<p><span style="font-size: 20px;"> 為適應實施素質(zhì)教育的要求，促進教師的專業(yè)化發(fā)展，保證學生的全面發(fā)展，結(jié)合我校“綠色文莊”的發(fā)展理念，打造建設學習、科研型學校，在林洪師校長的具體部署下，學校成立了小課題管理中心。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 本學期在學校領導的大力支持下，在小課題管理中心全體成員的共同努力下，我們順利開展了一系列小課題研究工作，取得了較好的研究效果?，F(xiàn)將本學期工作匯報如下:</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 一、 規(guī)范管理 制度先行</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 俗話說“良好的開端是成功的一半”，根據(jù)林洪師校長“精細化管理促綠色文莊發(fā)展”的管理理念，為確保“小課題管理中心”的工作能順利開展，我中心制定了詳細的工作方案和工作行事歷。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 二、專家引領 明確方向</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 為提高我校教師進行小課題研究的能力，根據(jù)學校具體部署，5月18日下午，學校特邀海南省教育研究培訓院伍海云老師來為我們進行專題培訓一一《一線教師如何做小課題研究》，為我們的小課題研究指明方向。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 三、組建團隊 攜手同行</span></p><h1 style="text-align: justify;"><span style="font-size: 20px;"> </span> 學校課題管理中心的成立對于我們來說是一個新的起航。為使小課題研究活動順利有效進行，在學校的組織下，選拔了語文、數(shù)學、英語組小課題研究的主持人，并以選拔與自薦相結(jié)合的方式，選拔出一批積極上進、德才兼?zhèn)涞慕處熃M成了小課題管理中心團隊。我們將以此次啟動儀式作為一個良好的開端，在校領導的組織引領下，懷著美好的展望，利用這個合作交流、共同提高的平臺，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，進一步錘煉和積淀個人的教學智慧，不斷提升個人的教學水平和科研能力，為做學習型、研究型、專家型教師而努力奮斗！</h1><p><br></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 四、開題立項 啟動研究</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 迎著夏日的驕陽，帶著對教育的思考。我們于2020年6月8日下午在綜合樓一樓會議室舉行小課題開題報告會。由語文、數(shù)學、英語三科的課題負責人分別為大家做開題報告。在小課題研究的道路上留下了第一個足跡。</span></p><p><br></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 五、分組教研 齊頭并進</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 小課題研究是引領教師科學執(zhí)教，在教學中不斷進行反思性實踐的有效方法。通過研究發(fā)現(xiàn)問題，以問題引導學習和反思，能夠更快的提升教師認識水平和實踐能力，解決教學中的實際問題，從而實現(xiàn)教師自身的專業(yè)成長，同時為學生提供更優(yōu)質(zhì)的課堂教學，提升教育教學質(zhì)量。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 本學期在陳海燕、許麗談、周丹三位小課題主持人的帶領下，我們按計劃、有步驟地分科組進行小課題研究。三花并蒂，齊頭并進，初步取得了較好的研究效果。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 六、研討交流 小結(jié)提升</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 為了更好地總結(jié)與思考本學期的小課題研究工作，為改進課題研究工作提供依據(jù)，同時積累經(jīng)驗，促進教學發(fā)展，在陳海燕副主任的主持下，小課題組全體成員于7月22日下午在一樓會議室進行本學期的課題研究階段性小結(jié)。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 由陳海燕、許麗談、周丹三位主持人對本學期的工作進行總結(jié)反饋、探討得失，并對下一步的工作進行的規(guī)劃。課題組成員結(jié)合自己平時教學中的具體做法談了自己的想法，進一步總結(jié)提升了小課題研究的策略和方法。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 有眼界才有境界，有思路才有出路；反思促進成長，科研助力教學。小課題蘊含著大成長。期待在學校領導的大力支持下與指導下、在伙伴們的共同努力下，小課題研究管理中心成為青年教師亮出個性、展示自我、綻放智慧、彰顯品質(zhì)、實現(xiàn)價值的廣闊舞臺。</span></p> <p style="text-align: justify;">策劃:林洪師、馮烈軍</p><p style="text-align: justify;">圖文編輯:陳海燕</p><p style="text-align: justify;">審核:馮烈軍</p><p><br></p>