<p> 2020年7月13日下午2：30分河北省實(shí)驗(yàn)教學(xué)說課培訓(xùn)在學(xué)習(xí)通網(wǎng)絡(luò)上正式拉開序幕。為了推動(dòng)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與創(chuàng)新發(fā)展，促進(jìn)中小學(xué)教師積極開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的探究與研究，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐探究能力和創(chuàng)新意識(shí)，做好參加教育部主辦的第九屆全國中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)說課活動(dòng)的選拔工作，臨漳縣第三中學(xué)特組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)說課方法的培訓(xùn)會(huì)。 </p> <p>首先省培訓(xùn)處的領(lǐng)導(dǎo)做了重要講話，希望廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入領(lǐng)會(huì)，學(xué)以致用，發(fā)揚(yáng)光大。然后由張士峰老師做了《中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)說課的要求與方法》的報(bào)告。</p> <p> 張老師重點(diǎn)講了實(shí)驗(yàn)教學(xué)說課要求，讓我們眼前豁然開朗，真正明白了實(shí)驗(yàn)教學(xué)說課與其他學(xué)科說課的不同之處。</p> <p>這次培訓(xùn)令教師們受益匪淺，紛紛做下筆記來記錄本次培訓(xùn)的重點(diǎn)。</p> <p>張老師就中小學(xué)說課注意事項(xiàng)做了總結(jié)性講解。</p><p><br></p><p>1.不能有科學(xué)性錯(cuò)誤</p><p><br></p><p>2.現(xiàn)場(chǎng)說課要做必要的現(xiàn)場(chǎng)操作演示</p><p><br></p><p>3.實(shí)驗(yàn)說課要有教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)要完整</p><p><br></p><p>4.不能片面追求新奇，過度設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)</p><p><br></p><p>5.要處理好對(duì)教材實(shí)驗(yàn)的繼承與發(fā)揚(yáng)的關(guān)系。</p><p><br></p><p>6.要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的延伸、拓展</p><p><br></p><p>7.生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)注意安全防護(hù)</p><p><br></p><p>8.要有對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)和教學(xué)反思</p><p><br></p><p>9.把握時(shí)間要注意“高效性”</p><p><br></p><p>10.學(xué)會(huì)查閱文獻(xiàn)</p><p><br></p><p>11.注意說課表達(dá)</p><p><br></p><p>12.發(fā)揮教師集體智慧的力量</p><p><br></p><p>13.做好應(yīng)急預(yù)案</p> <p> 在培訓(xùn)中還弄清了說課不等于“備課＂、“講課”。我覺得教學(xué)理念在說課中占有重要的地位，可以說是整個(gè)說課的靈魂所在。說課要求教師的教學(xué)理念擺在統(tǒng)帥的位置，發(fā)揮它的指導(dǎo)功能和支撐作用。另外在本課程中可以看到各學(xué)科的說教材、說教法的典型案例，在案例中我們可以看到說課要求教師把握一節(jié)課的知識(shí)、技能，而且還要緊密結(jié)合新的課程理念，說出本節(jié)課選擇什么樣的教學(xué)方法，給學(xué)生什么樣的引導(dǎo)與指導(dǎo)，采取什么樣的教學(xué)手段及理論依據(jù)。如何講解、何處設(shè)問、何處啟發(fā)、何處討論、何處進(jìn)行反饋練與評(píng)價(jià)運(yùn)用等。</p> <p> 通過觀看說課視頻案例，我們能感受到參加比賽的每名教師都做了精心的準(zhǔn)備工作。她們鎮(zhèn)定自如，教學(xué)思路非常清晰，她們的語言表達(dá)能力、現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)都是那么優(yōu)秀，是值得我們學(xué)習(xí)的。也說明了一點(diǎn):只有教師的能力提升了，那么學(xué)生自身的學(xué)習(xí)能力和水平自然就會(huì)提高。</p> <p>通過學(xué)習(xí)，教室們對(duì)說課有了更深、更細(xì)的了解。說課是在充分了解學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)規(guī)律和教材特點(diǎn)設(shè)計(jì)的一種相互獨(dú)立的教學(xué)方案。說課教師結(jié)合此方案要向聽課教師或評(píng)委講清教什么，怎樣教，為什么這樣教的理論依據(jù)，然后由說者和聽者共同討論和評(píng)議，達(dá)到相互交流、共同提高的一種教研活動(dòng)形式。</p><p> 總之，“不打無把握之仗”，充分準(zhǔn)備是說課成功的起點(diǎn)，也是自我提高的過程。只有說課準(zhǔn)備充分，才能提高說課的質(zhì)量，才能不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，才能反映自身教學(xué)水平也才能充分展示自己的教學(xué)オ華。</p><p> 這次培訓(xùn)，非常感謝張士峰老師的精彩講解，三中教師定把所學(xué)到的理論知識(shí)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，使自己教學(xué)水平有所提高。</p>