<p style="text-align: center;">2020年福建省中小學骨干班主任省級培訓</p><p style="text-align: center;">培訓簡報 第8期</p> <p> 炎炎夏日，正如我們學習的熱情。今天我們迎來了福建省中小學骨干班主任省級培訓的第四天。</p> <p> 下午第一節(jié)由寧德教育進修學院培訓主任，寧德市教育學會秘書長，寧德市德育名師工作室名師，心理健康教育領銜名師張坤華為我們帶來“做一個心靈捕手”——小學生成長問題的處理</p> <p> 結合案例，深入淺出地與我們探討小學生成長的問題，“問題行為”是學生表達需求的另類方式，出問題的永遠是隱藏在表面背后的“需求”，而不是行為本身。</p> <p> 并分享了學生成長問題的處理方法，令我們受益匪淺。</p> <p> 接著，由班主任——福建教育學院文科研修部講師李欣老師為我們帶來家校共育目標體系建構的探究。</p> <p> 由家校共育現(xiàn)狀、家校共育目標設立的意義。談到家校共育目標體系內(nèi)涵和結構。再深入分析家校共育目標體系建構的步驟。</p> <p> 結合動畫“什么是學習”讓我們對學習這回事又有了更深層的思考，在今后對孩子對學生的教育，有了更深的思緒。</p> <p> 有限的課程，卻帶給我們無限的思考。學員們認真傾聽，仔細記錄。</p> <p> 相信有專業(yè)學習，家校合力，家校共育之路將走得更遠走得更好。</p>