<p> 惠民一中 張?zhí)m</p><p><br></p><p>綠塘夏荷香，持久必芬芳。</p><p>三名讀書暢，志堅定卓越。</p><p><br></p><p>濱州三期三名線上讀書交流活動已有四個月之久，在高桂芳主任和王淑霞校長的帶領(lǐng)下，老師們讀書的熱情依舊高漲如初，書中自有黃金屋、書中自有顏如玉，在書的海洋盡情享受那屬于我們的世外桃源。</p> <p>讀書已成為習(xí)慣，每天工作之余，捧起心愛的書籍，真的是無比的享受。汲取書中的至理名言，交流碰撞出思想的火花。一起來欣賞一下吧！</p> <p>【閱讀時間】2020.07.16</p><p>【閱讀書目】魏書生《班主任工作漫談》</p><p>P201～209</p><p>【好句薦賞】</p><p>1.人在做好事的時候，一般都是積極、昂揚(yáng)、上進(jìn)、助人、善良、真誠、勤奮、果斷的那一方腦細(xì)胞指揮自己行動。這便如同心靈的原野上涌出一股清清泉水。</p><p>2.做好事起到了增強(qiáng)學(xué)生自尊心、自信心的作用，也起到分散學(xué)生犯錯誤的精力，將其導(dǎo)向真善美的疏導(dǎo)作用，起到了使學(xué)生發(fā)現(xiàn)一個新的更強(qiáng)大的自我的作用。</p><p>3.生活于現(xiàn)代社會的人，不能只顧自我感覺，應(yīng)更多地面向社會，面向他人，推銷自我，倘社會或他人持否定態(tài)度，那邊要想方設(shè)法改變自我，以適應(yīng)于社會和他人的需要。</p><p>【讀有所思】魏書生老師所帶的班級各種職務(wù)非常齊全，責(zé)任分工明確，班級管理過程中出現(xiàn)多少問題也就制定了多少項班規(guī)。為了減少學(xué)生在班內(nèi)說閑話，魏書老師的班級每周會選舉“閑話能手”，被選中的同學(xué)要寫說明書。除了選舉“后進(jìn)”，他的班也經(jīng)常選舉“先進(jìn)”，比如，選舉“最關(guān)心班級的人”、“做好事最多的人”、“本周進(jìn)步最大的人”等，以此激勵學(xué)生向前看、向好看。個人覺得這些激勵方法和措施，包括為了監(jiān)督自習(xí)課不說話設(shè)立“自習(xí)說話接力本”，更適合于心智不太成熟的“小大人”，或者說適合魏老師那個時代的學(xué)生；對于新時代的相對成熟的高中學(xué)生可能不好執(zhí)行或起不到想要的效果，高中學(xué)生認(rèn)識觀念已不同于小學(xué)生或初中生，他們絕不會選舉誰說話最多。管理高中的班級必須硬氣，用制度管理學(xué)生的同時也要投入情感關(guān)懷，并用儀式感去感染激勵他們，需要軟硬兼施攻心為上。所以符合自己的管理風(fēng)格又適合自己班級的管理制度才是最好的。</p><p>在英語教學(xué)工作中，為了使學(xué)生保持學(xué)習(xí)英語的興趣，激勵學(xué)生上進(jìn)，我也采用了一些激勵措施。比如，為了激勵學(xué)生多記單詞積累詞匯，每節(jié)課前三分鐘我會進(jìn)行單詞默寫比賽（也是借鑒魏書生老師的“一分鐘比賽”的做法），每次比賽選出“默寫優(yōu)勝者”，一周下來獲得優(yōu)勝者次數(shù)多的就評為“默寫達(dá)人”，學(xué)期末獲得“默寫達(dá)人”次數(shù)多的同學(xué)會榮獲學(xué)期“詞匯大王”的榮譽(yù)稱號，我會給他們頒發(fā)獎狀，學(xué)生上講臺領(lǐng)獎，盡管是在自己的班級內(nèi)，他們的自豪感也是不言而喻的。上個學(xué)期這樣做感覺效果很好，這個學(xué)期我們班繼續(xù)采用這一方法，學(xué)生覺的及緊張又有趣，不但寫單詞的速度提升了，每次比賽“默寫優(yōu)勝者”的數(shù)量也增加了。別人的經(jīng)驗可以借鑒，但成功不可復(fù)制，只要帶著思想行走在教學(xué)與研究的路上，定能找到適合自己的教學(xué)之法和管理措施，適合的就是最好的。</p> <p>2020年7月17日星期五</p><p>閱讀章節(jié)：《班主任工作漫談》P210-218</p><p>【好句薦賞】</p><p>1.