桃李不言下自成蹊——偃師市第二實驗小學洛神校區(qū)“名師展風采引領(lǐng)促成長”活動第三期

偃師第二實驗小學教育集團洛神校

十年樹木，百年樹人 文化需要積淀 學風需要傳承 好的老師，好的學校 都需要時間的積累 今天 我們繼續(xù)推出“名師說”系列 由偃師市第二實驗小學的教師們 向我們展現(xiàn)他們的 教育情懷 　　一支粉筆，寫盡古往今來； 兩袖清風，堪稱清正廉明。 教師，人類靈魂的工程師， 是太陽底下最神圣的職業(yè)。 教師簡介 　我叫馬向可，中小學一級教師，我是一名陽光、積極、自信的教師。從教以來我一直擔任班主任工作，近幾年來兼任級主任和語文教研組長工作。從事班主任工作19年來，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，我用“心”去教育學生，注重情感教育，從學生實際出發(fā)，科學合理地設(shè)計新型的班級管理模式和特色的活動方式，所帶班級管理穩(wěn)定有序，師生情感相融，思想健康向上，學習氣氛濃厚，我以情的付出贏得了情的回報，以愛的播種獲取了愛的豐收。我多次被評為“洛陽市優(yōu)秀班主任”、“偃師市優(yōu)秀班主任”，2018年11月被評為“河南省優(yōu)秀班主任”。 我的教育格言 　把簡單的事情做好就是不簡單，把平凡的事情做好就是不平凡，努力做好最簡單和最平凡的事情。 合抱之木生于毫末 　　一.認真?zhèn)湔n、鉆研教材，努力做到與時俱進。     作為一名語文教師，我認真學習教育教學理論知識，鉆研教材教參，提高自己鉆研教材的能力。為了充分運用多媒體教學，我采用以自學為主，請教為輔的學習方式。嘗試電子備課與情景教學有機融合的新模式，使得講課生動有趣、設(shè)計條理清晰、環(huán)節(jié)緊湊，做到有的放矢，從而培養(yǎng)學生各方面的能力。在教學中明確教學的重難點，針對學生的學習差異，進行因材施教，個別學困生單獨輔導，分層布置作業(yè)，讓每一個學生都有不同程度的提高。      　二.積極參加學校組織的有關(guān)教研活動，積極撰寫論文，參與課題的研究。 一個人的成長是在實踐中不斷鍛煉提升的。作為語文教研組長，我積極選取有針對性的教研主題，有序地安排教研活動，充分調(diào)動每位語文教師的積極性和主動性，讓教研活動真正發(fā)揮作用，讓每位語文教師受益。教研中我認真聆聽別人的發(fā)言，找出自己的差距，虛心學習。認真上好每一節(jié)課，虛心聽取別人的意見，針對自己的不足再進一步練習。腳踏實地地認真鉆研，推敲每一個環(huán)節(jié)，一直到自己滿意為止！ 我撰寫的論文多次獲獎，參與并主持的洛陽市課題鑒定合格。 九層之臺起于累土 　　作為一名班主任，我要向優(yōu)秀班主任和專家學習好的管理班級的方法，并根據(jù)自身的條件去進行變通應用,只有這樣才會不斷進步。車爾尼雪夫斯基曾說: "教師把學生造成什么人，自己就應當是這種人。"要想自己的學生好學，教師必須先好學，只有學而不厭的教師才會教出學而不厭的學生。讀書是進步的階梯。 從這些優(yōu)秀班主任身上，我看到他們共同的特點就是愛好讀書，喜歡積累，在工作中勤于反思，及時總結(jié)。任小艾老師向我們推薦了幾本好書：有法國著名教育家思想家盧梭寫的自傳體小說《愛彌兒》、阿米契斯寫的《愛的教育》、美國的著名教育家詹姆斯多伯森寫的《施愛與管教的藝術(shù)》和《陶行知全集》，還有馬卡連柯的《教育詩》等等。任老師還說“不學習永遠不可能在反思和總結(jié)中認識自我!” 我們學校倡導做書香教師，每一位老師都養(yǎng)成了讀書學習的好習慣，我讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書，記錄了詳細的讀書筆記，寫下了讀書體會，并自覺地將書中的好方法運用到教育教學中去。雖然我也讀過一些書，但這遠遠不夠，我打算繼續(xù)多讀書，多向優(yōu)秀班主任學習，努力提高自己的教育技巧。 教育是一門科學，育人成才是一種精雕細刻的藝術(shù)，在工作中只有講究科學、創(chuàng)新、藝術(shù)，才能培養(yǎng)出適應社會需要的高素質(zhì)的人才來。我爭取在今后的班主任工作中，要注重教育方法的研究，不斷學習，研究學生、家長、社會的新情況，具體問題具體分析，調(diào)整好自己的心態(tài)，使班級管理水平不斷提高。