問(wèn)道金砂灣，活水潤(rùn)心田——金砂灣學(xué)校跟班學(xué)習(xí)簡(jiǎn)記

舟

“問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)?！?lt;/p>   清澈的溪流能夠不斷流淌，奔向遠(yuǎn)方，在于源頭活水地不斷輸入，在于它同外界的不斷交流。作為青年教師應(yīng)該要有這種活水意識(shí)，不斷地去學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)自己。受教育局委派我有幸來(lái)到金砂灣學(xué)校進(jìn)行一個(gè)學(xué)期的跟班學(xué)習(xí)。在短短一個(gè)半月的時(shí)間里，我受益匪淺，收獲頗豐。 一、學(xué)校管理篇——學(xué)習(xí)與進(jìn)步 （一）、精細(xì)化的管理制度 剛到教室的第一天我就發(fā)現(xiàn)金砂灣學(xué)校在衛(wèi)生管理方面特別細(xì)致，尤其是黑板，學(xué)生把黑板槽都擦得發(fā)亮，于是我就詢問(wèn)王愛(ài)玲老師是不是每個(gè)班級(jí)都做到了黑板沒(méi)有一絲灰塵，她的回答更是讓我意外，她說(shuō)不光是黑板要做到?jīng)]有灰塵，連講臺(tái)的抽屜都不能有任何雜物和灰塵，甚至是教室的每一個(gè)角落都有相對(duì)應(yīng)的詳細(xì)要求。細(xì)節(jié)決定成敗，光是從衛(wèi)生管理上就可以看出金砂灣學(xué)校管理的精細(xì)。為了在最短時(shí)間內(nèi)跟上學(xué)校管理隊(duì)伍，我每天虛心求教，并給自己定小目標(biāo)，不斷提高自己。  　　（二）、榜樣的力量 一個(gè)月的跟班學(xué)習(xí)中，給我感受最深的印象之一便是金砂灣學(xué)校教師的工作態(tài)度與責(zé)任。從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到科任教師，他們工作始終踏踏實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，從備課到上課，從班級(jí)日常管理到學(xué)校日?；顒?dòng)，他們從沒(méi)有半點(diǎn)兒的馬虎與懈慢。跟班學(xué)習(xí)的第三周教務(wù)處開(kāi)展了推門聽(tīng)課活動(dòng)，這次推門聽(tīng)課我被鄒主任和王清老師的專業(yè)的教研精神所震撼，他們對(duì)我的課堂教學(xué)進(jìn)行了剖析，找出存在的問(wèn)題，并幫我分析問(wèn)題，探討解決策略，讓我茅塞頓開(kāi)，獲益良多。我不禁思考是什么讓金砂灣的老師們對(duì)待工作中的任何一件事都如此熱忱，在和江軼強(qiáng)校長(zhǎng)的一次談話中我明白了真諦。江校長(zhǎng)知識(shí)淵博，管理專業(yè)，領(lǐng)導(dǎo)才華超著，他獨(dú)特的人格魅力讓我知道了什么是“榜樣的力量”。 　　（三）、豐富的少先隊(duì)活動(dòng) 少先隊(duì)工作是平凡而偉大的事業(yè)，是充滿激情和愛(ài)心的事業(yè)，它植根于現(xiàn)在，又綿延于未來(lái)。在還未來(lái)金砂灣學(xué)校之前就聽(tīng)聞金砂灣學(xué)校少先隊(duì)活動(dòng)的豐富多彩，現(xiàn)在終于感受到了。短短的一個(gè)半月時(shí)間里學(xué)校就舉辦了端午節(jié)系列主題活動(dòng)，少先隊(duì)基本禮儀比賽活動(dòng)，援疆主題活動(dòng)，成立第一屆少代會(huì)，楊梅節(jié)系列活動(dòng)，喜迎六一主題活動(dòng)，點(diǎn)亮微心愿活動(dòng)……每一次活動(dòng)都舉辦的扎實(shí)有意義，讓學(xué)生在潛移默化中形成良好的思想道德品質(zhì)。非常幸運(yùn)的是我與金砂灣學(xué)校少先隊(duì)輔導(dǎo)員何珊珊老師在一個(gè)辦公室，每天早晨剛醒就收到她發(fā)在群內(nèi)的每日任務(wù)清單，到辦公室就可以看見(jiàn)她忙碌的身影，不是在打掃辦公室衛(wèi)生，就是在指導(dǎo)參與少先隊(duì)活動(dòng)的學(xué)生，她身上的那股踏實(shí)與干勁影響著學(xué)校每一位中隊(duì)輔導(dǎo)員。通過(guò)她，我明顯看到了自己身上的缺點(diǎn)與不足，明白了與時(shí)俱進(jìn)、刻苦學(xué)習(xí)的重要性。 　　新時(shí)代的教師，最忌諱的是閉門造車，坐井觀天，應(yīng)在交流學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)短板，不斷成長(zhǎng)不斷進(jìn)步。我將牢記江軼強(qiáng)校長(zhǎng)所叮囑的話：轉(zhuǎn)變觀念，課堂應(yīng)以學(xué)生為中心。不斷學(xué)習(xí)，給自己定目標(biāo)，練好基本功。 