<p> 旦旦而學(xué)之，久而不怠焉，迄乎成。</p><p><br></p><p> “過一種幸福完整的教育生活”是新教育實驗的核心理念，歷經(jīng)多年廣泛的教育實踐的洗禮，日臻完善。朱永新教授創(chuàng)建、提倡、普及的這一教育思想，已越來越成為教育界的共識。</p><p><br></p><p> 蘇格拉底認(rèn)為幸福在于一個人擁有智慧和知識，并且能夠運(yùn)用這些智慧和知識。他認(rèn)為幸福在于人的德性和智慧的實現(xiàn)。亞里士多德認(rèn)為，人生的最終目標(biāo)是“幸福”，幸福是“最高善”。他認(rèn)為除了內(nèi)在德性和“外在善”，還要加上思辨活動，才是自足性的幸福。</p><p><br></p><p> 這個特殊的暑期，近千名一線教師懷揣對幸福的向往，帶著滿腔的熱情，共赴這“幸福之約”，共享這學(xué)習(xí)與成長的饕餮盛宴！</p><p><br></p><p><br></p> <p> </p><p> 2020年7月13日，本次研修營正式啟動，開幕式上，教體局副局長劉國勝為此次培訓(xùn)致詞，并對全市教師提出了殷切的希望：我希望全體老師，為任丘教育，為孩子們，努力學(xué)習(xí)，做最好的自己，才能不斷成就孩子的未來。</p> <p> </p><p> 伴隨著童喜喜老師贈予任丘廣大教師同胞的一首溫暖的小詩，我們開啟了這場幸福之旅。</p><p> </p><p> 《教師幸福從減負(fù)開始》，喜喜老師風(fēng)趣幽默地為我們分享了家校共育攻堅15招。</p> <p> </p><p> 一下午的學(xué)習(xí)如同讓我卸下了這個學(xué)期在家上網(wǎng)課家庭和工作上壓在身上的千斤秤砣，老師幽默而親切的講解四兩撥千斤，使我對家庭教育和學(xué)校教育的理解化繁為簡，回顧童老師《幸福教師從減負(fù)開始》的講說內(nèi)容，我大膽的用兩字概括，那就是“初心”，在這個繁亂浮躁的時代，只有平靜擁有“初心”的教師，才應(yīng)該是最幸福的教師吧！只有幸福的教師才能帶出幸福的班級吧！我相信，我們每一位選擇在教師這個崗位上堅守的老師們，都有這份“初心”，只是它因周圍的環(huán)境影響和我們自身的修養(yǎng)而淹沒塵埃，去掉浮華和功利的灰塵，努力去找回屬于你的那份初心吧！感謝童老師帶給我們年輕教師的指引，使我在成長的路上走得更加輕松堅定。</p><p><br></p><p><br></p> <p> </p><p> 日習(xí)則學(xué)不忘，自勉則身不墜。</p><p> </p><p> “颶風(fēng)”郭曉明老師，用實際行動，讓我們看到了什么是“颶風(fēng)力量”，為我們詮釋了如何用行動承載師德。</p> <p> </p><p> 教育的目的是育人，教師的職業(yè)是神圣和偉大的，兒時的教誨能夠影響人的一生，所以作為老師，肩負(fù)重任，教育事業(yè)任重而道遠(yuǎn)！</p> <p> </p><p> 一個人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的根本，一個社會擁有好老師是民族的幸運(yùn)??</p> <p> </p><p> 王毅老師的分享讓我記憶猶新，老師語氣溫婉悠長，語調(diào)悅耳動聽，老師結(jié)合自身童年經(jīng)歷和基層教學(xué)經(jīng)驗告訴我們，寬嚴(yán)相濟(jì)，剛?cè)岵?jì)，教育就是一場溢滿愛的修行，而這場修行始于愛，成于愛。</p> <p> </p><p> 以愛育愛，見賢思齊，做擦亮星星的人。</p> <p> </p><p> 教師要不斷成長，不斷突破自我，育人也是育己，學(xué)無止境，不斷提升自己，厚積薄發(fā)。這一定是聽過庫亞鴿老師的分享后大家的感悟。教法有方，教育要固本思源，無微不至。</p> <p> </p><p> 回望自身，我的班級一直在堅持晨誦和仿寫，聽了老師的講解，我發(fā)現(xiàn)聽說讀寫的方式還能更加多樣化，細(xì)化每日的讀寫活動，讓它更加充滿趣味性，更有代入感，讓書香彌漫在學(xué)生的生命里。