通訊員：王路琪 “導”者，是為引也，“學”者，是為識也，故“導學”可謂師者循循然引弟子善學而識有所得。由此，導學的意義就全然體現(xiàn)在于教師是扮演引導者的角色，而學生則是學習過程中的主體。這樣的學習模式一直是我們駐馬店市第一高級中學恒而求索，尋之若渴的。不破不立，不塞不流，為了改變和避免傳統(tǒng)教學模式的弊病，駐馬店一高致力于不斷探索和反思更適用于當前學情與學生發(fā)展需求的“導學案”教學模式。為此，我們在7月19日這天請到了冷曉栓老師來給咱們駐馬店一高2020級新高一的老師開展關于導學案的培訓，而我校也與冷老師及其所在的襄陽一中建立了長期的合作關系，力求讓駐馬店一高的教師盡快掌握導學案教學模式，打造一支業(yè)務好、素質(zhì)高、干勁大的教師隊伍，為新學期工作良好的開端掀開了美篇。 <h3 style="text-align: center">陳洪彥副校長主持培訓會</h3> 美篇一：專家引路 深化課改 7月19日上午9:00，我校邀請襄陽一中教務處冷曉栓主任做了《襄陽一中導綱編寫與實踐》專題報告，內(nèi)容有抓實導學提綱的編寫、使用要求等、旨在對新學期學生的養(yǎng)成教育和高效課堂系列知識的培訓。冷老師對于導學案的詳細講解為我們用好導學案，構(gòu)建屬于自己的高效課堂提供了抓手，通過這次的學習各位教師受益匪淺，相信在以后的教學當中會不斷探索不斷進步讓高效課堂真正成為常態(tài)。 美篇二：教師講座 分享經(jīng)驗 為了増強全體老師對導學案的認識，提升老師對導學案的使用及駕馭能力，學校特邀請在我校已經(jīng)落地實踐導學案模式教學的高二年級優(yōu)秀青年教師鄧鵬老師分享導學案編寫心得，鄧老師的講座深入淺出，贏得了陣陣掌聲。 <h3 style="text-align: center">鄧鵬老師講座《導學案編寫心得》</h3> 美篇三：改革實踐 深化課堂 下午3:00，陳洪彥副校長讓畢業(yè)于重慶師范大學的青年骨干教師蘇永英老師以我校深化改革的導學案教學模式為講解范例，呈現(xiàn)了一節(jié)精彩高效的《等差數(shù)列的基本概念及通項公式》示范課，具化的教學環(huán)節(jié)、積極的課堂互動更具有操作性，讓在場的老師們受教良多。 <h3 style="text-align: center">蘇永英老師數(shù)學示范課展示</h3> 美篇四：全員學習 加強培訓 積水成河，積石成山。為了確保導學案培訓的效果，每場講座我們都要求做筆記，寫反思，以集體學習和個人自學相結(jié)合的方式認真學習導學案編寫、使用要求，通過此次培訓，我校2020級新高一老師有了明確的定位，為我校2020年暑假業(yè)務培訓營造了良好的開端。開創(chuàng)駐馬店一高教育教學的新篇章我們一直在路上！ 美篇五：校長掛帥 實干親民 <p> 最后，蔣文林校長作總結(jié)致辭。蔣校長立足學校實際，在會上就教育教學工作做長遠規(guī)劃，同時對如何進行課堂教學改革定下目標，強調(diào)課改不能照搬，要結(jié)合學校實際扎實穩(wěn)步地推進，要認識到“行成于思，毀于隨”！教學抓常規(guī)，行政抓規(guī)范，蔣校長一一細化進行操作指導，不僅關心關注教師感受，讓老師有一種存在感，更讓老師們體驗到了擁有一個有溫度有情懷的管理者的幸福感。蔣校長的致辭接地氣、重實操、思路清、理念新，讓我們堅信，嶄新奮進的駐馬店一高未來可期！</p> <p style="text-align: center;">蔣校長作總結(jié)致辭</p> 駐馬店一高是學生發(fā)展的沃土，教師成長的搖籃。專家進校培訓活動，真正做到了面對面心連心的探討教育，同時也促進了教師的成長。恭祝這次培訓活動的圓滿結(jié)束，也感謝襄陽一中冷曉栓老師的到來。讓我們共筑教育夢，攜手創(chuàng)未來！