<p> 六月，已悄然合上信箋，萬語千言落單到了七月?；赝碌闹讣馍写嫫G色，七月的枝頭已遍現(xiàn)妖嬈。在康樂，季節(jié)的顏色仍舊那么鮮明、那么和煦，風(fēng)依舊這般沁人心脾。</p> <p> 低眉打撈夏的詩行，鳥兒銜著花影在詩意里安放，7月22日，就在這樣一個美好的早晨，我們迎來了來自廈門市同安區(qū)第二實驗小學(xué)的老朋友們。</p> <p> 疫情擋不住送教人的腳步，為進一步幫助我校提升教研活動水平和教育教學(xué)質(zhì)量，打造高效課堂，實現(xiàn)資源共享，促進教師專業(yè)成長，送教團隊一行7人，在蔡育聰校長的帶領(lǐng)下，帶著深度的教育情懷和有溫度的教育智慧赴我校開展了“攜手教研促發(fā)展，共享幸福新課堂”送培送教幫扶活動。</p> 專題講座明方向 <p> 一到學(xué)校，蔡校長就馬不停蹄的為我們帶來一場《校園文化品牌建設(shè)》專題講座。在講座中蔡校長強調(diào)：“辦學(xué)校要有品牌意識，這種意識不能只是校長一個人有，也不能只是幾個學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有，而是所有老師都應(yīng)當有?！辈绦ｉL所介紹學(xué)校品牌建設(shè)中的每個要點，均來自于長期的實踐探索與經(jīng)驗總結(jié)，具有很強的方向性、指導(dǎo)性和可操作性。聽完蔡校長的講座，我們們對偉大的教育家陶行知先生的名言——“校長是一個學(xué)校的靈魂。學(xué)校的好壞和校長最有關(guān)系，一個好校長就是一所好學(xué)?！庇辛烁由羁痰睦斫馀c體會。</p> <p> 陳麗雅老師的專題講座《核心素養(yǎng)視域下小學(xué)生空間觀念培養(yǎng)的幾點探索》，通過對課標解讀，以及從觀察感知、操作實驗、空間想象、探索思考、溝通聯(lián)系五個方面詳細講解了如何培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念，進而達到提升學(xué)生空間思維的能力。陳老師深入淺出、細致入微的講解讓聆聽講座的老師深受啟發(fā)、獲益匪淺。</p> 最美風(fēng)景在課堂 <p> 22日下午，來自于同安區(qū)第二實驗小學(xué)的骨干教師老師把最美的風(fēng)景留在了課堂，陶冶著我校老師的情操，浸潤著我校孩子的心田。</p> <p> “經(jīng)典浸潤童心暖，名著伴我好成長?！?知性優(yōu)雅的紀秋雯老師帶來的名著導(dǎo)讀課《羅伯特先生的三次報復(fù)行動》，讓四.3班的孩子們和所有觀課老師享受到了一場視覺盛宴。整堂課以“預(yù)測——驗證——討論”的導(dǎo)讀策略逐步推進故事情節(jié)的發(fā)展。在孩子們的大膽預(yù)測中，在孩子們的侃侃而談中，經(jīng)典名著的璀璨光芒逐漸讓每個孩子的臉龐熠熠生輝，而紀老師扎實深厚的基本功，大氣自然的教學(xué)風(fēng)格，熟練駕馭課堂的能力，親切大方的教態(tài)更讓在場的所有觀課老師為之嘆服。</p> <p> “情境探索確位置，空間觀念定發(fā)展”，蔡麗妙老師執(zhí)教的五年級數(shù)學(xué)示范課——《位置》，課堂中蔡麗妙老師通過多樣化的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中去探索確定位置的方法，發(fā)展了學(xué)生的空間想象能力，并滲透數(shù)學(xué)“符號化”思想，讓學(xué)生體驗到了數(shù)學(xué)的簡潔美 與實用性，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。</p> <p> “示范講解徒手練，投籃動作記心間”，洪叢艷老師執(zhí)教的六年級體育《原地單手肩上投籃》課堂中，洪叢艷老師通過“示范、講解——徒手練習(xí)——持球練習(xí)——打板練習(xí)——糾正動作——比賽”進行教學(xué)。整堂課課堂氣氛非?；钴S，洪老師用“蹲—蹬—伸—撥”四字代表動作要領(lǐng)，使學(xué)生更容易理解單手肩上投籃的動作要領(lǐng)；學(xué)生在“動作定型”環(huán)節(jié)的練習(xí)下，能夠很快地讓學(xué)生基本掌握動作；通過比賽，不僅鞏固了投籃動作，還激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。</p> 教學(xué)研討促成長 <p> 課后，教學(xué)研討活動在我校各教研組長的組織下分學(xué)科就本次送教活動的感受展開了研討活動。大家暢所欲言,各抒己見，分別從觀課感受、教學(xué)困惑、意見建議三個方面發(fā)表了看法。從大家踴躍的發(fā)言和幸福的臉龐上，我們真切的感受到精彩課堂帶給每個人的收獲與成長。</p> <p> 語文老師們表示：通過學(xué)習(xí)深刻認識到發(fā)揮名著導(dǎo)讀的作用，掌握閱讀名著的方法與策略，并在自己的課堂中學(xué)以致用，大膽實踐，讓新小的孩子們也能愛上名著，會讀名著。</p> <p> 數(shù)學(xué)教師一直認為在數(shù)學(xué)課堂中我們要突出學(xué)生的主體地位，注重讓學(xué)生經(jīng)歷知識的形成過程，讓微課等教學(xué)資源服務(wù)于我們的課堂教學(xué)，教學(xué)要緊密聯(lián)系生活實際， 體現(xiàn)出數(shù)學(xué)的價值，讓學(xué)生在課堂中有所收獲、有所成長。</p> <p> 洪老師的體育課不僅拓寬了我們的視野，還解答了我校體育老師在教學(xué)中的困惑。</p> <p> 通過本次研討活動，在場的每一位老師既有了理念上的洗禮，又有了理論上的提高；既有了知識上的積淀，又有了教學(xué)技藝上的增長，我們在收獲成長的同時，心懷感恩，感謝廈門市同安區(qū)第二實驗小學(xué)對我們的幫助，將好經(jīng)驗、好做法毫不保留地帶給我們，我們希望像這樣接地氣，有意義的送教活動多開展。</p> <p> 一路交流，一路收獲！雖然我們的交流活動暫時畫上了一個圓滿的句號，但對于每一個新小的老師來說，留給我們的教育啟迪和課堂思考才剛剛開始。我們堅信，每一位老師都會以此次學(xué)習(xí)活動為契機，吸納更新教育理念，多元開放教學(xué)活動，用勤奮與努力去書寫新小教育教研新篇章！ </p>