<p><br></p><p> 為了大力提升學(xué)校教師的教學(xué)水平，穩(wěn)步提高教育教學(xué)質(zhì)量。我校一直堅持“教研興教，教研興?！?，堅持“走出去，引進(jìn)來”的發(fā)展策略。在唐校長努力爭取下，有幸邀請到蘭州市市級骨干教師，在物理教學(xué)中有豐富教學(xué)經(jīng)驗的吳家棟專家，給我校物理老師和高二（1）班學(xué)生上一堂物理教學(xué)方面的專題培訓(xùn)課。</p> <p> 吳家棟老師是甘肅省中學(xué)高級教師，蘭州市教學(xué)骨干。原蘭州八十二中物理教師，在八十二中他擔(dān)任高中物理課教學(xué)，物理教研組長和年級組長工作，在校期間他所教的班級的物理教學(xué)成績在校和在區(qū)里都遙遙領(lǐng)先。</p><p> 后來吳家棟老師為了更好的展示他的教學(xué)水平和教學(xué)理念，他退出了學(xué)校教育體制，進(jìn)入了課后輔導(dǎo)工作；由于他高超的教學(xué)水平，師大附中、蘭州一中等甘肅省重點中學(xué)的學(xué)生慕名來到他跟前接受輔導(dǎo)，在他的指導(dǎo)之下這些全省的尖子生的物理成績越來越好，學(xué)習(xí)興趣越來越濃，并且在近年高考中都取得了不菲的成績。</p> <p> 吳老師來到我校后，很快的就和我校教研室鄭主任，支教老師周老師還有高二（1）班班主任深入交談，了解我?；厩闆r，了解學(xué)生的學(xué)情。掌握學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題和困惑。然后準(zhǔn)備和設(shè)計相關(guān)教學(xué)內(nèi)容</p> <p> 吳老師今天的教學(xué)主題是“構(gòu)建模型，激活思維”。學(xué)內(nèi)容主要有三大板塊組成。第一版塊是構(gòu)建高中物理學(xué)科知識框架。通過構(gòu)建知識框架“將書讀薄”。讓學(xué)生整體上把握高中物理學(xué)科，站在一定的學(xué)科高度上，整體俯瞰和把握高中物理學(xué)科。使學(xué)生擺脫“不識廬山真面目，只緣身在此山中的困惑”。第二板塊是構(gòu)建物理模型。將問題模型化。“一加一減”的物理模型建立，可以將復(fù)雜的問題簡單化，將抽象的問題形象化，降低學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)科的難度。第三板塊是二級結(jié)論平臺化。有物理模型引發(fā)的二級結(jié)論平臺化。教學(xué)過程中設(shè)計了大量的學(xué)法指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生思維，引導(dǎo)學(xué)生獨立思考。吳老師教學(xué)語言平易近人，風(fēng)趣幽默，生動形象。并且能在講高中物理結(jié)構(gòu)框架的時候，穿插了很多的人生哲理，他在努力去激發(fā)學(xué)生的思考欲望！我覺得這就應(yīng)該是一個優(yōu)秀的高中物理教師應(yīng)有的樣子！</p>