一年級優(yōu)質(zhì)課安排表 語文組優(yōu)質(zhì)課合集 <p> 準(zhǔn)備已久的優(yōu)質(zhì)課堂開始啦！讓我們先一起觀賞一年級語文組老師們的教學(xué)風(fēng)采吧！</p> <p>一（11）班向雪梅老師</p><p>——《靜夜思》</p><p> 課堂上，向老師在識字教學(xué)中采用“猜字游戲、摘星星”等方法為孩子們鞏固識字。整堂課學(xué)生興趣高，課堂氣氛活躍!</p> <p>一（8）班王嵐老師</p><p>——《端午節(jié)》</p><p> 從導(dǎo)入開始，王老師以粽子圖片帶學(xué)生走入情境，通過文章和圖片在視覺上讓孩子們直觀感受端午節(jié)品粽子的節(jié)日氣氛。</p> <p>一（2）班舒玲玲老師</p><p>——《操場上》</p><p> 視頻里，舒老師在課堂教學(xué)中展現(xiàn)生活情境,學(xué)生感到新奇有趣,學(xué)習(xí)情緒倍增。這樣調(diào)動學(xué)生多種感官參與,把識字與學(xué)生生活、識字與認(rèn)識事物、識字與學(xué)習(xí)語言結(jié)合起來,使靜態(tài)的、零碎的漢字依附在一個直觀的動態(tài)中,使?jié)h字擁有了靈性。這樣的教學(xué)既有利于漢字的識記,又有利于培養(yǎng)學(xué)生運用語言文字表達事物的能力。</p> <p>一（1）班徐慧玲老師</p><p>——《古對今》</p><p> 徐老師的課堂配樂朗讀入情入境，無一不刺激著孩子們的感官,使他們始終充滿激情地投入在本課的學(xué)習(xí)當(dāng)中。同時也鞏固了字詞學(xué)習(xí),加深了對韻文的印象。</p> <p>一（6）班李夢清老師</p><p>——《動物兒歌》</p><p> 這節(jié)課的教學(xué)環(huán)節(jié)特別清晰，節(jié)奏感鮮明，李老師的組織能力強，各個環(huán)節(jié)的過渡語承上啟下，善于鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生始終跟著老師的節(jié)奏完成各種活動，課堂紀(jì)律很棒......</p> <p>一（9）班廉菲菲老師</p><p>——《小猴子下山》</p><p> 在這節(jié)課中,廉老師非常的關(guān)注學(xué)生,特別是她的評價語言,顯得既親切又充滿鼓舞性。學(xué)生的每一次回答她都給予了高度評價,表現(xiàn)好的予以充分的肯定,表現(xiàn)得較弱的予以莫大的鼓舞。這不僅使他們有成功感,還能增強他們的學(xué)習(xí)興趣。</p> <p> 上課的老師們認(rèn)認(rèn)真真得準(zhǔn)備了一堂精彩的課堂，而下面其她的語文老師也認(rèn)認(rèn)真真地做著聽課記錄，瞧!老師們的表情多認(rèn)真??！</p> 數(shù)學(xué)組優(yōu)質(zhì)課合集 <p> 語文組的老師們的優(yōu)質(zhì)公開課如火如荼地進行著，我們數(shù)學(xué)組的優(yōu)質(zhì)課也開始了……</p> <p>一（6）班向佩老師</p><p>——《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》</p><p> 在數(shù)數(shù)環(huán)節(jié)中,向老師展示不同的數(shù)數(shù)方法,如估中數(shù)、擺中數(shù)、排中數(shù)、整十整十的數(shù)、從小到大的數(shù)、整理后再數(shù)等等。這些活動都是以數(shù)形結(jié)合思想為指導(dǎo)的。這樣既調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性又強調(diào)學(xué)生10個10個地數(shù),從而在數(shù)數(shù)過程中讓學(xué)生理解了計數(shù)單位“一”和“十”。</p> <p>一（1）班唐欣雨老師</p><p>——《認(rèn)識人民幣》</p><p> 人民幣上有著很多的圖案和標(biāo)志,唐老師的課堂通過動畫人物的引入讓學(xué)生認(rèn)識不同面額的人民幣,而后教它們之間的換算。課上，大部分時間讓學(xué)生深入觀察人民幣,了解人民幣上各種圖案的意義。這樣進行教學(xué)設(shè)計的話,學(xué)生就可以掌握更多的方法去區(qū)分不同人民幣,并對人民幣有了更多的認(rèn)識,并因此對人民幣產(chǎn)生更大的興趣。</p> <p>一（4）班龔維老師</p><p>——《整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法》</p><p> 課堂上，龔老師從新舊知識的聯(lián)系入手，復(fù)習(xí)數(shù)的組成，再根據(jù)圖中問題的信息,激發(fā)學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗,列出兩道加法算式和兩道減法算式,然后組織學(xué)生探索計算方法。</p> <p>一（3）班宋媛老師</p><p>——《比較大小2》</p><p> 在比較多少的教學(xué)中，宋老師精心設(shè)計了比一比、說一說、猜一猜、估一估等多種學(xué)習(xí)活動，并融游戲于知識的學(xué)習(xí)之中，啟發(fā)學(xué)生通過自主探索合作交流來獲取知識。學(xué)生學(xué)得開心，學(xué)得投入，學(xué)習(xí)效率高。</p> <p>一（10）班劉麗霞老師</p><p>——《找規(guī)律》</p><p> 在新知傳授過程中,劉老師能夠充分相信學(xué)生,大膽得“放手”于學(xué)生,讓學(xué)生在教師出示的主題圖中自主探索，通過“找”彩旗、“找”彩燈、“找”小朋友的排列特點,引發(fā)學(xué)生自主參與到學(xué)習(xí)活動之中,激發(fā)學(xué)生的探索意識。