浸潤(rùn)書海品味書香 |遇見(jiàn)最美的自己——林州市市直第五小學(xué)讀寫分享（5）

梅

春天的生機(jī)勃勃令人萌生希望；秋天的碩果累使人滿懷喜悅；冬天的銀裝素裹催人積蓄能量?？晌蚁矚g的是夏天，因?yàn)橄奶焓俏宀世_紛的季節(jié)！夏天是情趣怡然的，夏天里的每一片風(fēng)景都是如此的獨(dú)具魅力，生動(dòng)而富有情趣，讓人不由自主地喜歡上它！正值如此五彩繽紛的季節(jié)，浸潤(rùn)書海、品味書香，讓我們遇見(jiàn)最美的自己！ 【教師篇】 　　布衣暖，菜根香，還是讀書滋味長(zhǎng)。 閱讀點(diǎn)亮人生 ——《給教師的建議》 林州市市直第五小學(xué)  劉梅梅    暑假里，我閱讀了蘇霍姆林斯基《給教師的建議》這本書。翻開(kāi)書，才讀了十幾頁(yè)，便有一種強(qiáng)烈的感受：這是我教育迷途中的一座“航標(biāo)”!她可以點(diǎn)亮人生。文中生動(dòng)的實(shí)際事例，精辟的理論分析，完整的教育思想體系，如一淚淚清泉、一絲絲雨露滋潤(rùn)著我的心田，久久不能忘懷!    作為一名教師，我們只有敞開(kāi)自己的心扉，在孩子們面前流露出純樸、真實(shí)的自我，孩子們才會(huì)放下戒備，慢慢釋放自己，才會(huì)讓你更好的了解到他們的最為真實(shí)的一面?！盃?zhēng)取學(xué)生熱愛(ài)你的學(xué)科”一條，帶給我極大思考及啟發(fā)。文中這樣說(shuō)：“有些學(xué)生很長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有對(duì)任何事情表現(xiàn)出特別的興趣，如果學(xué)校里沒(méi)有一種各科教師都來(lái)爭(zhēng)取學(xué)生的思想和心靈的氣氛，那么許多學(xué)生的興趣就永遠(yuǎn)得不到開(kāi)發(fā)，學(xué)校里這種對(duì)學(xué)習(xí)無(wú)動(dòng)于衷沒(méi)有為自己找到感興趣的學(xué)生越多，那么，教師們就不可能有自己的學(xué)生，那很難把酷愛(ài)知識(shí)的火花從自己心里移植到學(xué)生心里。在學(xué)生對(duì)待知識(shí)的態(tài)度上，最令人苦惱和感到擔(dān)憂的，就是這種無(wú)動(dòng)于衷的精神狀態(tài)。學(xué)生在某一門學(xué)科上學(xué)業(yè)落后，考不及格，這倒并不可怕，而可怕的是他冷淡的態(tài)度?！比欢?，在我的工作中也遇到了這樣的情況。這時(shí)，我就想到了這句話“爭(zhēng)取學(xué)生熱愛(ài)你的學(xué)科”，在課堂上，我努力讓每個(gè)孩子分享自己的學(xué)習(xí)成果，鼓勵(lì)他們只要你們站起來(lái)分享你的學(xué)習(xí)成果了，你們就是最棒的！你就展現(xiàn)了你最優(yōu)秀的一面。長(zhǎng)期以來(lái)，孩子們放下了戒備，暢所欲言，交流自己的觀點(diǎn)，表達(dá)自己的想法。 記得有一次，班級(jí)里開(kāi)展口語(yǔ)交際的辯論賽，孩子們個(gè)個(gè)都踴躍發(fā)言，唯恐輪不上自己表達(dá)觀點(diǎn)，個(gè)個(gè)展現(xiàn)出“虎狼之姿”，可真是一場(chǎng)“唇舌之戰(zhàn)”！那刻，我舒心的笑了，笑孩子們?cè)谡n堂上釋放了，笑孩子們展現(xiàn)出了課堂上精神飽滿的學(xué)習(xí)狀態(tài)。也正孩子們所言：老師，您一天不來(lái)給我們上課，我們就想你想的不得了！與此同時(shí)，我加以引導(dǎo)孩子們，你們現(xiàn)在處于六年級(jí)畢業(yè)班，你們應(yīng)該深知每科都非常的重要，絕對(duì)不能偏科，你們首先要喜歡上一門學(xué)科，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，以一帶二，以二帶三，直至以點(diǎn)帶面，對(duì)全科學(xué)習(xí)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。那么到那時(shí)，你就是學(xué)習(xí)上最大的學(xué)習(xí)受益者。孩子們聽(tīng)后果真，放下了平時(shí)貪玩，放下了上課開(kāi)小車，做小動(dòng)作，竊竊私語(yǔ)等陋習(xí)；變得刻苦學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，課上課下一派學(xué)習(xí)之風(fēng)。這可能就是《學(xué)記》所言：“親其師，信其道；尊其師，奉其教；敬其師，效其行”吧。 當(dāng)讀到“請(qǐng)遲到的學(xué)生安靜地走進(jìn)教室”這一條時(shí)，我深深明白了了寬容比懲罰更有力量?！