<p> 在這炎炎盛夏，來一場數(shù)學文化盛宴，是一件令人心曠神怡，收獲滿滿的美事。</p> <p> 2020年7月21日，山東省小學數(shù)學教研大講堂—基于數(shù)學文化的“數(shù)與代數(shù)”專題教學研討會，在“釘釘群”直播啦。本次會議安排如下。</p> <p> 本次研討會，專家云集，為我們一線教師呈現(xiàn)了一場豐盛的文化大餐。</p><p> 接下來是今天上午的精彩內容，一起欣賞。</p> <p> 于科長主持會議，對上午的活動內容和展示的專家，進行簡單介紹。</p> <p> 梁娟校長執(zhí)教《兩位數(shù)乘兩位數(shù)（口算）》。梁校長語言和藹可親，教學富有啟發(fā)性，教學設計精妙。教師借助點子圖，利用數(shù)形結合，使學生明白“10個十是一百”“12個十是120”“6個百是600”。最后，引導學生總結“想口訣”“想計數(shù)單位”的兩種口算方法。教師把點子圖應用到了極致，值得我們學習。最后的微視頻，生動有趣的把數(shù)學文化滲透到了課堂之中。</p> <p> 王曉萍老師做報告，題目是“基于數(shù)學文化的《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》單元教學設計和課例點評”。</p> <p> 教師團隊對課例進行點評。</p> <p> 于科長介紹接下來的兩位專家，提醒大家?guī)е韵氯齻€問題進行觀摩學習。</p> <p> 安娜老師執(zhí)教《兩位數(shù)乘兩位數(shù)（筆算）》。教師以“七?一”節(jié)日開啟本課，整堂課以“點子圖”貫穿始終，放手學生，由學生自己“圈一圈”“寫一寫”“算一算”“想一想”，充分培養(yǎng)了學生的良好探究能力。教師借助點子圖，引導學生發(fā)現(xiàn)計算過程中，利用“先分后合”的方法，把新知“轉化”為舊知，幫助學生深刻理解了算理。此外，課堂呈現(xiàn)了“倍乘法”“中國臺灣的視窗法”“鋪地錦法”等方法，很好的開拓了學生眼界，悄無聲息的滲透了數(shù)學文化。</p> <p> 鄭玲玲老師做報告，對本課教學設計做簡單介紹。</p> <p> 精彩不斷，一起期待下午的數(shù)學文化大餐。</p>