</p> <p>一（8）班李玲老師</p><p>——《簡單的計算》</p><p> 李老師在教學(xué)中注重趣味性，針對一年級學(xué)生爭強好勝,樂于助人的特點,本節(jié)課呈現(xiàn)給學(xué)生喜聞樂見的動畫故事,以故事激趣導(dǎo)入，充分調(diào)動學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲,讓學(xué)生積極主動地參與到學(xué)習(xí)過程之中,使學(xué)習(xí)成為他們迫切的需要。</p> <p>一（11）班敬秋霞老師</p><p>——《分類與整理》</p><p> 這節(jié)課,敬老師無論是導(dǎo)入時對“分類”重要性的滲透,課中對“分類”方法的學(xué)習(xí),還是延伸對“分類”的應(yīng)用,都注重調(diào)動學(xué)生原有的知識經(jīng)驗,注重學(xué)生的感受。課中小組合作擺一擺時學(xué)習(xí)氣氛好，孩子們的參與度高。</p> <p>一（7）班袁冰潔老師</p><p>——《找規(guī)律》</p><p> 袁老師帶來的課堂是神秘的，孩子們的興趣特高。課堂上她從有規(guī)律的教具演示到一些生活中有規(guī)律的圖片的展示,讓學(xué)生在生活中找規(guī)律，體會規(guī)律的性質(zhì),讓學(xué)生意識到數(shù)學(xué)離不開生活,。</p> <p>一（9）班李金洪老師</p><p>——《解決問題》</p><p> 在教學(xué)中，李老師通過讓學(xué)生找、畫、說等系列措施讓學(xué)生體會解決問題的多樣化，再讓學(xué)生找到自己喜歡的方法來解決問題，最后通過展示不同學(xué)生的不同思路，供學(xué)生討論學(xué)習(xí)。</p> <p>一（12）班馬菁菁老師</p><p>——《兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)》</p><p> 課堂上，馬老師通過復(fù)習(xí)兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的計算方法，引出兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的問題進行解決，再通過比較，讓學(xué)生感知兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)和兩位數(shù)減一位數(shù)計算方法上的異同，歸納出兩位數(shù)減一位數(shù)是從個位上減,兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)是從十位上減。</p> <p>一（5）班陳黎明老師</p><p>——《解決問題》</p><p> 陳老師的課堂以學(xué)生為主體，安排小組合作學(xué)習(xí),互相交流,讓全體學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過程中。期間既鼓勵學(xué)生獨立嘗試,又重視學(xué)生間的合作互助,給學(xué)生提供多向交流的機會,提高了學(xué)生合作學(xué)習(xí)意識。逐步建立起自主性、研究性的學(xué)習(xí)模式。</p> <p> 辦公室里，評課的場景也非常精彩哦!每位聽課老師都非常認(rèn)真負(fù)責(zé)的對授課老師提出了許多寶貴的建議，希望每一位年輕教師通過評課，找到其自身教學(xué)方式的不足，發(fā)揚自己的優(yōu)點；希望每一位聽課的老師吸取優(yōu)秀課堂的經(jīng)驗，找到更適合自己的教學(xué)方式，在教學(xué)路上越來越優(yōu)秀!</p><p> 在這里，非常感謝語文組和數(shù)學(xué)組內(nèi)的每一位聽課老師，因為您的認(rèn)真與負(fù)責(zé)，評課時的每一次討論都能讓我們獲得飛躍的成長和寶貴的經(jīng)驗。</p> <p>需要進行優(yōu)質(zhì)課錄制的鄭老師在課間和學(xué)校資深的優(yōu)秀前輩們交流教學(xué)方式，這種精神值得我們每位老師去學(xué)習(xí)……</p> <p>鄭老師的選送優(yōu)質(zhì)課開始錄啦！我們組的優(yōu)質(zhì)課也接近了尾聲……</p> <p> 期待已久的組內(nèi)優(yōu)質(zhì)課頒獎典禮終于要開始啦！</p><p> 主持人王雪琴老師的每一言每一語都讓我們感到非常激動，在她的話語中，我聽到了作為教師的一個非常重要的特性，那就是不斷地去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)更多優(yōu)秀課堂的教學(xué)方式，學(xué)習(xí)更多的課堂教學(xué)經(jīng)驗。</p><p> 田清文副校長總結(jié)本次的組內(nèi)優(yōu)質(zhì)課教研活動舉辦地非常成功，它為我們鳳鳴的每一位教師都帶來了飛躍性的成長。</p> <p> 一年級組的組內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評選“一等獎”名單:</p><p> 語文組: 廉菲菲、舒玲玲、徐慧琳</p><p> 數(shù)學(xué)組: 向佩、陳黎明、袁冰潔</p><p> 臺上，田清文副校長為每位老師頒發(fā)著一份屬于她們的優(yōu)秀榮譽，這一刻是歷史的見證，也是一次教育的成就!說明所有的辛勤努力付出終有回報，讓我們以熱烈的掌聲，為她們祝賀! </p> 結(jié)語 <p> 學(xué)無止境，教無止境，我們的學(xué)習(xí)還在繼續(xù)，就讓我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪，勇于開拓，激起一朵朵美麗的浪花!</p><p><br></p><p>編輯: 一年級組</p><p>責(zé)任編輯: 龔維</p><p>審核: 肖華</p>