皥?bào)告”一聲會(huì)影響到正在講課的教師，會(huì)影響正在集中注意力聽(tīng)課的學(xué)生，接著有可能還會(huì)發(fā)生意想不到的事情，這樣會(huì)因一個(gè)人的遲到原因而耽誤全體學(xué)生的學(xué)習(xí)，從而影響到整節(jié)課的學(xué)習(xí)效果。實(shí)在得不嘗失！那為何不讓學(xué)生安靜地走進(jìn)教室?課下我們?cè)谧屑?xì)詢問(wèn)原因呢？如果課下詢問(wèn)，其教育效果也不會(huì)比課上詢問(wèn)差，反而能照顧到孩子們的自尊心。            閱讀可以點(diǎn)亮人生。在讀此書前，我一直認(rèn)為：做好一名老師，只要有深厚的文化底蘊(yùn)即可。讀了此書，我才知道，一名深受學(xué)生喜愛(ài)的老師，不僅要不斷學(xué)習(xí)，而且要善于寬容學(xué)生錯(cuò)誤，善于贊美學(xué)生。     讓我們努力成為學(xué)生喜歡的老師吧!因?yàn)槲覀兠恳淮闻c孩子們相遇，就像得到了一粒粒種子，讓我們好好地去耕地、播種、澆水、施肥、拔草，靜靜地等待這些蘊(yùn)含生命的種子最終成長(zhǎng)為最好的自己，遇見(jiàn)最美的自己。         人人愛(ài)寫字，人人練好字，人人寫好字。 【學(xué)生篇】 我是中華好少年！讀書、寫字、習(xí)作、勞動(dòng)樣樣棒！ 我的表妹林州市市直第五小學(xué)  四（5）班崔丹瑞                       我的表妹--姑姑家的閨女最可愛(ài)了。她從小在我們家長(zhǎng)大，雖然是表妹，但我對(duì)她卻像親妹妹一樣疼愛(ài)。 牛奕絢比我小3歲，濃濃的眉毛，兩只眼睛雖小但很精神，翹翹的小鼻子，一張紅潤(rùn)的櫻桃小嘴巴，瀑布似的黑發(fā)，真像一個(gè)小公主。 牛奕絢性格活潑開(kāi)朗，幽默大方，從不和別人計(jì)較，她最喜歡小動(dòng)物了。你瞧！星期五，李爭(zhēng)田送我的蝸牛她耍個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，蝸牛嚇得不敢伸出頭來(lái)。她以為蝸牛冷，就把蝸牛放在暖氣上，嚇得蝸牛大氣不敢出，就是不肯伸出頭來(lái)。表妹失望地說(shuō)：“唉，沒(méi)希望了?！笨纯?，這次怎么和蝸?？干狭?？ 表妹和我是最好的朋友，我們共同完成許多事情，就說(shuō)“蓋房子”吧！表妹和我用木板釘了個(gè)小房子，里面鋪上衛(wèi)生紙?？尚Φ氖?，她要蝸牛住里面，還要給蝸牛做棉被，并且給蝸牛起名字，一分鐘后，她拿出彩筆給蝸牛背上寫了“牛?！眱勺?，代表蝸牛有名字叫牛牛。寫好后，她才滿意地讓蝸牛住進(jìn)了新房子。 表妹助人為樂(lè)的好品質(zhì)更是給她增添了幾份光亮的色彩。就說(shuō)星期二那天的事吧。那天，同學(xué)們放學(xué)了，表妹準(zhǔn)備背書包回家，只見(jiàn)前面的李浩天問(wèn)表妹：“牛奕絢，幫個(gè)忙，你能幫我做值日嗎？”表妹爽快地答應(yīng)了：“做值日，行啊?！薄澳俏姨x謝你了，今天放學(xué)晚，我想早點(diǎn)回家，又怕值日做不完。”表妹一笑，幫著掃地去了。表妹助人為樂(lè)，深受大家喜愛(ài)，班會(huì)課上，同學(xué)們一致推選表妹當(dāng)小班長(zhǎng)。 我有這樣一個(gè)活潑可愛(ài)，幽默大方，助人為樂(lè)的表妹，心里感到無(wú)比幸福！ 指導(dǎo)老師：郝華榮教師評(píng)語(yǔ)： 文章層次分明，條理清楚，文字圍繞表妹展開(kāi)，毫不拖沓。作者開(kāi)門見(jiàn)山指出描寫對(duì)象及其外貌特征，然后通過(guò)幾件具體的事情，表現(xiàn)了表妹活潑可愛(ài)、開(kāi)朗幽默、樂(lè)于助人的特點(diǎn)，對(duì)表妹外貌的描寫準(zhǔn)確生動(dòng)，把表妹的形象塑造得飽滿立體。從文中我們看出，公主不止是作者的表妹，也是作者的好朋友。文章語(yǔ)言自然樸實(shí)，不加雕琢，文風(fēng)清新、干凈。   　著名教育家葉圣陶先生曾說(shuō)：“什么是教育？簡(jiǎn)單一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！?少成若天性，習(xí)慣如自然。好習(xí)慣是一個(gè)人通往成功之路必不可少的階梯。暑假是培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，我們五小師生浸潤(rùn)書海，品味書香，快樂(lè)學(xué)習(xí)共成長(zhǎng)，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣伴一生！在新學(xué)期遇見(jiàn)一個(gè)更好的“自己”。