京寧育心，陳宇善策——班主任育人之術

康米

“玄武湖中玉漏催，雞鳴埭囗繡襦回?！庇衿及俸狭粝悖擞聦④娬駳?，此次班主任高級研修班的課程一天比一天精彩！ 7月23日一早，滿懷期待的老師們早早的來到教室，等待授課教師的到來。今天上午，我們將有幸聆聽南京首批德育工作帶頭人羅京寧書記的精彩報告《體驗式班會的設計與實施》。下午是中國著名班主任陳宇老師的精彩報告《讓班級贏在起跑線上——班主任接班策略》。 　　諸位教育同仁早早地簽到入座，梳理筆記的梳理筆記，交流的交流，忙得不亦樂乎！ 　　終于等來了羅書記，有人驚呼“好帥呀！”熱情洋溢的羅書記和大家問好，讓大家猜一猜他的年齡。我們少猜了20歲喲！真得迫不及待的想知道他當班主任，保持如此活力的秘訣是什么？ 　　羅京寧書記的體驗式班會甚是精彩，整個上午，我們在羅老師的引導下化身學生，逐一體驗！ 首先是，一分鐘鼓掌。開始前，羅老師讓我們先預計自己能拍多少下，并提出要求讓我們思考技術層面和理論層面感悟！ 計時開始，開大家真的像小孩子一樣興高采烈地鼓起來。一分鐘，本來是多么短暫的時刻，我們鼓到40多秒的時候，發(fā)現(xiàn)頸部和手臂的肌肉緊張，發(fā)熱，開始疲憊，但在集體的鼓動下，沒有一個人停下來！ 一分鐘結束，全場愕然，因為拍出的次數(shù)遠遠超出了我們的預計。羅老師化身記者對學員采訪，第一個問題是技術層面的:怎樣拍得快，數(shù)得清？大家的方法不一，有的按照從1－100的數(shù)法；有的只數(shù)1－10，心計數(shù)了多少個10；有的按照節(jié)拍的方法數(shù)……在這個過程中，我們交流了方法，并感悟到:向別人學習，總有一種辦法是最適合自己的！第二個問題是理論層面的:在整個拍的過程中，有哪些感受？有的說，開始自己很起勁，后來太累就放慢了，但盡力了；有的說，感覺一起走才可以走的更遠，自己想停下來的時候，看到大家都在堅持；有的說，本來覺得拍180多次就是極限了，沒想到拍了300多次，超越了目標，感覺人的潛力無窮…… 一分鐘的鼓掌，讓我們感受到很多。經(jīng)過體驗我們才更加明白羅老師說的那句“將德育、智育、體育融合成心育”的意義！ 　　接下來，羅老師還向我們介紹了其他體驗式班會，例如:感恩父母的《愛是你我》，讓學生和家長一起參與，通過小測試，“我手繪我心”等，彼此溝通，彼此了解，讓家長意識到自己家庭教育的問題，讓學生感念父母。母親節(jié)的《母上大人集結令》，通過暴力語言會變成武器的視頻教育，拍攝“我與母親，母親和母親”的照片，并講述照片背后的故事等呼喚身邊的好父母！ 　　一張紙，十個班會。讓我們再次見識體驗式班會的神奇！任意對折兩次，撕一個角，展開，我們彼此之間的圖形各不相同。一張紙打洞可以穿過我們整個人，甚至兩三個人。體驗式班會，讓我們學會向身邊的同學朋友學習！ 　　課后，范縣第一小學的楊建淑老師做了發(fā)言，說出我們共同的呼聲“羅老師的課，我們沒有聽夠！”她還說，羅老師的課，讓我們感受“初聽不知曲中意，再聽已是曲中人”。羅老師是一個體魄健碩，行為儒雅，心中有愛，育人有方的好老師。經(jīng)過這一次學習，我們要力爭成為學生人生的導師！ 　　陳宇老師《讓班級贏在起跑線上——班主任接新班策略》讓我們感慨，班主任帶班，真是“戲法人人變巧妙各不同?！?lt;/p> 陳老師從接班前的準備工作、接班之初做些什么，怎么做、接班第一周等方面向我們介紹了班主任初接新班的各項實操性工作的細節(jié)。 陳老師管班很有道家學派的做法，凡事交給學生們自行發(fā)展，自行解決，但又極為細致有心。比如，在建班之初的第一次排座問題，他一連兩周讓同學們搶座，直到同學們學會互相讓座，根據(jù)自己的情況合理讓座之后再安排抽簽選座。既解決了頭疼的排座位，又讓同學們學會禮讓，學會關懷！ 　　“有效，有心的管理，可以消滅差生，消滅差班。哪有那么多優(yōu)秀的學生呢？要是學生都優(yōu)秀了，還要老師做什么？” “作為一名優(yōu)秀的班主任，我們要克服職業(yè)病，少說，少做，多觀察，多思考。從專業(yè)走向快樂，讓學生愛上班級，愛上班主任！” 陳老師做的詳細，講得詳盡！例如，在接班前的準備工作中，他要求:1.盡快認識所有的學生，一天之內(nèi)叫出孩子的名字；2.初步了解學生，可以通過組織一些公益活動，在活動中觀察學生；給學生（家長）寫封信，表示歡迎，表達自己的真誠，并提出最基本的要求；4.給家長發(fā)一份調(diào)查問卷，了解學生，贏得家長的信任。 一字字，一句句，陳老師向我們侃侃而談，毫無保留的教授，讓我們感受到他為中國教育鞠躬盡瘁的情懷！ 　　兩位老師講得精彩，學員們聽得津津有味，筆記記得認認真真！ 　　用專業(yè)的方法帶班，從此刻起有一個美妙的開局！相信在這次學習之旅中，每個老師都收獲滿滿，做智慧的中國教師，做溫柔以待的中國班主任！