<p> 文昌路幼兒園自建園之日起積極關(guān)注江蘇省課程游戲化的相關(guān)理念，并認(rèn)真學(xué)習(xí)、消化，圍繞《指南》精神和課程游戲化的理念推進(jìn)落實(shí)園所發(fā)展年度任務(wù)。積極構(gòu)建并踐行“讓每個(gè)生命都精彩”的辦園宗旨，秉承“知文昌禮 樂智共生”的辦園理念，初步確立“與生活同行，在生長中豐盈”的課程理念。本學(xué)期我園嘗試以理念引領(lǐng)園所發(fā)展，以機(jī)制促進(jìn)園所管理和資隊(duì)伍建設(shè)，以資源豐富園所文化和內(nèi)涵，構(gòu)建理念引領(lǐng)下的兒童本位的園所環(huán)境和課程體系，以及激發(fā)內(nèi)驅(qū)力的主動(dòng)管理模式。下面就本學(xué)期情況總結(jié)如下：</p> <p>一、規(guī)范運(yùn)行、黨建引領(lǐng)、穩(wěn)發(fā)展根基</p> （一）黨建引領(lǐng)，爭先創(chuàng)優(yōu) <p> 我園于2020年2月正式成立文昌路幼兒園黨支部，通過選舉產(chǎn)生了文昌路幼兒園黨支部委員會(huì)，明確成員分工與職責(zé)，同時(shí)制訂了文昌路幼兒園黨支部工作手冊，打造了相關(guān)的黨員環(huán)境，嚴(yán)格按照上級(jí)要求，定期組織黨員開展各項(xiàng)活動(dòng)，一學(xué)期我園開展黨員學(xué)習(xí)4次，黨員捐款1次，黨員送愛心1次，活動(dòng)成效好。向黨員同志發(fā)放《習(xí)近平新中國特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)綱要》和《習(xí)近平關(guān)于“不忘初心、牢記使命”論述摘要》兩份讀本共黨員同志們學(xué)習(xí)，同時(shí)在新華書店采購黨員書籍30本，大家能夠積極借閱閱讀。開展黨員先鋒崗活動(dòng)，以身示范，同時(shí)積極鼓勵(lì)優(yōu)秀教師加入中國共產(chǎn)黨，目前已經(jīng)收到了三位優(yōu)秀教師的入黨申請書。</p> （二）責(zé)任推動(dòng)，務(wù)實(shí)進(jìn)取 <p> 我們通過明確職責(zé)與分工，相應(yīng)賦能，激活行政與中層的工作主動(dòng)性和動(dòng)力，“誰主抓誰負(fù)責(zé)誰出清單”的工作模式推動(dòng)幼兒園各板塊工作的協(xié)作運(yùn)行。每學(xué)期---每月---每周都有一次工作清單的回顧與總結(jié)，對(duì)照清單查工作，對(duì)照工作擬清單，一周一重點(diǎn)，層層推進(jìn)。項(xiàng)目活動(dòng)開展教師主動(dòng)認(rèn)領(lǐng)式，充分發(fā)揮不同層次人員的主動(dòng)性。</p> （三）規(guī)劃引導(dǎo)，循序漸進(jìn)<br> <p> 今年是我園開園的第四個(gè)年頭，我們把前三年定位為創(chuàng)建年，將新三年發(fā)展定位為規(guī)范年，既在規(guī)范中發(fā)展，在規(guī)范中穩(wěn)中求進(jìn)。我園認(rèn)真學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園指導(dǎo)綱要新版》、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，并圍繞相關(guān)理論要求制定了幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃和中、長期教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，以規(guī)劃引領(lǐng)發(fā)展，確保團(tuán)隊(duì)能凝心聚力、主動(dòng)規(guī)劃各項(xiàng)工作的開展。邀請專家進(jìn)行指導(dǎo)和修改，明確了幼兒園的“讓每一個(gè)生命都精彩”辦園宗旨和“知文昌禮 樂智共生”辦園目標(biāo)，并將文化建設(shè)融入規(guī)劃之中，對(duì)照規(guī)劃落實(shí)各項(xiàng)工作，以規(guī)劃引領(lǐng)幼兒園各項(xiàng)工作的開展，目標(biāo)明確，實(shí)施有力。