多學習先進經(jīng)驗，不斷改進，不斷提高，積極探索，善于總結(jié)，使自己的班主任工作不斷提高。 　　2019年9月28日，作為洛陽市教師代表隊的其中一員，歷時9個月背題、考試、搶答、洛陽市比賽、省半決賽、決賽，最終在河南省家庭教育知識總決賽中榮獲一等獎。 在家庭教育知識競賽的過程中，我不僅收獲了知識、贏得了友誼，更賽出了成績！終身學習，永無止境！ 　　2018年7月我們偃師市首屆名師培養(yǎng)對象共赴陜西師范大學集中培訓學習，聆聽專家們的精彩講座，每天學習結(jié)束后學員們激烈地討論交流，并及時記錄學習心得，短暫的一周培訓讓我收獲頗豐——唯有走出去，才能請進來！ 　　2019年我們偃師市第二實驗小學青年骨干教師帶著對專家對敬仰和對知識的渴求，分別來到洛陽市孫旗屯小學、洛陽市北二分校和江蘇省海門市追尋自己的夢想——學習踐行新教育。 張謇說：“天之生人也，與草木無異。若遺留一二事業(yè)，與草木同生。即不與草木同腐”。外出學習培訓讓我對實施新教育方向更清晰，途徑更明確，方法更完善，也深刻感受到學了能干是真學！ 發(fā)展自我成就學生 　　習近平總書記在系列講話中提出的“四有”好老師是：有理想信念，有道德情操，有扎實學識，有仁愛之心。作為一名普通的教師，我總是把更多的愛傾注在學生們的身上。 2014年8月28日，對我來說是個難忘的日子。當晚八點多因突發(fā)意外，我的左腿大面積燒傷。當時我被這突如其來的事故嚇懵了，顧不上疼痛，滿腦子只想著：明天怎么去學校呢？開學第一天可不能請假呀！我把自己的想法告訴給了家人，他們一致反對“都燒成這樣了，還想著去學，趕緊請假在家休息，等好了再去上課！”家人趕緊用冷水幫我沖燒傷的部位，當停止沖洗時，那灼熱般的疼痛讓我難以忍受。當晚看完病回來，已是晚上十點多。 第二天早上，我用紗布把燒傷的部位纏好，由家人把我送到了學校。到校后一聽我們學校重金聘請了陽山中學的陳老師來進行新課改的講座,內(nèi)容主要是小組如何建設(shè)。作為班主任，我不僅要聽，還要進行細致地記錄。于是那兩天我堅持聽課，沒有請假。同事們都關(guān)心地勸我：“燒成這樣，趕緊回家吧！”我聽后總是淡淡一笑，“沒事，我能堅持住！” 9月1號學生們要入新班了，作為班主任我要處理的事情非常多——挨班叫學生、組織學生打掃衛(wèi)生、給學生安排座位……醫(yī)生反復提醒我不能長時間站立，必須把左腿抬起來放在凳子或沙發(fā)上。我因為上課時一直站著，腿開始發(fā)熱、發(fā)腫，每走一步感覺就像針扎一般疼，晚上更是火燒似的疼得我根本無法入睡。家人和同事們都勸我請假，可我還是咬牙堅持到校上課。因為我心里很清楚：在開學初新的班集體組建是非常關(guān)鍵的，尤其是開學的前兩周，班主任一定要用心觀察班內(nèi)的每一位學生，了解他們的學習情況和性格特點，還要安排座位、建立學習小組、班級值日安排等，制定班規(guī)、組規(guī)，對班內(nèi)的學習、紀律、衛(wèi)生都要進行嚴格的要求，讓班集體形成一個良好的班風、學風。另外，每一位家長對孩子們進入新的班級也滿懷期待，我也不能讓家長們失望了。 為了防止創(chuàng)傷部位感染，我只能穿運動短褲到校上課，裸露在外的大面積的燒傷面讓人不忍直視。但我依然忍著劇痛堅持著，不落下一節(jié)課，沒請過一天假。當然，我的付出也是有回報的，下課時，總有孩子們跑過來問：“馬老師，您的腿疼嗎？”“馬老師，您坐在凳子上休息一下吧！”“馬老師，我們都很心疼你，我們一定會好好聽課的！”……還有家長打來電話詢問傷情?？粗覀儼嗖饺肓苏?，孩子們變得聽話、懂事，我的心中也有了些許的安慰，那屆學生也很爭氣，無論是學習成績、班級的各項活動都一直遙遙領(lǐng)先，那一刻我感覺自己所有的付出都是值得的！ “沒有愛就沒有教育?！痹谖业慕逃砟钪?，我注重用愛感染學生，注重因人施愛，愛在行動，無愧于心！ 　　作為班主任和語文教師，我深知自己肩上的責任重大，每一個孩子都是家庭的希望，每一個孩子都是獨一無二的，我們應該尊重每一個孩子，用心滋潤每一顆心靈。 2015年我擔任六一班班主任兼級主任，我沒有因為自己任務重而怠慢學校的工作，也沒有放棄任何一名學困生。 