<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 隨著幼兒園課程改革的不斷推進(jìn)，主題審議越來越成為推進(jìn)課程園本化、提升課程質(zhì)量的關(guān)鍵因素。從疫情期間開始，奎文區(qū)櫻園幼兒園將生成課程及主題審議機(jī)制納入本學(xué)期工作重點(diǎn)。為了更好地推動(dòng)生成課程的實(shí)施與研究，提升幼兒園課程的適宜性和有效性。7月23日晚上，在這美麗的盛夏時(shí)節(jié)，我們迎來了疫情過后的第一次集團(tuán)教研活動(dòng)，此次教研展示，以案例及游戲故事展示為載體，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)共享，讓課程更有效的走向“幼兒立場”。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> <span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">隨著生成課程的開展與深入，教師逐步轉(zhuǎn)變理念，調(diào)整課程視角，從一日活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)出發(fā)，持續(xù)引發(fā)幼兒自主探索行為，從而促進(jìn)幼兒在生成課程中的深度學(xué)習(xí)。此次集團(tuán)大教研以前期評選出的優(yōu)秀課程案例為展示，從課程來源、實(shí)施過程及成效顯現(xiàn)及理念轉(zhuǎn)變四個(gè)方面進(jìn)行介紹，以案例展示給予在場教師最直接的指導(dǎo)和呈現(xiàn)。</span></h3> <p style="text-align: center; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b><i>生成課程展示，回歸兒童視角</i></b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 課程從幼兒的一日生活出發(fā)，呈現(xiàn)幼兒真實(shí)的經(jīng)歷與成長。畢業(yè)季，對于大班孩子來說意味著一個(gè)人生階段的結(jié)束，但同時(shí)，也會(huì)開啟一個(gè)全新的階段。如何在特殊時(shí)期背景下，給大班幼兒一個(gè)特別的畢業(yè)季活動(dòng)呢？讓我們聽李佳麗老師一起“嘮嗑”畢業(yè)這件事兒。生動(dòng)的幼兒語錄，美好的記憶地圖、情感豐富的視頻制作再現(xiàn)孩子的畢業(yè)之旅中的精彩片段。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 戶外活動(dòng)中的偶然發(fā)現(xiàn)成為生成課程開展中的重要契機(jī)。親近自然、探究自然是孩子的天性，保護(hù)孩子的好奇心是教師專業(yè)素質(zhì)的重要體現(xiàn)。當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點(diǎn)時(shí)，如何激發(fā)孩子的好奇心和探究欲望是每一個(gè)老師值得思考的問題，而課程就生發(fā)于這點(diǎn)滴思考之后。瞧！潘冰老師的西瓜蟲課程正在慢慢衍生~~~~~，其中的孩子與西瓜蟲的奇妙相遇，繼而的觀察、飼養(yǎng)、生命等一系列的探究活動(dòng)，引發(fā)在場教師的思考與共鳴。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 案例展示環(huán)節(jié)結(jié)束，在場教師利用關(guān)鍵詞的形式記錄自己的感悟和反思，并針對自己的工作實(shí)際，提出自己對生成課程的思考和困惑。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 生成課程的案例展示引發(fā)老師們的共鳴與思考。趙琳主任結(jié)合幼兒園近期生成課程開展的經(jīng)驗(yàn)與存在問題進(jìn)行總結(jié)，與在場教師進(jìn)行更深層次的思考，明晰下一步發(fā)展方向。從主題審議機(jī)制到“五個(gè)一”課程實(shí)施流程進(jìn)行詳細(xì)的解讀。和老師們一起轉(zhuǎn)變理念，尋找策略，從關(guān)注教師的教到關(guān)注幼兒的學(xué)，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的自主性，增強(qiáng)教師課程駕馭能力，鼓勵(lì)教師充分挖掘身邊的教育資源，建構(gòu)完善園本課程。</h3> <p style="text-align: center; "><b><i>游戲故事分享，聚焦觀察分析</i></b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 自主游戲的開展與實(shí)施是課程改革的落實(shí)的重要途徑。此次教研活動(dòng)的第二版塊圍繞自主游戲中的游戲故事出發(fā)，從故事記錄、視頻呈現(xiàn)、行為解讀及教師支持等方面根據(jù)教師的日常觀察進(jìn)行介紹，向在場教師呈現(xiàn)游戲故事撰寫的基本結(jié)構(gòu)及教師觀察指導(dǎo)的重要性。