</p> （四）制度保障，有效推進(jìn) <p> 進(jìn)一步加強(qiáng)各項(xiàng)制度的完善與更新，根據(jù)句容市教育局出臺(tái)的關(guān)于助學(xué)興教相關(guān)要求以及考勤、師德相關(guān)要求，修訂了我園目標(biāo)管理考核細(xì)則、助學(xué)興教考核發(fā)放辦法、考勤辦法、師德考核辦法等相關(guān)內(nèi)容；應(yīng)園所管理需求，結(jié)合園本教研，我們制定了幼兒園自然角環(huán)境創(chuàng)設(shè)指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)、幼兒園課程審議制度和審議模式、區(qū)域游戲指導(dǎo)手冊、幼兒養(yǎng)成教育手冊等，能夠很好地引領(lǐng)教師進(jìn)行班級(jí)的自我管理和審議，有效地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提升班級(jí)管理實(shí)效。規(guī)范網(wǎng)絡(luò)宣傳，并利用網(wǎng)絡(luò)宣傳常態(tài)化幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。確立了網(wǎng)絡(luò)工作領(lǐng)導(dǎo)小組、確立了發(fā)布負(fù)責(zé)人制度和網(wǎng)絡(luò)發(fā)布審核制度，初步架構(gòu)網(wǎng)絡(luò)宣傳模塊，一方面保證幼兒園網(wǎng)絡(luò)輿情的正確性、合理性，另一方面促進(jìn)課程文化建設(shè)常態(tài)化進(jìn)行。</p> 二、課程引領(lǐng)、教科研推進(jìn)，促內(nèi)涵發(fā)展 （一）機(jī)制推動(dòng)下的教科研有成效 <p> 加強(qiáng)教科研的建設(shè)力度，圍繞“機(jī)制保障、計(jì)劃先行、小組引領(lǐng)豐富的活動(dòng)，最終達(dá)到顯著的成效”的模式推動(dòng)園內(nèi)教科研活動(dòng)的開展。無論是有針對(duì)現(xiàn)實(shí)中的問題開展研究型教研，還是也有以項(xiàng)目為支撐點(diǎn)的園本教研，如我園每月的園本節(jié)日的研討、區(qū)域游戲項(xiàng)目小組和場館游戲項(xiàng)目小組的系列教研；還是以小組共建的形式開展的幼小銜接深入教研，我們都確保以上幾個(gè)模塊，以科研的態(tài)度、項(xiàng)目研究的精神積極推進(jìn)，以確保教研活動(dòng)的引領(lǐng)性、參與性、實(shí)效性，促進(jìn)教師教科研整體素質(zhì)的再提升。</p> （二）《指南》引領(lǐng)下的保教再升級(jí) <p> 我們緊緊圍繞《指南》積極開展“指南大家談系列教研活動(dòng)”，從彈性作息時(shí)間的“彈”在哪里？到疫情期間“作息時(shí)間與疫情要求”的有效融合教研，再到后勤的養(yǎng)成教研，從生活環(huán)節(jié)教研到環(huán)境調(diào)整、游戲的深入教研。</p> <p> 我園形成了專門的研究小組，運(yùn)用《指南》以及其他相關(guān)書籍，結(jié)合現(xiàn)場，對(duì)作息時(shí)間、習(xí)慣養(yǎng)成、生活各環(huán)節(jié)以及區(qū)域游戲的環(huán)境與材料、游戲習(xí)慣、游戲水平、游戲指導(dǎo)與評(píng)價(jià)等四個(gè)方面進(jìn)行深入細(xì)致的研究。</p> <p> 從確定方案到定期的匯報(bào)交流，我們本著“看見兒童、相信幼兒”的原則，轉(zhuǎn)變教師角色，初步形成了我園的彈性作息時(shí)間、區(qū)域游戲的指導(dǎo)手冊、養(yǎng)成教育指導(dǎo)手冊，引入了以指南為指導(dǎo)的“時(shí)光跡”觀察記錄app平臺(tái)，并逐步落實(shí)到幼兒的游戲現(xiàn)場中，以理論指導(dǎo)實(shí)踐，改善了班級(jí)幼兒區(qū)域游戲環(huán)境，提高了教師區(qū)域游戲指導(dǎo)水平，最終使得幼兒的區(qū)域游戲水平得以提升。</p> （三）課程探索中的成果初呈現(xiàn) <p> 我園成功申報(bào)了句容市首批園本課程實(shí)驗(yàn)園項(xiàng)目，制定了詳盡的課程實(shí)施方案，確立了幼兒園園本課程的目標(biāo)、理念和課程框架、實(shí)施路徑。