z的美篇

周周姐姐

送教送培，情暖人心 　　晴日暖風(fēng)生麥氣，綠陰幽草勝花時(shí)。為進(jìn)一步加強(qiáng)“國培”工作的力度，提高培訓(xùn)效益，強(qiáng)化老師的交流與學(xué)習(xí)，2020年7月16日柳州市巖村路小學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)以及骨干教師們一起來到融水縣融水鎮(zhèn)貝林小學(xué)開展了手拉手教學(xué)研討活動(dòng)。 　　柳州市融水苗族自治縣教育局副局長李榮生、柳州市教師培訓(xùn)與學(xué)生素質(zhì)教育中心二室陶慶文主任、柳州市融水苗族自治縣教育局教師培訓(xùn)中心主任李健芝親臨現(xiàn)場。 　　送教開班儀式上貝林小學(xué)韋敏章校長首先致歡迎辭，對柳州市巖村路小學(xué)老師的到來表示感謝。隨后李榮生副局長、陶慶文主任致辭，勉勵(lì)老師們珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會。 　　2020年7月17開始了精彩的名師課堂，馬玲玲老師執(zhí)教四年級語文下冊22《文言文二則》 　　馬老師教授的《囊螢夜讀》，是一篇文言文。文言文與現(xiàn)代文相比，在詞語和句式等方面差別較大，馬老師注重指導(dǎo)學(xué)生斷詞斷句和讓學(xué)生通過反復(fù)誦讀的方式去理解課文里每一句話的意思。在讀通的基礎(chǔ)上，馬老師設(shè)計(jì)小組合作討論去理解字詞意思，引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生借助注釋法、擴(kuò)詞法和多朗讀的方式去理解和疏通文言文，讓學(xué)生掌握讀懂古文的方法。在這一過程中，不僅充分的發(fā)揮了學(xué)生在課堂中的主體地位，更是鍛煉了學(xué)生自主、合作、探究的能力。 　　楊智博老師執(zhí)教二年級數(shù)學(xué)下冊《混合運(yùn)算整理與復(fù)習(xí)》 　　楊智博老師上的《混合運(yùn)算整理與復(fù)習(xí)》整節(jié)課，她利用思維導(dǎo)圖串講整個(gè)單元的知識，將整個(gè)單元的重點(diǎn)知識呈現(xiàn)在學(xué)生面前，形成系統(tǒng)性的知識結(jié)構(gòu)學(xué)生自主認(rèn)知和能力。重要的是，把握教育關(guān)鍵，將數(shù)學(xué)教學(xué)和德育教育相結(jié)合。 　　郭娟老師執(zhí)教三年級美術(shù)下冊《動(dòng)物的花衣裳》 　　郭娟老師上的美術(shù)課，通過造型元素和色彩知識綜合運(yùn)用，進(jìn)行鞏固和延伸起到不同的作用。三年級的學(xué)生對美術(shù)課興趣非常的濃厚，他們樂于嘗試體驗(yàn)具有簡單的觀察分析的能力，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，為了更好地落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，解決本課的重難點(diǎn)，主要采用了游戲探究自主表現(xiàn)等相結(jié)合的教學(xué)方法，學(xué)生勵(lì)志交流與實(shí)踐相結(jié)合，大膽進(jìn)行創(chuàng)作。 　　吳艾柔老師執(zhí)教三年級音樂下冊《可愛的家》 　　吳艾柔老師上的《可愛的家》，她的教學(xué)設(shè)計(jì)定位為擴(kuò)大學(xué)生的音樂文化素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生對音樂的愛，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)途徑，豐富學(xué)生的情感。體驗(yàn)挖掘?qū)W生的個(gè)性發(fā)展。那這節(jié)課，她著重授予學(xué)生對家的情感培養(yǎng)，學(xué)生對家的熱愛，通過音樂學(xué)科核心素養(yǎng)。主要目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的家風(fēng)家教，讓學(xué)生熱愛家熱愛家人，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。整節(jié)課通過學(xué)唱、舞蹈體驗(yàn)，還有情感提升三大塊的教學(xué)，讓學(xué)生在家的氛圍中感受音樂在情感更換中，喚起學(xué)生對音樂的渴望。 　　授課教師們精湛的教學(xué)技能，巧妙靈活的教學(xué)方法，準(zhǔn)確精煉的講解，優(yōu)雅的教態(tài)和良好的課堂組織能力，不僅很好地與學(xué)生進(jìn)行了有效的互動(dòng)，自然流暢的課堂節(jié)奏，還給聽者留下了深刻的印象，讓在場的聽課老師們認(rèn)真聽課，洞明教學(xué)。 　觀摩課后，在融水苗族自治縣貝林小學(xué)教導(dǎo)主任韋彩林組織全體聽課教師開展了評課研討交流活動(dòng)。先由四位執(zhí)教老師進(jìn)行課后反思，然后與會教師各抒己見，對四節(jié)示范課進(jìn)行了評議。 馬玲玲老師進(jìn)行教學(xué)反思 　　楊智博老師進(jìn)行教學(xué)反思 　　郭娟老師進(jìn)行教學(xué)反思 　　吳艾柔老師進(jìn)行教學(xué)反思 　　聽課教師對執(zhí)教教師的課堂教學(xué)進(jìn)行了多方位的學(xué)習(xí)，大家暢所欲言，充分肯定了課堂教學(xué)的生動(dòng)性和高效性。大家在愉快認(rèn)真的交流著…… 　融水苗族自治縣融水鎮(zhèn)貝林小學(xué)韋敏章校長和柳州市巖村路小學(xué)兩位校長對研討活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。 　　中國教師研修網(wǎng)本次培訓(xùn)班主任李丹老師對此次送教進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)。 　　回顧從“跟崗”學(xué)習(xí)到“送培送教”的學(xué)習(xí)歷程，這次的“國培計(jì)劃”學(xué)習(xí)，雖然時(shí)間短暫，但是形式新穎，內(nèi)容豐富，帶給我們太多的驚喜，太多的感嘆，太多的思考。 　　再次感謝中國教師研修網(wǎng)提供交流學(xué)習(xí)平臺，感謝巖村路小學(xué)帶來的精彩名師課堂。相信，通過這樣的幫扶方式，我校的教師教學(xué)水平將會“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。