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 徐琳老師與大家分享游戲故事《乘風(fēng)破浪的“嘎嘎”們》，孩子們不斷的探索，嘗試使用各種材料進(jìn)行沖浪游戲，在游戲過程中不斷挑戰(zhàn)，直到最后乘風(fēng)破浪。從徐老師的游戲故事中，我們能夠感受到孩子的游戲過程中的深度學(xué)習(xí)。游戲中的探索、思考、想象及創(chuàng)造呈現(xiàn)孩子們對知識、經(jīng)驗(yàn)、技能的遷移和作用。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 郭璐瑤老師的《超級炮彈升級計(jì)劃》展現(xiàn)了孩子用我們熟悉的材料，創(chuàng)造出我們意想不到的idea,遇到到問題動(dòng)腦思考，經(jīng)驗(yàn)遷移，成功解決問題，成功升級“大炮”。郭老師的游戲故事清晰自主游戲中教師“定位”：游戲前是否根據(jù)孩子進(jìn)行計(jì)劃？游戲過程中是否聚焦幼兒深度學(xué)習(xí)的點(diǎn)，是否用心尋找孩子的“哇” 時(shí)刻？游戲分享時(shí)，又是否對幼兒出現(xiàn)的問題進(jìn)行梳理與分析呢？</h3> <p style="text-align: center; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b><i>游戲vs課程，立足專業(yè)發(fā)展</i></b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 游戲如何能夠引發(fā)課程，如何解讀游戲與課程的關(guān)系？王秀霞園長的講座《游戲故事vs生成課程》為在場教師進(jìn)行解讀。王園長結(jié)合理論針對自主游戲開展中存在的問題進(jìn)行解析，對下一步自主游戲的開展及教師指導(dǎo)提出明確的要求和實(shí)施策略，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展。以科學(xué)觀察，把握幼兒游戲生長點(diǎn)，準(zhǔn)確解析游戲行為，提供適宜支持為促進(jìn)幼兒深度學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，實(shí)現(xiàn)幼兒與教師的雙發(fā)展。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 活動(dòng)結(jié)束，周桂芳園長針對此次教研活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)評。以此次教研為起點(diǎn)，善于發(fā)現(xiàn)教育契機(jī)，把握深度學(xué)習(xí)的生發(fā)點(diǎn)和價(jià)值點(diǎn)。教師不斷學(xué)習(xí)新理念，促進(jìn)專業(yè)成長，最大限度的為孩子創(chuàng)設(shè)探究的環(huán)境和條件，而我們也在這條路上不斷前行！</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 幼兒園課程沒有最好的，只有適宜的，才是最好的。以此次教研為契機(jī)，櫻幼老師努力在幼兒園的課程回歸生活原貌、回歸教<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">育本身、回歸兒童本真這一終極目的的道路上前行，注重教育實(shí)踐智慧的提升，滿足專業(yè)成長發(fā)展的訴求。</span></h3><p style="text-align: center; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">以兒童的視角來審視，</h3><p style="text-align: center; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">會(huì)讓我們珍視孩子的童真天性。</h3><p style="text-align: center; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">以兒童的立場來追問，</h3><p style="text-align: center; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">會(huì)讓我們明晰教育的基本元素。</h3><p style="text-align: center; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">以兒童的需要來追求，</h3><p style="text-align: center; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">會(huì)讓我們的教育回到最根本的原點(diǎn)。</h3><p style="text-align: center; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">未來的路很長，</h3><p style="text-align: center; font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">我們一起努力！</h3>