圍繞課程對(duì)教師的三大素養(yǎng)（即堅(jiān)定的課程理念，扎實(shí)的課程基本知識(shí)，整體實(shí)施的課程行為能力），積極落實(shí)園本課程的實(shí)施方案。</p> <p> 圍繞課程理念板塊，我們組織教師解讀并學(xué)習(xí)園本課程理念和方案，學(xué)習(xí)江蘇省課程游戲化建設(shè)相關(guān)文件，做到知之而后行。圍繞扎實(shí)的課程基本知識(shí)板塊，從課程設(shè)計(jì)的意識(shí)和知識(shí)、課程實(shí)施的意識(shí)和知識(shí)、課程評(píng)價(jià)的意識(shí)和知識(shí)三個(gè)版塊進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)和理論書籍的推薦學(xué)習(xí)。圍繞課程行為能力板塊，我們從課程的整體實(shí)施的能力到課程資源的挖掘能力再到課程班本化實(shí)施的能力和課程審議的能力等四個(gè)方面進(jìn)行初步的學(xué)習(xí)和嘗試。在這個(gè)過程中初步挖掘幼兒園園內(nèi)外豐富的課程資源，從園外到園內(nèi)，從人和物的資源再到文化資源，從物質(zhì)資源到電子資源，我們初步架構(gòu)了有效的園本課程資源庫，能有效支撐園本課程的開展與落實(shí)。</p> <p> 擬定了課程審議制度和方案，積極開展園本課程方案本身的審議、年級(jí)組主題審議、班級(jí)主題審議、場館、區(qū)域?qū)徸h、體鍛目標(biāo)審議、以及主題活動(dòng)的前審議、中審議和后審議，在研討中初步構(gòu)建了我園的園本審議框架------以骨干為引領(lǐng)的課程研究小組，以領(lǐng)域把握為核心的青年教師成長組，以課程實(shí)施為載體的年級(jí)課程審議和以所有教師為主體的全員培訓(xùn)。教師們在課程審議中秉著“看得見”兒童，“找得到”課程的原則，從審議幼兒、審議資源、審核教材等方面進(jìn)行綜合考慮，以期在系統(tǒng)深入的課程研討中提升教師課程理論認(rèn)識(shí)，在反復(fù)漸進(jìn)的診斷中明晰課程意識(shí)，在生動(dòng)鮮活的課程實(shí)踐中積累和檢驗(yàn)成果。</p> <p> 收獲了課程管理的五大變化：即課程研究從部分教師到全體教師參與，從脫離現(xiàn)場到回歸真實(shí)場景，從感性散點(diǎn)狀態(tài)到理性聚焦?fàn)顟B(tài)，從課題研究走向日常研究，課程研究成果由零散觀點(diǎn)匯成集體智慧。初步形成了園本主題實(shí)施框架、區(qū)域指導(dǎo)框架、養(yǎng)成教育實(shí)施框架、觀察記錄框架、體鍛游戲指導(dǎo)框架以及學(xué)習(xí)類（生活體驗(yàn)、生活創(chuàng)意、生活探索等）、游戲類（自主游戲、建構(gòu)、steam、沙水等）、生活類（禮儀、品德、保護(hù)環(huán)境、飲食等）、運(yùn)動(dòng)類（遠(yuǎn)足、混齡、足球等）等四大類的課程故事。</p> 三、完善機(jī)制、拓展平臺(tái)，促教師成長 <p> 我園緊緊圍繞《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》（試行）相關(guān)內(nèi)容，從“專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力”等3個(gè)維度、14個(gè)領(lǐng)域62項(xiàng)基本要求開展教師培養(yǎng)工作，促進(jìn)教師的全面發(fā)展。</p> <p>1.規(guī)劃引領(lǐng)生涯制定。</p><p> 我們?yōu)榻處熤贫ǖ拈L期發(fā)展規(guī)劃，也請教師圍繞相應(yīng)的規(guī)劃內(nèi)容，制定自己的發(fā)展規(guī)劃。并以14個(gè)領(lǐng)域?yàn)橐?guī)劃制定的方向，從找不足到提方向，梳理自己的成長規(guī)劃路線。</p> <p>2.師德為先的醒腦工程。