總體規(guī)劃》《紅色課題研究方案》和旅游服務部《九個一》專題等。</p> <p>　　1、紅色長廊文化</p><p> 聯(lián)系井岡山的政治和地理優(yōu)勢，學校以高度的責任感和使命感，多方收集、精心組織，著眼旅游，突出紅色，打造了“井岡山市旅游中專旅游文化墻”， 設置了“井岡山篇”、“吉安篇”、“江西篇”、“中國篇”等，濃厚了校園文化氛圍，讓學生在紅色文化熏陶中提高知識水平和專業(yè)技能。</p><p> 2、紅色教材文化</p><p> 一方水土育一方學子。學校圍繞“傳承井岡紅色基因，打造江西職教名片，弘揚大國工匠精神”的文化建設理念，精心編寫了系列校本教材，例如思政教育系列的《井岡山精神》，實踐活動系列的《井岡紅魂》，教學教研的《九個一》專題等，把“堅定執(zhí)著追理想，實事求是闖新路，艱苦奮斗攻難關，依靠群眾求勝利”的井岡山精神通過“主題教學”、“訪談教學”、“音樂教學”、“情景教學”、“體驗教學”等板塊進行有機編排。除了研發(fā)文本教材，我校還利用學校周邊的舊居舊址，開發(fā)了現(xiàn)場教學基地，實地感受革命傳統(tǒng)，如“陳云中將軍故居紅色教育基地”等等。</p><p> 3、紅色節(jié)日文化</p><p> 我校積極倡導紅色節(jié)日文化，例如重大紀念日、重大歷史事件、重要現(xiàn)代節(jié)日、重要傳統(tǒng)節(jié)日等等，在節(jié)日中開展主題活動，對學生進行思想層面、綜合素質、個人品格的塑造。使學生在活動中磨礪自我，在實踐中獲得真知，在活動中洗滌心靈。</p><p> 4、紅色形象文化</p><p> 形象文化是在校中職生認識自我，感知社會，樹立正確人生觀和社會主義核心價值觀的最直接渠道。我校在代表學校形象的?；?、校歌、校服、廣播站、招生畫冊、宣傳視頻、官網(wǎng)等融入紅色元素，在班級文化如門牌、口號、展板、名人名言、師生書畫、《守則》、《規(guī)范》中融入紅色元素，學校舉行一年一度的紅色情景劇大賽、紅色景點講解大賽、紅色歌曲大合唱、歌手大賽和講紅色故事比賽等大型活動，校園廣播站開辟了紅色故事、紅色家書、紅色歌曲、紅色景點和井岡英豪等專欄。以上活動的開展，使學校和學生有著深深的“井岡基因”的烙印。</p><p> 5、紅色社團文化</p><p> 社團活動是中職教育的課外補充，是學生個性發(fā)展，展示興趣和特長的靈活形式。我校的紅色社團文化，要求“有指導老師，有紅色元素，有經(jīng)費保障”，推出了茶藝、舞蹈、話劇、古箏、繪畫、聲樂、導游、動漫等社團，努力將紅色元素融入到社團活動中，有效地拓展中職生興趣和技藝。</p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">四、知行合一打造工匠精神</b></p> <p>　　 2015年，一部《大國工匠》的紀錄片，首次在國家層面上，讓工匠精神鮮活呈現(xiàn)。影片向我們詮釋了工匠精神的一個重要內涵，就是精益求精、追求細節(jié)的專業(yè)精神和專業(yè)能力?；貧w到職業(yè)教育，工匠精神的培養(yǎng)，就是使學生在專業(yè)技能上專心致志、精益求精，在品德修養(yǎng)上有職業(yè)操守，是價值傳遞、精神涵養(yǎng)、品格建立三位一體的系統(tǒng)工程。</p><p> 進入新時代，“高質量發(fā)展”成為經(jīng)濟社會發(fā)展的關鍵詞。如何才能培養(yǎng)出高素質勞動者和技術技能人才？</p><p> “五個平臺”的打造，是我們培養(yǎng)學生工匠精神的主要切入口。</p> <p>　　1、文化平臺</p><p> 優(yōu)秀的校園文化，對陶冶學生情操，構建學生健康人格，全面提高學生素質有著積極的推動意義。在校園文化構建中我校主動融入工匠精神，搭建一個良好的文化平臺。例如物質層面，在校園文化上側重弘揚勞動光榮，技能寶貴。通過文化墻、標語墻、宣揚工匠精神。