</p> <p> </p><p> 圍繞師德育人，三位老師結(jié)合自身經(jīng)歷進(jìn)行了精彩的講解，老師真切的話語，讓我感受到什么是“愛”，什么是“大愛”，教師是神圣的職業(yè)，教育是畢生的事業(yè)，我們委以重任，必不負(fù)芳華。仁愛博學(xué)，品德踐行！</p> <p> </p><p> 天下難事，必作于易。天下大事，必作于細(xì)。</p><p> </p><p> 五千多年的華夏文明，都離不開一個亙古不變的主題——學(xué)習(xí)。“活到老、學(xué)到老”，不斷學(xué)習(xí)是一輩子的事情，不可能一蹴而就。當(dāng)今社會已經(jīng)進(jìn)入了信息社會，世界已經(jīng)開始全面信息化、全球化。我們每一位幸福成長的教育人，要不斷更新自己的教育理念，積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，緊跟時代脈搏，做一個e環(huán)境下的新型教師。15日上午關(guān)于王艷老師分享的信息技術(shù)與教育教學(xué)融合的學(xué)習(xí)，我感受頗深。</p> <p> </p><p> 王老師深入淺出地講解，獨(dú)到的教學(xué)思想，鮮活的教學(xué)實例，像是一頓豐盛的大餐，精美的呈現(xiàn)在我們的面前，可謂是異彩紛呈。王艷老師的分享讓我驚訝于科技的創(chuàng)新美，在“沒有信息化，就沒有現(xiàn)代化”的新時代，老師更不能“固步自封”，要適應(yīng)新時代的發(fā)展，不斷學(xué)習(xí)，“采他山之玉、納百家之長”，在教與研的過程中走出自己的風(fēng)采。</p><p> </p> <p> </p><p> 王老師所分享的各種用于教學(xué)中的實用APP軟件：EV錄屏、PPT導(dǎo)出視頻、快手、抖音、投屏軟件等等，這些軟件解決了教師在平常教學(xué)中的困擾，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，用信息技術(shù)來完成那些用其他方法完成不了或效果不好的教學(xué)任務(wù)，給學(xué)生呈現(xiàn)一個交互式、信息化的課堂。通過這些軟件記錄生活和學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴美好，是多么寶貴的記憶和財富??！</p> <p> </p><p> 通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段， 縮小城鄉(xiāng)孩子們的見識差距 也能拓寬孩子們的眼界 讓孩子們在探究中學(xué)習(xí)！李云躍老師所在的云南曲靖營上鎮(zhèn)大栗小學(xué)，充分利用信息技術(shù)，克服重重困難，化不可能為可能。</p> <p> </p><p> 老師的精彩地講解，猶如春風(fēng)化雨般滋潤著我的心田，使我對自己的教師生涯有了新的認(rèn)識和規(guī)劃，讓我對培育創(chuàng)新型的學(xué)生有了更加清晰的理解，并且指導(dǎo)著我的教育教學(xué)實踐，促使我更好地改進(jìn)班級管理方式方法，將自己的教育理念及時更新，把信息技術(shù)與教育教學(xué)有效融合。</p> <p> </p><p> 第一階段的培訓(xùn)告一段落，但學(xué)習(xí)依然是一件來日方長的事情，隨著老師們探討的深入，我對新教育也有了一定的認(rèn)識， 新教育是一種教育行為，是師生共同過一種幸福完整的教育生活。</p><p> </p><p> 把教育當(dāng)做自己的生活一樣對待，懷抱著一顆發(fā)現(xiàn)美的心，在點(diǎn)滴中厚積薄發(fā)，成長就在這潤物無聲中長成！</p><p> 擦亮美的日子，喚醒美的生命。我們，正如萋草河畔的蒹葭，臨水而生，依光而美。</p>