數(shù)學(xué)文化“數(shù)與代數(shù)”專題教學(xué)研討會(huì)學(xué)習(xí)心得

大媛??

2020年7月21日，山東省小學(xué)數(shù)學(xué)教研大講堂—基于數(shù)學(xué)文化的“數(shù)與代數(shù)”專題教學(xué)研討會(huì)，為老師們?cè)谶@炎炎夏日送上一份豐厚的數(shù)學(xué)文化大餐。為此大梁王小學(xué)的數(shù)學(xué)老師在教務(wù)處的周密安排下完成了為期兩天的網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí)。 　　梁娟校長講解《兩位數(shù)乘兩位數(shù)口算》，梁校長借助點(diǎn)子圖，讓學(xué)生獨(dú)自探究12×10的算理，數(shù)形結(jié)合，計(jì)算過程直觀的展示給學(xué)生，整堂課數(shù)學(xué)文化貫穿期中，最后利用微視頻讓學(xué)生深刻的感受數(shù)學(xué)文化。 　　王曉萍老師“基于數(shù)學(xué)文化的《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》單元教學(xué)設(shè)計(jì)和課例點(diǎn)評(píng)”王老師在報(bào)告中指出點(diǎn)子圖在教學(xué)中的靈活運(yùn)用，以及數(shù)學(xué)問題的解決離不開推理轉(zhuǎn)化的思想。 　　安娜老師以七?一建黨節(jié)導(dǎo)入本節(jié)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算，課程用點(diǎn)子圖放手讓學(xué)生獨(dú)立思考探究算法算理，在講解豎式計(jì)算時(shí)由學(xué)生自己列出豎式，并進(jìn)行了充分對(duì)比最終讓學(xué)生們自己選擇最簡單的豎式計(jì)算，充分培養(yǎng)了學(xué)生的獨(dú)立探究能力。安娜老師本堂課仍以數(shù)學(xué)文化貫穿始終，又帶領(lǐng)同學(xué)們一起研究了古代人的計(jì)算方法，整堂課孩子們興趣高漲，非常值得我們學(xué)習(xí)！ 　　數(shù)學(xué)文化與數(shù)學(xué)教學(xué)密切相連、緊密結(jié)合，聽課筆記可以讓我們對(duì)本次培訓(xùn)有更深刻的認(rèn)識(shí)！ 　　數(shù)學(xué)是人類文化的重要組成部分，數(shù)學(xué)素養(yǎng)是現(xiàn)代社會(huì)每一個(gè)公民應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)。教學(xué)中，我們也要注重?cái)?shù)學(xué)文化的教學(xué)，明確數(shù)學(xué)文化的教學(xué)內(nèi)容，用描述性的語言來歸納概括，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的美。