<p> 根據(jù)山東省基礎(chǔ)教育教改項(xiàng)目管理辦法的有關(guān)要求，為了推進(jìn)山東省基礎(chǔ)教育教改重點(diǎn)項(xiàng)目《數(shù)學(xué)文化教學(xué)促進(jìn)小學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)發(fā)展的研究》的實(shí)施，交流各市教學(xué)文化教學(xué)研究的經(jīng)驗(yàn)和做法，山東省小學(xué)數(shù)學(xué)“教研大講堂”——基于數(shù)學(xué)文化的“數(shù)與代數(shù)”專題教學(xué)研討會(huì)于2020年7月21日——22日舉行。</p><p><br></p><p> </p> <p> 本次會(huì)議的主題</p><p><br></p><p> 交流各市數(shù)學(xué)文化教學(xué)研究的經(jīng)驗(yàn)和做法。</p> <p> 會(huì)議日程</p> <p> 蘇留莊鎮(zhèn)中心小學(xué)全體數(shù)學(xué)老師積極參與，本次培訓(xùn)活動(dòng)內(nèi)容豐富、詳盡，既有優(yōu)秀教師課例的展示，又有專家的精彩分析與經(jīng)驗(yàn)傳授，開拓了我們的視野。</p> <p> 首先是由威海市高新區(qū)大嵐寺小學(xué)梁娟校長(zhǎng)主講《兩位數(shù)乘兩位數(shù)（口算）》，梁校長(zhǎng)借助一位數(shù)、兩位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)導(dǎo)入新課，利用點(diǎn)子圖引導(dǎo)學(xué)生自主探究，最后指出運(yùn)用九九乘法口訣和十進(jìn)制計(jì)數(shù)法可以解決多位數(shù)乘法的問(wèn)題，并播放微視頻向大家介紹十進(jìn)制和乘法口訣的發(fā)展史，讓學(xué)生感悟數(shù)學(xué)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的魅力，引發(fā)了學(xué)生努力學(xué)習(xí)報(bào)效祖國(guó)的決心。</p> <p> 接下來(lái)威海市高新區(qū)第三小學(xué)王曉萍老師做了基于數(shù)學(xué)文化的《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)及課例點(diǎn)評(píng)的報(bào)告。</p> <p> 第二節(jié)研究課是由臨沂樸園小學(xué)安娜老師執(zhí)教的《兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）》，安老師以“七?一”節(jié)日引入新課，整堂課以“點(diǎn)子圖”貫穿始終，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，利用“先分后合”的方法，通過(guò)“轉(zhuǎn)化”思想幫助學(xué)生深刻理解了算理。課堂中呈現(xiàn)的“中國(guó)臺(tái)灣的視窗法”“鋪地錦法”開拓了學(xué)生眼界，滲透了數(shù)學(xué)文化。</p><p> 接下來(lái)臨沂樸園小學(xué)小學(xué)的鄭玲玲老師做了評(píng)課報(bào)告。</p> <p> 下午首先由濟(jì)南市營(yíng)市東街小學(xué)的耿倩倩老師帶來(lái)研究課《兩位數(shù)乘兩位數(shù)的（進(jìn)位）筆算》，耿老師從情境圖導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生自主探究從學(xué)生多種算法中發(fā)現(xiàn)先分后合和轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想。讓學(xué)生在了解數(shù)學(xué)文化的過(guò)程中促進(jìn)學(xué)生對(duì)算理的理解、算法的掌握，并讓學(xué)生深切的感受到數(shù)學(xué)文化的魅力，引導(dǎo)學(xué)生成功地掌握了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，達(dá)到了教學(xué)目的。</p><p> 接下來(lái)是丁莉和魏會(huì)兩位老師基于數(shù)學(xué)文化的《兩位數(shù)乘兩位數(shù)的（進(jìn)位）筆算》教材分析及教學(xué)設(shè)計(jì)的介紹。</p> <p> 22日上午精彩繼續(xù)……</p> <p> 威海市高新區(qū)教研中心于華靜老師基于數(shù)學(xué)文化的教材分析框架與改進(jìn)研究報(bào)告！</p> <p> 威海市高新區(qū)沈陽(yáng)路小學(xué)賀言霞老師基于數(shù)學(xué)文化的《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》單元整體教材分析。</p> <p> 威海市高新區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)畢欣榮老師基于數(shù)學(xué)文化的《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》課外教學(xué)資源收集及教材修訂建議。</p> <p> 最后徐云鴻老師總結(jié): 做研究型教師 從優(yōu)秀走向卓越！</p> <p> 作為一線小學(xué)教師的我們，應(yīng)該抓住這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，行動(dòng)起來(lái),注重?cái)?shù)學(xué)文化的滲透，積極主動(dòng)的研究數(shù)學(xué)文化，深耕課堂教學(xué)及應(yīng)用。</p><p> 一天半的培訓(xùn)活動(dòng)老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)，用心做筆記，體會(huì)多多，收獲滿滿……</p>