<p> 線上學(xué)習(xí)，如沐春風(fēng)！伴隨著暑假的到來，迎來了第一次假期以來的線上學(xué)習(xí)。上午8點30大家已在電腦前從釘釘群直播中遨游于知識的課堂，直至下午學(xué)習(xí)也不容怠慢，認真聆聽，內(nèi)化學(xué)習(xí)，收獲良多！</p> <p> 一堂生動有趣的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進位筆算乘法課開始了！同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下，從一幅美麗的街景中，找到了兩個數(shù)學(xué)問題。在老師的引導(dǎo)與鼓勵下，大家在探究學(xué)習(xí)單中獨自找尋解決辦法，組內(nèi)分享，組間交流，并由學(xué)生大膽地到臺前展示想法。</p> <p> 通過交流，可見條條道路通羅馬，解決問題的方法多種多樣，古人的鋪地錦，如今集智慧而生的豎式計算都是大家喜好的方法?？墒莾煞N方法有什么相同和不同之處呢？老師向大家拋出了這樣一個有趣的問題。</p> <p> 集中同學(xué)們的智慧，找出了方法的異同點，總結(jié)發(fā)現(xiàn)了乘法運算的奧妙“先分后合”！</p> <p> 在與有趣的鋪地錦方法聯(lián)系的豎式計算方法掌握的過程中，找到豎式計算的優(yōu)點與注意點，鍛煉學(xué)生動手能力，展開學(xué)習(xí)單中新的問題，讓學(xué)生大膽到黑板前展示自己的想法。</p> <p> 由此深入到課堂內(nèi)容的精髓，由學(xué)生的視角點出課堂的主題“兩位數(shù)乘兩位數(shù)的進位筆算乘法”。</p> <p> 由于兩次乘法和一次加法可能存在多次進位，便很容易忘記進位，由此老師便向大家展示了“伸手指”的奇妙小方法。在這種方法下，右手寫，左手伸，出錯的幾率就大大減小了！</p> <p> 乘法豎式的發(fā)展經(jīng)歷了漫長的階段，同學(xué)們體會到了古人智慧的偉大與傳承。</p> <p> 從兩位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)，仔細觀察，發(fā)現(xiàn)特點，推測出兩位數(shù)乘三位數(shù)的豎式運算，使學(xué)生的思考推進更高一層。</p> <p> 一堂精彩的數(shù)學(xué)課，隨著后續(xù)專家教師的層層剖析，我對這堂課便有了更加深刻的理解。教學(xué)應(yīng)該在把握教學(xué)內(nèi)容及結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，從學(xué)生的學(xué)情出發(fā)，根據(jù)教學(xué)目標，從課內(nèi)外廣泛收集資源，進行綜合設(shè)計。</p> <p> 通過這次山東省小學(xué)數(shù)學(xué)線上會議的學(xué)習(xí)，無論在數(shù)學(xué)理念還是教學(xué)技能方面都有了深刻的理解。由此不禁感嘆，在學(xué)習(xí)成長的道路上，我們將攜著愛心、耐心、責(zé)任心和細心不斷前進！</p>