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兒童教育心理學有3個著名的經典效應，可以幫助家長更容易讀懂自己的孩子，管教起來更輕松。我們費勁心力教導孩子，其實是希望孩子能從錯誤中學習，但若方法不當，往往適得其反。平時家長們不妨了解一些兒童心理學，可以更科學地管教孩子。 兒童教育心理學1：禁果效應越阻撓越危險，不如引導其好奇心禁果效應是指越是被禁止的東西，越想嘗試得到。這個效應在孩子身上表現得尤為明顯。家長總是苦惱孩子為什么不聽話，那是因為孩子在成長階段對身邊的一切都充滿了好奇心。好奇心沒有好壞之分，被用在好的方面，會起積極作用；被用在不好的地方，就會起反效果。所以禁果效應是一把雙刃劍，家長只有了解了孩子的好奇心理，才能達到有效的教育效果。 兒童教育心理學2：安全效應撒嬌是想親近，千萬別忽視安全感是渴望穩(wěn)定、安全的心理需求，是個人內在的精神需求。安全感伴隨一生，兒童時期特別需要來自家長的安全感。如果在兒童時期沒有獲得良好的安全感，那么他在成人階段就會缺乏安全感，主要表現為對身邊的人和事充滿了防御心理，不愿意與人交流。孩子的撒嬌行為其實就是安全效應的體現，撒嬌說明孩子想多親近爸爸媽媽，以獲得安全感。這對于孩子來說，是一種快樂的體驗。父母不要忽略孩子的撒嬌行為，甚至認為矯情而呵斥。請努力去弄懂孩子行為背后的安全需求，這樣的孩子長大后才不會一直向外界索求安全感。 兒童教育心理學3：超限效應別揪住問題不放，要給予空間和信任超限效應是在刺激過多、過強和作用時間過久的情況下，引起心理極不耐煩或反抗的心理現象。超限效應在家長管教孩子的過程中時常發(fā)生。家長一而再、再而三地批評孩子，孩子的反感情緒會堆積，越積越多，以至于產生反抗，出現“我偏要這樣干”的逆反心理和對抗行為。所以家長應該給自己限制批評次數，不要抓住一個錯誤點不放，可以換個方式、角度管教，比如若孩子下次不再犯錯，可以獎勵孩子一些對學習有幫助的一些東西，如書本、學習器具等。家長教育孩子其實是個很費腦傷神的活兒，隨著孩子的成長我們學的知識不夠用就會越來越被動，有時家長為了教好孩子耗費了大量的精力，但卻收效甚微。其實孩子并沒有你想象中那么難管，把握住他的心理很重要。上面提到的3個經典效應，是兒童教育心理學中最容易運用，也是在實際中驗證過效果比較好的，建議家長們不妨多用用。