<p> 2020年7月21日，山東省小學(xué)數(shù)學(xué)教研大講堂—基于數(shù)學(xué)文化的“數(shù)與代數(shù)”專題教學(xué)研討會(huì)，在“釘釘群”直播啦。本次會(huì)議安排如下。</p> <p> 八點(diǎn)三十分直播準(zhǔn)時(shí)來(lái)到。上午三個(gè)半小時(shí)的時(shí)間我們首先觀摩了威海市高新區(qū)大嵐寺小學(xué)梁娟校長(zhǎng)的《兩位數(shù)乘兩位數(shù)（口算）》及王曉萍老師做的基于數(shù)學(xué)文化的《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》單元教學(xué)設(shè)計(jì)的報(bào)告及課例點(diǎn)評(píng)的。然后觀摩了臨沂樸園小學(xué)安娜老師的《兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）》。</p><p><br></p> <p> 仔細(xì)品讀兩位優(yōu)秀老師的課例，雖然內(nèi)容不同，但卻異曲同工，讓我收獲很多。</p><p>第一、以學(xué)生為中心，突出學(xué)生的主體地位。兩位老師都借住“探究單”，放手學(xué)生，給學(xué)生充分思考問(wèn)題的時(shí)間，注重學(xué)生思維的培養(yǎng)，同時(shí)讓給他們充分表達(dá)自己觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)。</p><p>第二、借住“點(diǎn)子圖”，化抽象為直觀?！皵?shù)與代數(shù)”的課程對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)最為抽象，利用點(diǎn)子圖理解算理，明確算法，做到法理相隨。</p><p>第三、注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的教學(xué)。轉(zhuǎn)化思想，兩位數(shù)乘兩位數(shù)轉(zhuǎn)化成兩位數(shù)乘一位數(shù)和兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)。優(yōu)化思想，對(duì)各種計(jì)算方法對(duì)比分析，優(yōu)中擇優(yōu)。</p><p>第四、注重知識(shí)遷移和數(shù)學(xué)文化的滲透。十進(jìn)制計(jì)數(shù)法、九九乘法口訣、乘法筆算的發(fā)展過(guò)程都有其發(fā)展的過(guò)程，了解數(shù)學(xué)文化，能更好的掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。</p>