<p> 連雨不知春去，一晴方覺夏深。如約而至不止夏天，還有小朋友們期盼的學養(yǎng)節(jié)。為了激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生語文學科素養(yǎng)，弘揚語文文化，營造校園語文學習氛圍，二年級語文組開展了以“悅讀經(jīng)典，繪讀童詩”為主題的學養(yǎng)節(jié)活動。</p> <p> 此次學養(yǎng)節(jié)活動內(nèi)容分為三大板塊:童詩繪寫、班級同讀和親子誦讀。</p><p> 以人人參與為活動原則，以班級為單位開展三項活動，優(yōu)中選優(yōu)推送優(yōu)秀名單至年級?；顒又型瑢W們興趣高漲，積極參與，樂在其中。</p> 童詩繪寫 <p> 稚嫩的手筆，豐富的想象，明麗的色彩，構成一幅幅優(yōu)美的畫面，似乎在訴說著詩與畫的故事。</p><p> 童詩繪寫活動中，孩子們運用語言文字編織著自己的故事，用圖畫描繪出自己的奇思妙想，這種圖文結合的獨特方式充分地展示了學生們的語言、組織、想象和繪畫能力，既喚起了學生們濃厚的閱讀興趣，又發(fā)展了學生們的想象力和觀察力，培養(yǎng)了學生們的語言表達能力，給學生們帶來了更多的快樂和幸福。</p> 班級朗誦 <p> 古希臘大哲學家柏拉圖曾說過：“假如你有兩塊面包，你應當用其中一塊面包去換一朵水仙花?！鄙畈恢谎矍暗钠埱遥粌H僅是一次考試，一場比賽，還有許許多多美好、絢爛的事物等著我們?nèi)ゲ蓴X。</p><p> 詩歌正是用文字去記錄生活中的點滴美好，與詩歌為伴，為童年插上想像的翅膀，點亮多彩的童年。</p> 親子誦讀 <p> 一篇篇如歌如畫的經(jīng)典詩文，在家長和孩子或深情或激昂的誦讀中，被演繹得淋漓盡致，精彩紛呈。他們有的語氣柔和，情真意切，呈現(xiàn)美文意境；有的感情真摯、充沛，伴隨著悠揚的視頻樂曲，詮釋了自己對內(nèi)容的理解、感悟；有的語氣抑揚頓挫、表情豐富，儀表舉止莊重、自然大方，也凸顯了孩子日益扎實的誦讀基本功。</p> <p> 7月20日早上，頒獎典禮在體藝中心舉行。一分耕耘一分收獲，當孩子們懷著激動和喜悅的心情走向頒獎臺時，他們會更加肯定自我，肯定努力的價值。</p> <p> 此次學養(yǎng)節(jié)活動隨著頒獎典禮的結束落下了帷幕。相信，孩子們一定會以此為契機，讓誦讀詩歌成為個人日常的學習方式，使校園充滿濃郁的書香，煥發(fā)出勃勃生機，讓語文素養(yǎng)落地生根，讀書、學文，一直在路上……</p><p><br></p>