<p><b style="font-size: 20px;"> 夏日的綠，在天地間揮毫潑墨，在藍(lán)天白云下，描繪著一幅幅多彩多姿的畫卷。或墨綠，或清綠，完全地脫了鵝黃的底子，蔥蘢又葳蕤。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 7月15日晚上，天喜控股幼兒園邀請麗水市語文名師，麗水市拔尖人才，浙江省教改之星，縉云縣教研室小學(xué)語文教研員王見芬老師，開展“說出你的精彩——說課和模擬課堂的基本范式和技巧”專題講座。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 說課是什么？王老師告訴我們答案。說課，即教師針對某一課題（活動）結(jié)合教育對象的實際情況，用口頭表述其教學(xué)設(shè)想及其理論依據(jù)的過程。王老師從“說課的意義”、“說課的特點”、“說課的基本范式”、“說課的技巧”四個方面向我們娓娓道來。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 王老師結(jié)合幼兒園五大領(lǐng)域教育內(nèi)容，以“五說法范式”為例，說課的主題必須要“亮”——或是體現(xiàn)文本道理，或是文本主題，或是文體特征，或是文本情感；教材解讀要“明”——明確本題或章節(jié)內(nèi)容在整個學(xué)段、一個學(xué)年的教材系統(tǒng)中所處的位置、作用和價值；設(shè)計理念要“新”——聚焦核心素養(yǎng)，基于課程標(biāo)準(zhǔn)，凸顯學(xué)科特色，切合本課特點；教學(xué)目標(biāo)要“準(zhǔn)”——所制定的教學(xué)目標(biāo)要有依據(jù)，更要有維度；實施過程要“實”——要有取舍，重點突出，詳略得當(dāng)說過程，選準(zhǔn)切口說理論，踩實每一步；板書設(shè)計要“精”——醒目、簡要。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 說課有法，但是說無定法，最重要的是有理有據(jù)、自圓其說、出奇制勝，說服人心。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 如果說說課是一種單向的信息傳遞的過程，那么模擬課堂就是雙向信息傳遞的過程。緊接著，王老師從模擬課堂和真實課堂的異同點出發(fā)，向我們講述模擬課堂的基本策略。首先我們要確定自己在模擬上課中的“主角”身份。其次，清晰呈現(xiàn)“教”與“學(xué)”的過程。然后，顯現(xiàn)學(xué)生“學(xué)”的效果。最后呈現(xiàn)師生“互動”的實效。一次好的模擬課堂，不僅要有策略，更要有技巧。時間、站位、教態(tài)等等都很重要。</b></p><p><br></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 王老師的講座，點燃了老師們對說課和模擬課堂的熱情和欲望。聽完后，她們迫不及待分享了自己的新認(rèn)識、新理解、新思考。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 我們努力耕耘，我們追求創(chuàng)新。從昨天的一路泥濘到今天的高歌猛進(jìn)，我們知道，唯有用我們的雙手才能摘到夢想中的那片綠葉，唯有用我們的雙腳才能靠近所要到達(dá)的圣地。學(xué)最好的別人，做最好的自己。</b></p>