<p> 時(shí)間的小馬車，匆匆把我們帶到了七月，對于每位小朋友來說，也正式進(jìn)入了離園倒計(jì)時(shí)階段！</p><p> 在剩下的這二十多天里，我們的寶貝們是怎樣度過的？又有哪些看點(diǎn)值得我們駐足呢？接下來，讓一一為大家呈現(xiàn)我們大四班的那些畢業(yè)點(diǎn)滴！</p> <p>??鞏固好習(xí)慣，我們在堅(jiān)持！??</p> <p>??整理書包是我們進(jìn)入大班以來首要養(yǎng)成的好習(xí)慣之一，瞧，我們的書包是不是很整齊呢？</p> <p> 良好的坐姿書寫習(xí)慣不僅能保證我們身體健康，更重要的是能讓我們集中注意力、自控力，為即將到來的小學(xué)課堂打好基礎(chǔ)！</p> <p>??各種書寫，我們是認(rèn)真的！??</p> <p> 從原來的只會(huì)寫學(xué)號(hào)到現(xiàn)在能流利地書寫自己的名字，再到能規(guī)范地寫在田字格本中，寶貝們對于自己“名字”這種文字符號(hào)有了更多的理解和應(yīng)用！</p> <p> 數(shù)字書寫干凈工整！????????????</p> <p> 分解、計(jì)算又快又好！????????????</p> <p>??豐富的活動(dòng)，我們收獲多多！??</p> <p> 探索彩虹??的形成，是在小朋友不斷的觀察、思考和假設(shè)的基礎(chǔ)上完成的。一次次提出疑問，一次次動(dòng)手操作，一次次驗(yàn)證……在失敗與成功之間的不斷思考中，我們輸入的絕不僅僅是知識(shí)，更多的是對科學(xué)活動(dòng)的積極態(tài)度。</p><p> </p> <p> 為了更好地與小學(xué)生活銜接，老師在設(shè)置特色活動(dòng)中也緊緊圍繞幼小銜接的主題來進(jìn)行，從對小學(xué)的設(shè)想到對小學(xué)生活的不斷深入了解，特色之旅讓每個(gè)寶貝對于小學(xué)的概念由模糊到漸漸清晰，每個(gè)寶貝都有了自己明確的目標(biāo)，迎接他們的將不再是忐忑的好奇，而是一種從容與淡定。</p> <p> 小朋友們對小學(xué)生活的向往躍然紙上！</p> <p> 調(diào)查方法的運(yùn)用，讓孩子們千奇百怪的想法盡情展示，也讓我們的畢業(yè)活動(dòng)更加具有個(gè)性！</p> <p> 值得一提的還有我們的活動(dòng)形式較以往有了很大的不同，每天上午的早餐以及第一節(jié)和第二節(jié)教學(xué)活動(dòng)分組進(jìn)行，即薄老師可能在和A組寶貝們討論有關(guān)小學(xué)的話題的同時(shí)，張老師則正在和B組的寶貝們一起探索水從哪里來，這樣不僅減少了更多交叉感染的機(jī)會(huì)，也能讓我們的每一節(jié)教學(xué)活動(dòng)能夠更多關(guān)注到每一位寶貝的狀態(tài)，給寶貝提供了更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，提升了寶貝們課堂表現(xiàn)欲！</p> <p>??快樂成長，我的變化多多！??</p> <p> 回想起剛?cè)雸@的自己，每個(gè)寶貝講起來都滔滔不絕：</p><p> “我剛來幼兒園還不會(huì)自己上廁所！”</p><p> “我哭了一個(gè)月，總是想媽媽！”</p><p> “小班的時(shí)候是老師每天給我喂飯！” “這張照片是我和小朋友過年時(shí)候表演節(jié)目拍的！”</p><p> “那時(shí)候的我還是短短的頭發(fā)，現(xiàn)在我頭發(fā)長長了，個(gè)子也長高了好多！”</p> <p> 動(dòng)手畫一畫現(xiàn)在的我，你們覺得像嗎？??</p> <p> 每一個(gè)畢業(yè)季當(dāng)然少不了畢業(yè)照，身穿博士服，頭戴博士帽，我們小小人生舞臺(tái)劇的第一場也將隨之落幕……</p><p><br></p><p> </p> <p> 請記住我們彼此的笑臉，把回憶印在心頭，當(dāng)我飛上更高的天空，美好的那一瞬間就定格在這里，看到它，你會(huì)永遠(yuǎn)心存溫情與幸?！?lt;/p> <p> 看著長大的你們，目送你們走出幼兒園的大門，希望再見時(shí)，能看到你戴上紅領(lǐng)巾的樣子！</p> <p> 當(dāng)然，更希望看到你們還能像現(xiàn)在這樣，即使在下雨天，也依舊快樂無比的樣子！</p>