也就在那段時間，我發(fā)現(xiàn)我們班有個特別的男孩兒，上課經(jīng)常遲到，不專心聽講，不按時完成作業(yè)，時不時還頂撞任課教師；課下經(jīng)常和學生發(fā)生矛盾，性格暴躁，同學們都敬而遠之。起初我還試著和他交談了幾次，他當面答應的挺好，可過后照樣我行我素。直到有一天，他上午沒有來學上課，我才認識到問題的嚴重。我趕緊給他的家長聯(lián)系，我打了好幾個電話，誰知并不是他父母的電話號碼。我冷靜一想，會不會是他家里出了什么狀況？于是我多方打聽，才了解到他父母關(guān)系不好，他和爸爸生活在一起。因為爸爸脾氣暴躁，他在家整天挨打受氣。他怕爸爸知道他在學校的表現(xiàn)，所以他謊報了兩個電話號碼。 我擔心他了一上午，誰知下午到校他像沒事人兒似的來到了教室。當時我真想狠狠地批評他幾句，但轉(zhuǎn)念一想：我為何不抓住這個機會，和他好好談談，成為朋友呢？為了取得他對我的信任，我與他單獨進行了交談和溝通，沒有訓斥，只是關(guān)心地詢問他的生活和學習情況，說到他的父母時，他再也忍不住哭了。這時我才感覺到這個孩子的內(nèi)心缺少愛，太需要父母的關(guān)心和照顧了。 于是，我想辦法找到了他在洛陽打工的媽媽，并告訴了她孩子近期的表現(xiàn)。她聽后大吃一驚，臉上露出了悔恨的淚水。昔日的乖兒子怎么變成了“小霸王”，她也很自責：自己付出的太少，對孩子的關(guān)愛不夠，以后不管再忙也要多關(guān)心孩子。聽了他媽媽的話后，我心里的石頭總算落地了。   從那以后，我更加關(guān)注這個男孩兒了。學習上給他更多的幫助和支持，課堂上他只要踴躍發(fā)言，我就及時給予鼓勵。課下，我總是擠時間幫他輔導功課，和他進行思想溝通。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)他變了，變得懂事了，學習也主動了，能和同學們友好相處了。學期結(jié)束時，他的成績大幅度提高。他的媽媽還專程跑學校來感謝我。那一刻，我真正感受到教師肩負的重要責任：孩子是一個家庭的希望，改變一個孩子就等于挽救了一個家庭??！ 正是由于這些“與眾不同”的孩子，才賦予了我們教育的價值和意義。有時我們太浮躁，太急于求成，使我們有時身心疲憊，變得愛抱怨，如果我們能靜下心來做教育，我相信即使是普通的孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人！ 引領(lǐng)團隊 ?一同前行 　　 “傳幫帶” 是我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，開展好教師“傳幫帶”活動不僅可以完成學?！耙岳蠋隆⒐餐l(fā)展”活動的任務，而且可以加強教師隊伍建設(shè)，可以促使教師的團結(jié)與融合，加強教育教學科研，使全體教師共同發(fā)展、共同進步、共同提高。 在日常教學工作中，我切實起到了一位骨干教師的幫帶作用，把自己在教學中積累的經(jīng)驗教訓，毫不保留地傳授給年輕教師，我把每一節(jié)課都當成示范課，充分備課，充分準備，不管是教具、教學活動我都會精心設(shè)計，盡量把最好的展示給大家。在公開課研討中，我也盡量幫她們分析教材，提出合理性的建議，通過多次商量和研討設(shè)計出科學合理的教學設(shè)計，并反復聽課，對其提出改進意見，并在教態(tài)、聲音、體態(tài)和手勢的運用，提問的有效性等方面提出要求，并加以指導。 在我們的共同努力下，我們五年級語文教研組各方面表現(xiàn)突出、成績斐然，得到了校領(lǐng)導和家長們的一致好評！ 千里之行 ?始于足下 　　我深深地懂得:一名新世紀的人民教師、人類靈魂的工程師,肩負著重大的歷史使命和對未來的歷史職責感。為了不辱使命,為了無愧于心，未來我會用自己的愛心、耐心去澆灌每一個孩子，我愿盡自己最大的努力，載著孩子們的夢想，幫助他們到達理想的彼岸！ 　　回想這些年教育生涯中的點點滴滴，我感慨頗多:有淚水，但更多的是快樂；有付出，但更多的是收獲；有耕耘，但更多的是成果；有辛苦，但更多的是成就了自我！在此，我愿用一首小詩自勉，作為以往的總結(jié)，更激勵我今后的工作和生活:辛勤耕耘在校園，投身教育二十年。青春無悔做貢獻，韶華易老白發(fā)添。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。若待今日回頭看，自負此生不等閑。