<p> 暑假伊始，我們在陳雪麗主任的帶領(lǐng)下，加入到釘釘直播群，和全省小數(shù)老師一起觀看了由山東省教育科學(xué)研究院主辦的數(shù)學(xué)專題線上研討會。</p> <p>主題：</p><p>基于數(shù)學(xué)文化的“數(shù)與代數(shù)”專題教學(xué)研討會</p><p>時間：</p><p>2020年7月21日上午8：30-11:30，下午2:30-5:30</p><p>2020年7月22日上午8：30-11:30</p><p>活動內(nèi)容：</p> <p>臨沂小數(shù)團(tuán)隊領(lǐng)頭人于科長主持會議，對上午的活動內(nèi)容和展示的專家，進(jìn)行簡單介紹。</p> <p>1.研究課《兩位數(shù)乘兩位數(shù)（口算）》，主講：梁娟</p> <p> 梁娟校長執(zhí)教的《兩位數(shù)乘兩位數(shù)（口算）》從復(fù)習(xí)一位數(shù)乘多位數(shù)入手，喚起學(xué)生舊知。然后通過每一題不厭其煩地圈畫點(diǎn)子圖，加深學(xué)生對兩位數(shù)乘兩位數(shù)口算算理的理解，從而總結(jié)出要想快速計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算最重要是記住兩點(diǎn)：乘法口訣和數(shù)計數(shù)單位。梁校長的課并沒有到此為止，而是進(jìn)一步進(jìn)行了數(shù)學(xué)文化滲透。通過一個微視頻，橫向介紹了乘法口和計數(shù)單位在中國數(shù)學(xué)文化中的發(fā)展軌跡；縱向與世界數(shù)學(xué)方法進(jìn)行比較，展現(xiàn)乘法口訣和計數(shù)單位的計算優(yōu)勢，增強(qiáng)了學(xué)生的文化自豪感。</p> <p>2.“基于數(shù)學(xué)文化《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》單元教學(xué)設(shè)計及課例點(diǎn)評”的報告，主講：王曉萍</p> <p>3.研究課《兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）》，主講：安娜</p> <p> 安娜老師的課堂，幾乎每一個環(huán)節(jié)都滲透著數(shù)學(xué)文化的影響。從開始試算14×12開始，及時用孩子的發(fā)現(xiàn)向全體學(xué)生展示了我國臺灣的計算方法--視窗法；通過對比多種算法，孩子們主動發(fā)現(xiàn)列豎式是最簡便的。在分析豎式過程中，將每一步的計算都通過點(diǎn)子圖直觀的展示了其算理。最后，通過展示“鋪地錦”、“畫線法”、“算籌”等算法，向?qū)W生展示原來數(shù)學(xué)的發(fā)展也是“歷史悠遠(yuǎn)”，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。</p> <p>4.“基于數(shù)學(xué)文化《兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）》教材分析及教學(xué)設(shè)計”的報告，主講：鄭玲玲</p> <p>5.專家點(diǎn)評：</p> <p>6.研究課《兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）筆算》，主講：耿倩倩</p> <p> 隨著耿老師溫潤的聲音，來自濟(jì)南市營市東街小學(xué)二年級一班的孩子迎接了一場“挑戰(zhàn)”--他們將跟隨耿老師一起學(xué)習(xí)三年級下冊的《兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）筆算》。令人吃驚的是，在耿老師的帶領(lǐng)下，孩子們靈活地運(yùn)用古老的“鋪地錦”和乘法豎式“輕松”地解決了三年級的數(shù)學(xué)計算。</p> <p>7.“基于數(shù)學(xué)文化《兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）》教材分析及教學(xué)設(shè)計”的報告，主講：丁莉、魏會。</p> <p> 燦爛多姿的七月，是歡歌笑語、共筑夢想的季節(jié)。雖然現(xiàn)在是暑假休息時間，但這沒能阻擋我們進(jìn)行自我成長和自我提升的腳步。在這次線上學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真聆聽名師的課堂，仔細(xì)做好專家的報告筆記，留下的是滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)氖斋@。</p>