批評孩子時，想一想糖衣良藥，想想讓自己的忠言順耳，想一想在指出他的一點不足之前，能不能先指出他的一點長處。</p><p>2.自學(xué)的好處：可以增強(qiáng)信心，由必須依賴?yán)蠋煹礁矣谧约鹤呗?；可以鍛煉大腦的思維能力；可以培養(yǎng)注意力；能扎實的掌握知識；課本上的大部分知識，靠自學(xué)保準(zhǔn)能學(xué)會。</p><p>3.能這樣認(rèn)識后進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步，也就能正確看待后進(jìn)生的反復(fù)。后進(jìn)學(xué)生的反復(fù)是正常現(xiàn)象，不要因為看到他們又后退了就灰心，就氣餒，而應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到這是情理中事，倒回來了，再想法前進(jìn)上去就是了。進(jìn)退皆在自己理解之中，便容易把握自己的理智與感情，在反反復(fù)復(fù)的過程之中把后進(jìn)同學(xué)引上上進(jìn)之路。</p><p>【讀有所思】</p><p>俗話說：“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行?！边@句話雖然很有道理。但是，難道良藥就一定苦口，忠言就一定逆耳了嗎？在魏老師的書中我們找到了答案。批評是教師針對學(xué)生的某些思想和行為進(jìn)行否定的評價,用來觸動和教育學(xué)生,使他們提高分辨是非的能力和改正缺點錯誤。它是一劑良藥,有利于病。但是如果太苦口,即使它的藥效很高，學(xué)生根本吃不進(jìn)去，那也就沒有什么藥效可言了。所以我們在批評學(xué)生引導(dǎo)他們之前，要先摸清楚他的想法，然后順著他的心思去說，這樣就能在避免學(xué)生抵觸的同時，還能使他愉快地接受我們的觀點。</p><p>有人說:"一切最好的教育方法,一切最好的教育藝術(shù),都產(chǎn)生于教師對學(xué)生無比熱愛的熾熱心靈中。"古今中外的教育家們教育思想各不相同，教育風(fēng)格各有千秋，但有一點是相同的，那就是對學(xué)生的愛。愛的力量無窮，尤其對于后進(jìn)生。自己隨是一名普通的老師，在課堂上也精心營造一種平等、和諧、友愛的氛圍，讓每個學(xué)生都能感受到集體的溫暖，讓后進(jìn)生感受到在我的英語課上有自信有尊嚴(yán)。課堂提問我激勵后進(jìn)生踴躍發(fā)言，找機(jī)會讓他們表達(dá)自己分享觀點；對于后進(jìn)生的作業(yè)批改，盡量做到面批，鼓勵他們超越自我?！皾不ㄒ獫哺?，幫人要幫心”，只要我們將濃濃的師愛灑向他們，一定能激起埋藏在他們內(nèi)心深處的的那份上進(jìn)心。</p> <p>三名群中讀書忙，一中校園書香溢?；菝褚恢腥＝搪毠ぴ谕跣ｉL的帶領(lǐng)下，讀書活動持續(xù)進(jìn)行。我們高二年級也成立了讀書群，在語文組老師的帶領(lǐng)下共讀《課堂上究竟發(fā)生了什么》，教學(xué)工作之余有書為伴，是何等的幸福。</p> <p>“生活里沒有了書籍，就像沒有了陽光；智慧里沒有了書籍就像鳥兒折斷了翅膀”。高爾基也曾說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！?lt;/p><p>的確，書對人類真是太重要了，沉淪的人可能因一本好書而變得熱愛生活，心里充滿仇恨的人可能因一本好書而變得無比關(guān)心他人，心胸狹窄的人可能因一本好書而變得心胸?zé)o比寬廣。作為教師的我們書更</p><p>是無價的，它幫助我們轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識，提升業(yè)務(wù)水平。這兩年讀書對我自己的改變讓我欣喜，教育理論和業(yè)務(wù)水平均有很大提高，科研能力也有了提升，本學(xué)期就有兩篇論文發(fā)表，課題研究也在如火如荼的進(jìn)行中。</p><p><br></p> <p>感謝“三名”讓我遇見更好的自己??！</p>