二、班級(jí)瑣記——愛(ài)與成長(zhǎng) 在度過(guò)超長(zhǎng)寒假后，老師遇見(jiàn)了可愛(ài)的你們，在我們相處的一個(gè)月的時(shí)間里，每天都有新的故事發(fā)生，老師總是被你們調(diào)皮的笑容，勤奮學(xué)習(xí)的難忘鏡頭所動(dòng)。讓老師看到了你們的真誠(chéng)，樂(lè)觀。  　　開(kāi)學(xué)的第二天，大部分同學(xué)還沉浸在放假的時(shí)光中，而熊峻熙和羅梓涵兩位同學(xué)認(rèn)真地看著書(shū)，身邊嘈雜的環(huán)境并不能影響他們，于是在上課的時(shí)候特意表?yè)P(yáng)了熊峻熙和羅梓涵同學(xué)，并給同學(xué)們提建議：下課的時(shí)候可以玩腦筋急轉(zhuǎn)彎，看看小故事并和同學(xué)講一講，與老師聊一聊你最近最開(kāi)心的事。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)愛(ài)打鬧的同學(xué)幾乎沒(méi)有了，同學(xué)們的口頭表達(dá)能力越來(lái)越強(qiáng)，我也快速的了解了班級(jí)的每一位學(xué)生。 　　這兩位同學(xué)是班里的學(xué)困生，在一節(jié)語(yǔ)文課上，他們一直在做小動(dòng)作，為了集中他們的注意力點(diǎn)他們回答問(wèn)題，他們站起來(lái)不知所云。課后我問(wèn)他們你在上課時(shí)在做什么，他們支支吾吾不說(shuō)話，于是順勢(shì)給他們?cè)O(shè)立短期小目標(biāo)，和他們約定如果達(dá)到了目標(biāo)老師送給你們一份，他們的小組長(zhǎng)主動(dòng)和我說(shuō)愿意當(dāng)他們的小老師監(jiān)督他們。自從有了小目標(biāo)和同學(xué)們的監(jiān)督，他們變得特別認(rèn)真。  　　給吳夢(mèng)城同學(xué)定的小目標(biāo)他達(dá)到啦！當(dāng)我給他頒發(fā)小獎(jiǎng)品時(shí)全班不約而同地響起了雷鳴般的掌聲，老師和同學(xué)們都為他感到驕傲。    　　锃亮的黑板槽和整齊的粉筆盒，這樣的杰作來(lái)源于班級(jí)“黑板總管”——王俊聰同學(xué)，耐心細(xì)心的他讓四（4）班講臺(tái)和黑板成為一道靚麗的風(fēng)景線。 　　班級(jí)共舉辦了三次手工比賽，每次同學(xué)們制作的作品精致美觀，讓老師和同學(xué)們難分仲伯。 　　每一次比賽，我都要求人人以最飽滿的精神、最認(rèn)真的態(tài)度去參與，這些比賽是讓班級(jí)凝結(jié)成團(tuán)、合作交流的好機(jī)會(huì)。功夫不負(fù)有心人，四（4）班在少先隊(duì)基本禮儀比賽中榮獲一等獎(jiǎng)，當(dāng)知道比賽結(jié)果后同學(xué)們高興地抱在了一起，在一次次的比賽中同學(xué)們懂得了什么是團(tuán)結(jié)的力量。 　　穿著長(zhǎng)袖校服低著頭寫字的女孩叫周莎莎，她如她的名字一樣善良美好，只是大部分時(shí)間都在沉默，上課時(shí)也總愛(ài)低著頭，不知道她的小腦袋瓜里在想著什么。為了吸引她的注意力，我總叫她親愛(ài)的莎莎同學(xué)。下課了，我說(shuō)親愛(ài)的莎莎同學(xué)把本子發(fā)下去，等她發(fā)完了就夸贊她做的真好，每個(gè)同學(xué)的作業(yè)都發(fā)到位了，真是個(gè)有責(zé)任心的好同學(xué)；當(dāng)發(fā)現(xiàn)他們這一小組的桌子歪了時(shí)，我會(huì)說(shuō)親愛(ài)的莎莎你看一下桌子有沒(méi)有歪，當(dāng)她把桌子默默地?cái)[好了悄悄地和她說(shuō)你這一小組成員肯定特別高興你和他們一組。其他同學(xué)問(wèn)我為什么總叫她親愛(ài)的莎莎，我看著她的眼睛堅(jiān)定地說(shuō)因?yàn)樗蓯?ài)了在老師心里是最特別的。慢慢地發(fā)現(xiàn)她看向我的眼睛里有光，她現(xiàn)在能做到上課抬起頭認(rèn)真聽(tīng)講甚至還能舉手回答問(wèn)題，看著她漸漸變得開(kāi)朗，笑容越來(lái)越多，我的心里也好像撒滿了陽(yáng)光。 　　雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但當(dāng)我收到孩子們送的一個(gè)個(gè)的小禮物時(shí)就知道我的付出并沒(méi)有白費(fèi)，因?yàn)槲抑乐挥姓嫘膶?duì)待每一個(gè)孩子才能換來(lái)每一個(gè)孩子們的真情真意。播撒陽(yáng)光才能收獲芬芳，是可愛(ài)的孩子們讓我體會(huì)到什么是教師幸福。 　　四（4）班的故事還有很多，師生相伴教學(xué)相長(zhǎng)的路上，每一個(gè)故事都是溫暖的、難忘的。“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~是謙遜地專心地垂著綠蔭的?！蔽以敢獍丫G葉的事業(yè)一直做下去。捧出一顆心來(lái)，用一朵云推動(dòng)另一朵云，把心血灑在講臺(tái)上，將情懷傾注于教室里。