在精神層面，組織觀看《大國工匠》等一系列專業(yè)題材的影片，組織學生演講比賽，邀請優(yōu)秀畢業(yè)生回校現(xiàn)身作報告，正確引導學生理解工匠精神在工作中的重要作用。</p><p> 2、競技平臺</p><p> 在今天的井岡山旅游中等專業(yè)學校，學生在學習中沉心靜氣，虛心學習，同時做到學習不浮于表面，而是知行合一。學生中樂學善競、合作創(chuàng)新蔚然成風。學校搭建的競爭平臺有：定期開展導游大賽、征文比賽、體育技能比賽、校園歌手大賽等，形成了良好的“比、學、趕、超”的競技氛圍。我們通過層層晉級選拔出優(yōu)秀的學生進行專項訓練、強化訓練和封閉訓練，然后再派出到省市級賽場甚至國家級賽場中展露身手，和最優(yōu)秀的選手同場競技。</p><p> 3、活動平臺</p><p> 教育有了良好的環(huán)境，才能收到預期的效果。將工匠精神的培育做成職業(yè)教育的一種文化，并融入到“系列化、陣地化、特色化”的校園文化建設活動中。例如校長新學期講話、主題班會、校報、校園廣播、藝術社團等等。以校園文化為引領，利用各種隱性資源來培育學生的工匠精神，真正做到內化到心靈、外顯于行動。</p><p> 4、校企平臺</p><p> 我校的實訓，以校企合作為抓手，各專業(yè)通過跟深圳卓信、廈門知游、東莞百達、井岡山一農一品等企業(yè)對口合作，通過現(xiàn)代學徒制和頂崗實習，培育學生的工匠精神。這種模式，強調的是學生匠心、技術的培養(yǎng)，注重的是學校、企業(yè)的深度參與，“師傅”、“ 徒弟”的全身心投入。</p><p> 產教融合、校企合作已經(jīng)成為我校學生融入社會的快車道，學生也在實訓、實習過程中，充分打磨自己的工匠精神。</p><p> 5、公益平臺</p><p> 學校利用市內各類大型社會活動，讓學生參與其中，以志愿者身份做好力所能及的服務，塑造了學校的形象，培養(yǎng)了學生的社會責任感和精、準的服務意識。例如“走訪紅色足跡”教育活動，大井采茶勞動體驗，井岡山國際馬拉松運動志愿者，各種大型會議的禮儀等公益平臺，是我校學生切身體驗的好機會。</p> <p>　　在中職學校發(fā)展遇到瓶頸的時候，唯有改革才有發(fā)展。把準時代脈絡，聯(lián)系地方實際，服務立德樹人，是我們走向新時代、展現(xiàn)新作為的引擎和抓手。</p><p> 春風化雨成甘露，催開枝頭萬樹花。近年來，學校辦學取得了可喜的成績，多次獲井岡山市教體系統(tǒng)文藝匯演一等獎，2019年獲井岡山市學校目標考核一等獎，連續(xù)多年獲吉安市中職技能比賽團體二等獎，2018年我校學生獲全國新商科電子商務大賽中職組團體一等獎，2020年我校被評為吉安市中職校園文化示范校等，更加振奮人心的是，我校新校區(qū)正在如火如荼的建設之中，占地面積105畝，建筑面積37000平方米，可容納2000人，一所高標準、山水園林式的新校園即將投入使用。</p><p> 風勁帆滿海天闊，同舟共濟再出發(fā)。坐落在紅色沃土，綠色家園的井岡山市旅游中等專業(yè)學校，正朝著“江西省中等職業(yè)教育示范?！薄?“國家旅游教學示范點”的堅定目標揚帆啟航，聚力前行。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">————————————————</b></p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">審 核：</b> 鄺小明 王 忠</p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">主 編：</b> 黃文忠</p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">編 輯：</b> 史小芹 黃海波 謝 璇</p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">制 作：</b> 黃雅婷</p>