<p> 為期兩天的小學(xué)英語名師在線課堂教學(xué)研討會已結(jié)束。這是一次教學(xué)經(jīng)驗的分享會，是一場教育的盛宴。我在線聆聽了8位名師的講座和課例，我的思潮隨著名師精彩講座跌宕起伏，被名師的個人魅力和他們寬廣的教學(xué)專業(yè)知識所吸引，這次研討研討會課型分為英文詩歌課，繪本課，賞析課示范課及專家評課加講座，縱觀全過程，各位名師善于用有效問題激活學(xué)生英語的思維，從而導(dǎo)師導(dǎo)讀導(dǎo)聽導(dǎo)書附有示范意義，這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，留給我的是滿滿的收獲與深深的思考：</p> <p> 課例《Mi mi the superhero》,課堂上裴老師用Fun to enjoy和Fun to dance引導(dǎo)學(xué)生思考What do you think superhero?給學(xué)生設(shè)置了豐富的學(xué)生活動環(huán)節(jié)，聯(lián)系學(xué)生喜歡的超級人物，讓學(xué)生自然得出super hero的意義，他將課堂真正還給學(xué)生呈現(xiàn)了一堂妙趣橫生的繪本示范課，給孩子們留下了難忘的英語體驗，接著他解讀封面，讓學(xué)生進(jìn)行預(yù)測，讓學(xué)生嘗試提問題，整體感知文本，然后借助圖片解碼，圖文配對自主放手，然后再深入文本課堂，逐步有序推進(jìn)，給孩子們充足的時間感受故事，悅耳流暢的口語，課堂生動，在問題的拋引下，學(xué)生思維得到碰撞。</p> <p> 英文詩歌課《a house of cards》課一開始曹老師向孩子們拋出what do you do for recreation?關(guān)于娛樂，學(xué)生“感興趣，然后出示紙牌，句子簡單朗朗上口，接著曹老師用撲克牌讓孩子們搭建房子，保持孩子們的注意力，讓學(xué)生們自己動手操作搭建，這樣使孩子們和作者產(chǎn)生共鳴，讀詩之前的閱讀指導(dǎo)，曹老師從作者，讀詩過給學(xué)生們“給孩子們空間自由朗讀，將生詞單獨呈現(xiàn)，同時運用肢體語言讓學(xué)生用探索方法獲取新知識，課堂上孩子的情感分享與作者產(chǎn)生了共鳴，然后用三種不同的旋律讓學(xué)生體驗詩歌的魅力，他將文字與音樂神奇地結(jié)合起來，學(xué)生在美的熏陶上可以用不同的旋律來體驗詩歌的魁力，這無疑是一種美的熏陶，是一種享受。</p> <p> 名師們的基本功都非常厲害，每個老師的口語都很棒，脫口而出的英語令人欽佩。他們的教學(xué)設(shè)計好都很完美。每一個環(huán)節(jié)之間相連系的細(xì)節(jié)之處都體現(xiàn)了匠心獨到之處。尤其是板書的展現(xiàn)，環(huán)環(huán)相扣，又一目了然。同時暴露了，自己是潛在的差生，自己的專業(yè)知識是如此的欠缺提高自己的基本功勢在必行，</p><p> 這些都是需要我們以后努力發(fā)展的方向：</p><p> 1.找到適合于自己的平臺，堅持英語口語教學(xué)，耳濡目染，營造良好的英語教學(xué)環(huán)境；教師經(jīng)常讀英文原著、看英文節(jié)目，保持聽力水平和理解能力，不斷更新知識；參加對語言運用、教學(xué)技能的培訓(xùn)，理論與實踐相結(jié)合。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以及專業(yè)知識學(xué)習(xí) </p><p> 2.在教學(xué)中多使用英語進(jìn)行授課</p><p> 3.積極參加一些相關(guān)的語言技能培訓(xùn)項目作為一個小學(xué)英語老師，我每天都會使用英語趣配音來進(jìn)行語音模仿，模仿語音語調(diào)，同時在閑暇之余，觀看外文電影動畫片，看雙語文章，使自己不至于受周圍環(huán)境同化。</p> <p>2.注重培養(yǎng)學(xué)生的英語思維能力和交際能力</p><p>讓我印象非常深刻的一句話是戈向紅老師說的，當(dāng)她看到她們學(xué)校的英語老師在帶著學(xué)生們死記硬背單詞的時候，她說：“這樣教英語，學(xué)生在任務(wù)的驅(qū)動下，機(jī)械操練，背會一會就忘記了，”名師們提出英語課堂應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和語言的交際能力，創(chuàng)造課堂的意趣，而不是背單詞，背對話。他們提出英語課堂的問題設(shè)置應(yīng)具有開放性，啟發(fā)性，發(fā)現(xiàn)性，挖掘?qū)W生的思維潛力。找到學(xué)生趣的落腳點，創(chuàng)設(shè)語境，通過兒歌吟唱，模仿，通過對話朗讀，運用語篇帶來詞句學(xué)習(xí)，老師們也都很善于發(fā)掘?qū)W生，他們啟發(fā)式的提問給了學(xué)生很大的發(fā)展空間。學(xué)生們的回答也是精彩不斷，從中我們看到了這些學(xué)生的思維和不一般的潛力。老師還要求學(xué)生多用完整的句式進(jìn)行交流，多次糾正學(xué)生以單個單詞來回答問題的錯誤習(xí)慣。.</p> <p> 兩天的學(xué)習(xí)非常累，但也很充實，通過學(xué)習(xí)使我感覺到了自身的差距，明確了今后努力的方向，希望以后多提供這樣的學(xué)習(xí)平臺，努力提升自己的專業(yè)水平，使自己的教學(xué)錦上添花。</p>