</p><p> 通過幼兒園開設(shè)法律講堂：學(xué)習(xí)各類法律文件，請專家進(jìn)行講座提升教師的政治意識(shí)和政治站位；通過九月份“我與祖國共成長，爭做優(yōu)秀文幼人”和學(xué)期末的“我是一名幼兒教師”道德講壇展現(xiàn)教師對(duì)專業(yè)的理解、認(rèn)可和熱愛的風(fēng)采；通過公眾平臺(tái)定期講述教師和保育員的“我的‘帶班’故事”，學(xué)年末參加“四心”教職工評(píng)選；通過團(tuán)隊(duì)共建活動(dòng)提升教師的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，取長補(bǔ)短、以合作的狀態(tài)展現(xiàn)團(tuán)隊(duì)優(yōu)秀的風(fēng)采；</p> <p>3.讀與學(xué)的內(nèi)涵提升工程。</p><p> 通過系列讀書活動(dòng)和系列的培訓(xùn)全面引領(lǐng)教師專業(yè)素養(yǎng)和內(nèi)涵的全面提升。有通過“閱讀小打卡”、“好書共讀”、“讀書之家的相約”等系列讀書活動(dòng)，營造濃厚的閱讀氛圍，豐富教師的個(gè)人內(nèi)涵、藝術(shù)修養(yǎng)。我們?yōu)榻處煵少彶⒙鋵?shí)《指南》《綱要》人手一冊活動(dòng)，將其作為教師們隨時(shí)查閱的小冊子，同時(shí)所有成員發(fā)放“責(zé)任病毒”一書，理解責(zé)任與團(tuán)結(jié)的重要性；定期通過線下和線上的讀書分享活動(dòng)，通過網(wǎng)絡(luò)、語言、文字等不同形式將自己的讀書后的收獲、感悟和反思進(jìn)行分享，將學(xué)習(xí)過程中獲得的信息、知識(shí)、技能積極轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)實(shí)踐行為，初步形成我園閱讀分享機(jī)制。有業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、政治學(xué)習(xí)、專家培訓(xùn)、外出培訓(xùn)等系列培訓(xùn)學(xué)習(xí)的理論素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)的充實(shí)。大家在各類培訓(xùn)中收獲了身與心的共同洗禮。</p> <p>4.專業(yè)比武的技能提升。</p><p> 通過開展專業(yè)活動(dòng)練就專業(yè)眼光、專業(yè)思維和專業(yè)口才。我園引進(jìn)時(shí)光跡觀察記錄app，通過相關(guān)的培訓(xùn)和實(shí)操提升教師觀察記錄水平和評(píng)價(jià)能力，在學(xué)期末通過三年內(nèi)教師講觀察，三年后教師講課程故事的形式，展現(xiàn)教師一年的實(shí)操成果；通過小組共建活動(dòng)將信息、音樂、舞蹈、繪畫等專業(yè)技能以融合共同的方式進(jìn)行呈現(xiàn)，通過開展課程審議現(xiàn)場展示活動(dòng)，展現(xiàn)優(yōu)秀年級(jí)組風(fēng)采。</p> <p>5.＂關(guān)愛教師”凝神悅心</p><p> 通過慰問和祝賀、聊天、談心，了解并關(guān)注教師的情緒、關(guān)心教師的生活、關(guān)懷教師的成長，積極幫助解決存在的實(shí)際困難，讓廣大教師感受到學(xué)校的溫暖，提高職業(yè)幸福感，穩(wěn)定教師隊(duì)伍；通過每年一次的大小體檢，為全體教職工購買健康險(xiǎn)，關(guān)注教師的身體健康，確保教師安心工作；利用節(jié)日開展送溫暖活動(dòng)，組織線上“別樣三八節(jié)，有愛不延期”“教職工廚藝展示”“助疫答題,新冠病毒知多少”的主題活動(dòng)“粽葉飄香、端午傳情”端午節(jié)包粽子活動(dòng)等系列活動(dòng)，豐富教師的業(yè)余生活，激發(fā)教師工作熱情和凝聚力，讓我們看到了不一樣的文幼教師們。</p> 四、強(qiáng)化后勤、豐實(shí)保障，合師生需求 <p>（一）強(qiáng)安全保障，把好健康關(guān)。</p> <p>1.通過各種安全演練活動(dòng)、安全教育活動(dòng)提升師生安全意識(shí)和安全自護(hù)能力。</p><p> 通過每月定期組織的教職工開展安全專題培訓(xùn)，組織教職工學(xué)習(xí)、分析、討論各類事故、案例。豐富相關(guān)安全知識(shí)。