<p>2020年7月22日上午，我們繼續(xù)相約山東省小學(xué)數(shù)學(xué)大研堂，研討會分三個部分。第一部分：于華靜老師主講《基于數(shù)學(xué)文化的教材分析框架研究》，第二部分：賀言霞老師主講《基于數(shù)學(xué)文化的“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”單元分析》，第三部分：畢欣榮老師主講《基于數(shù)學(xué)文化的“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”課外教學(xué)資源收集及修訂建議》。</p> <p>于華靜老師團(tuán)隊基于探索將“數(shù)學(xué)文化的類型”調(diào)整為“數(shù)學(xué)文化載體的類型”:數(shù)學(xué)史、數(shù)學(xué)與生活、數(shù)學(xué)與人文藝術(shù)、數(shù)學(xué)與科技！</p><p>關(guān)于數(shù)學(xué)文化作用水平的調(diào)整:附加式、融入式、復(fù)制式！這樣的調(diào)整加上于老師的解讀，我相信一線老師都能很好的理解。</p><p>數(shù)學(xué)文化的功能:提供數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情境，拓展數(shù)學(xué)思維與方法，體認(rèn)數(shù)學(xué)文化。向我們展示了探索的過程及成果，提出了相應(yīng)的調(diào)整，提出了新的框架優(yōu)勢：操作簡單，容易上手；能夠讓人更快速方便地了解整個單元的數(shù)學(xué)文化滲透情況。</p> <p>畢欣榮老師告訴我們：課外資源收集可以從數(shù)學(xué)史、數(shù)學(xué)與生活、數(shù)學(xué)與人文、數(shù)學(xué)與科技、數(shù)學(xué)美、數(shù)學(xué)思想方法六個方面入手，使我們在收集課外資源時思路更清晰、目標(biāo)更明確。</p> <p>數(shù)學(xué)源于生活！</p> <p>畢欣榮老師提出教材修訂要從五個方面入手：數(shù)學(xué)文化載體類型、數(shù)學(xué)文化運用水平、數(shù)學(xué)文化在教學(xué)中的功能、數(shù)學(xué)文化的呈現(xiàn)方式以及數(shù)學(xué)文化呈現(xiàn)位置。</p> <p>基于探索將“數(shù)學(xué)文化的類型”調(diào)整為“數(shù)學(xué)文化載體的類型”:數(shù)學(xué)史、數(shù)學(xué)與生活、數(shù)學(xué)與人文藝術(shù)、數(shù)學(xué)與科技！</p><p>關(guān)于數(shù)學(xué)文化作用水平的調(diào)整:附加式、融入式、復(fù)制式！這樣的調(diào)整加上于老師的解讀，我相信一線老師都能很好的理解。</p> <p>數(shù)學(xué)的規(guī)律美！</p> <p>數(shù)學(xué)文化淵源流長，需要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷探索。這次的學(xué)習(xí)，讓我深刻領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)文化在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要作用，在以后的數(shù)學(xué)教學(xué)中，只有挖掘并滲透數(shù)學(xué)文化，才能讓學(xué)生更能深刻地理解數(shù)學(xué)文化的魅力，提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，他們在徐云鴻老師的引領(lǐng)下專門對“體認(rèn)”進(jìn)行了調(diào)研！</p><p><br></p> <p><br></p><p>最后徐科長肯定了各個團(tuán)隊對于數(shù)學(xué)文化的研究和應(yīng)用。并告訴我們我們要成功反思就要有開放的心態(tài)、全身心的投入和責(zé)任感。要敢于承認(rèn)和面對問題，并積極主動的去探究解決問題的各種可能，并且愿意承擔(dān)起責(zé)任！此次大講堂，這是一個為我們小數(shù)人搭建的分享交流展示的平臺，數(shù)學(xué)文化和數(shù)學(xué)知識相依相成，將數(shù)學(xué)文化的功能發(fā)揮出來，數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)就會變得輕松而富有活力。</p><p>徐科長提出了做研究性教師，從優(yōu)秀走向卓越的目標(biāo)。本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我受益頗多。在經(jīng)過這兩天的學(xué)習(xí)，聽到優(yōu)秀的教師團(tuán)隊對于教材從多個維度對數(shù)學(xué)文化的講解，教材，單元，每節(jié)課到處都有數(shù)學(xué)文化的身影，以后我在教學(xué)中也要把握住每一處的數(shù)學(xué)文化，并把它滲透到教學(xué)中去，一節(jié)成功的數(shù)學(xué)課應(yīng)該是要有厚度和深度！</p>