校研引領，教學相長一一一政史地組校本研修成果交流會零度冰點 <p> 2020年7月14日，甘泉縣初級中學政史地組在小會議室召開了2019一2020學年度校本研修成果交流會，教研組長蘇甜女主持會議，全體政史地教師參加了會議。</p> <p> 政治學科組教師圍繞部編版《道德與法治》教材，從教法、學法等應用方面的策略展開了個人校本研修交流。</p> <p> 蘇甜女老師的《政治課堂教學中小組合作有效性的研究》、胡春娥老師《道德與法治教學中學生自主學習能力的研究》、高莉老師《學生學習道德與法治主動性提高策略的研究》的校本研修側重引導學生自主學習、小組合作、興趣培養(yǎng)學習《道德與法治》的有效策略，激發(fā)了學生學習政治學科的熱情。</p> <p> 馮延梅老師的《單向性的填鴨式教學方法研究》為各科教師的教學提供了新思路。幽默的課堂語言、豐富的課堂內容、多樣的實踐體驗激活了教學思維，促進學生積極地參與到課堂中。</p> <p> 地理學科組緊抓地理學科特點，圍繞地圖教學展開個人校本研修交流。徐靈老師和楊小艷老師通過對《初中生地圖素養(yǎng)提升策略的研究》、《地圖在中學地理教學中的應用研究》開展的校本研修，同中求異、各具特色，形成了有效的“三看兩讀一析”地圖教學模式。</p> <p> 劉俊梅老師的《生活中的地理的應用》、黃淑莉老師的《地理課堂中實踐活動設計的研究》的校本研修體現新課標要求，讓地理來源于生活又回歸生活、學以致用，培養(yǎng)、樹立學生正確的人地史觀。</p> <p> 歷史組教師對以上學科關于校本研修的成果進行了學習并發(fā)表了各自的心得體會，一致認為政地兩學科組的校本研修成果對歷史學科的教學有很高的借鑒價值。</p> <p> 艾秀琴副校長對此次活動給予了指導。她提出在校本研修成果匯報中，應注重三方面：首先應簡介提出問題設計的背景，其次應詳講研究過程中有效的做法，最后分享校本研修最終的成果。</p> <p> 她還根據政史地組研修現狀提出要求：全體教師應高度重視校本研修，以老帶新、互學、互補、互進，要將校本研修成果上升到理論高度，認識到校本研修成果的分享不僅能促進教師自身的成長，也能提升我校教學質量。</p> <p>編輯：徐靈</p><p>攝像：郝富成</p><p>審核：艾秀琴</p> 研修校本成果政史老師教學學科課堂教師地組