通過各類安全宣傳，如通過班級(jí)家長群、發(fā)放一封信、微信公眾號(hào)、網(wǎng)絡(luò)媒體、家長宣傳欄、懸掛橫幅、電子屏滾動(dòng)播放等活動(dòng)，使安全教育獲得家園同步；</p> <p>2.加強(qiáng)安全檢查管理力度。</p><p> 采用定期安檢與常態(tài)安檢相結(jié)合、專人安檢與師生報(bào)告相結(jié)合、重點(diǎn)部位安檢與一般細(xì)節(jié)安檢相結(jié)合，及時(shí)消除安全隱患，保證幼兒在一個(gè)安全的環(huán)境中茁壯成長。定期對(duì)保安人員進(jìn)行安全主題培訓(xùn)，加強(qiáng)門衛(wèi)外來人員管理，督促做好每日巡視工作，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)上報(bào)。在疫情工作開展的同時(shí)，我們還接受了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來園檢查，檢查人員對(duì)我園已開展的各項(xiàng)工作表示高度的肯定和贊揚(yáng)，在大家的共同努力下，開學(xué)至今我園在疫情防控方面都取得了一定的成效，各項(xiàng)工作穩(wěn)定有序。</p> <p>3.嚴(yán)把入口安全關(guān)。</p><p> 從膳食食譜制定到物品采購再到日常操作細(xì)節(jié)，我園嚴(yán)格按照江蘇省示范性食堂的要求，按照7S的管理標(biāo)準(zhǔn)以及陽光平臺(tái)和衛(wèi)生保健的要求，認(rèn)真落實(shí)，專人管理，合理分工。管理人員和炊事人員堅(jiān)持每天入班了解情況，共同參與菜品驗(yàn)收，查看菜品質(zhì)量和數(shù)量，嚴(yán)格食物的烹飪、留樣等工作，結(jié)合疫情防控要求，同時(shí)每月組織一次理論學(xué)習(xí)，定期盤點(diǎn)食堂倉庫庫存，把控好食品的保鮮度，確保幼兒的飲食健康與安全，同時(shí)，疫情期間，我園食堂還摸索出一套適合防疫要求的模式，確保任何時(shí)候食品入口關(guān)不放松。</p> <p>4.細(xì)化保健管理工作（疫情、特殊群體）</p><p> 在認(rèn)真做好常規(guī)保健工作的同時(shí)，積極開展近視防控工作和特殊幼兒照護(hù)工作。關(guān)注特殊幼兒群體的需求，如個(gè)別幼兒入園適應(yīng)難的需求，我園改變?nèi)雸@方式，將記錄幼兒健康情況的紅黃綠牌轉(zhuǎn)變成愛心卡，記錄好幼兒的健康狀況，反饋給班級(jí)，入園插卡調(diào)整為樂高玩具拼插，大大增加了入園環(huán)節(jié)的興趣。如開學(xué)初通過調(diào)查問卷了解幼兒的健康狀況和個(gè)人發(fā)展?fàn)顩r，為特殊幼兒建立相關(guān)檔案，班級(jí)加強(qiáng)對(duì)幼兒的照護(hù)和與家庭的溝通，細(xì)化觀察、尤其是疫情期間，通過視頻家訪和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)給予相關(guān)的育兒指導(dǎo)和陪伴，細(xì)化一日流程的健康管理要求，將養(yǎng)成滲透在每一個(gè)環(huán)節(jié)，并根據(jù)疫情發(fā)展的變化制定了“疫情期間幼兒園一日活動(dòng)要求”操作手冊、文昌路幼兒園幼兒養(yǎng)成教育手冊等指導(dǎo)性材料，發(fā)放到教師手中，指導(dǎo)教師有序組織各項(xiàng)教育教學(xué)工作。如細(xì)化晨間鍛煉的護(hù)理要求，做到認(rèn)真觀察運(yùn)動(dòng)量和面色，及時(shí)提醒幼兒休息、飲水、擦汗，加強(qiáng)一日生活環(huán)節(jié)的護(hù)理和檢查，及時(shí)認(rèn)真的觀察記錄幼兒的健康狀況，及時(shí)給予相應(yīng)的指導(dǎo)和調(diào)整。</p> （二）強(qiáng)物質(zhì)保障，把好內(nèi)需關(guān) <p>1.與相關(guān)單位合作，促成常態(tài)的安全與環(huán)境管理機(jī)制。</p><p> 我園與農(nóng)林學(xué)院簽訂了戶外綠化維保協(xié)議，定期對(duì)園內(nèi)草坪、植物進(jìn)行修剪、維護(hù)，對(duì)蟲害進(jìn)行治理；與消防維保單位簽訂了消防維保合同，定期來園對(duì)消防設(shè)施設(shè)備進(jìn)行檢查檢修，及時(shí)化解出現(xiàn)的各項(xiàng)問題，確保了消防設(shè)施的正常運(yùn)行，本學(xué)期開學(xué)初，我園改造了園內(nèi)消防通道、增設(shè)了消防通道安全標(biāo)志，將消防檢查中出現(xiàn)問題的2臺(tái)穩(wěn)壓泵及時(shí)進(jìn)行更換。</p> <p>2.細(xì)化財(cái)產(chǎn)裝備管理，繼續(xù)落實(shí)財(cái)產(chǎn)管理制度。</p><p> 認(rèn)真完成開發(fā)區(qū)政府資產(chǎn)管理中心的資產(chǎn)月報(bào)表和教育局資產(chǎn)管理平臺(tái)的錄入工作。開辟電子化報(bào)修平臺(tái)，快速解決出現(xiàn)的問題。如對(duì)班級(jí)的一些損壞率較高的物品進(jìn)行了維修和更換，如班級(jí)廁所的照明燈和小便池感應(yīng)器，進(jìn)行了大批的更換，確保了孩子生活學(xué)習(xí)能正常使用；在醒目位置設(shè)置設(shè)備使用要求提醒，以及現(xiàn)代化設(shè)備使用記錄，亮化設(shè)施設(shè)備使用，使所有教職工明確各設(shè)備的使用要求，明確財(cái)產(chǎn)責(zé)任到人的機(jī)制，大大提升各項(xiàng)財(cái)產(chǎn)、裝備的使用效率。</p> <p>3.定期采購生活學(xué)習(xí)物資，滿足師生生活和學(xué)習(xí)的各項(xiàng)需求。</p><p> 如在疫情防控期間，我園結(jié)合上級(jí)各部門文件要求，購買了一大批防疫物資，如消毒液、防護(hù)服、口罩、手套等，共計(jì)花費(fèi)4萬元，為確保幼兒正常開學(xué)做好了充分的準(zhǔn)備。發(fā)揮保育員團(tuán)隊(duì)的作用，為幼兒自制班級(jí)教玩具，為師生采購繪本、添置角色區(qū)玩具柜等等，新增教職工圖書500本，滿足不同類型教職工多領(lǐng)域的閱讀需求；新增幼兒繪本800本，滿足幼兒持續(xù)不斷的閱讀需求。</p> 四、取得成效 <p> 本學(xué)期我園認(rèn)真開展各類活動(dòng)，積極迎接上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)檢查和姐妹園的參觀學(xué)習(xí)。食堂迎接上級(jí)部門的突擊檢查2次；督導(dǎo)檢查1次，均獲得好評(píng)。幼兒園接受鎮(zhèn)江市平安校園評(píng)估現(xiàn)場的驗(yàn)收工作，以高分成功創(chuàng)建“鎮(zhèn)江市五星校園”，科技項(xiàng)目的開展獲得了鎮(zhèn)江市“十三五”科學(xué)教育示范校。</p> <p> 教師積極參加專業(yè)技能競賽，在活動(dòng)中能夠充分發(fā)揮個(gè)人和團(tuán)體的優(yōu)勢，認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參與，有一名教師在江蘇省教育信息化“領(lǐng)航杯”的賽課活動(dòng)中喜獲一等獎(jiǎng)；一名教師獲句容市“安全工作先進(jìn)個(gè)人”。兩名教師在幼芽杯江蘇省幼兒教育課評(píng)選活動(dòng)中分別獲一、二等獎(jiǎng)。</p> <p> 同時(shí)教師能夠積極反思、認(rèn)真研究，并將研究成果及時(shí)梳理，本學(xué)年有1篇論文在省級(jí)發(fā)表，11份論文在省教育廳、教科院組織的活動(dòng)中獲一二等獎(jiǎng)。多名幼兒在句容市幼兒繪畫和講故事評(píng)比中獲獎(jiǎng)，10名教師獲市級(jí)優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。</p> <p> 以上是我園本學(xué)期開展的各項(xiàng)工作的匯報(bào)，不到之處還請各位批評(píng)指正，后續(xù)我們將會(huì)積極針對(duì)當(dāng)下存在的問題和未完成的相關(guān)事宜，擬定下學(xué)期的工作計(jì)劃，以使各項(xiàng)工作穩(wěn)步推進(jìn)。</p>