<p> “玄武湖中玉漏催，雞鳴埭囗繡襦回?！庇衿及俸狭粝?，潘勇將軍振氣，此次班主任高級(jí)研修班的課程一天比一天精彩！</p><p> 7月23日一早，滿懷期待的老師們?cè)缭绲膩?lái)到教室，等待授課教師的到來(lái)。今天上午，我們將有幸聆聽(tīng)南京首批德育工作帶頭人羅京寧書(shū)記的精彩報(bào)告《體驗(yàn)式班會(huì)的設(shè)計(jì)與實(shí)施》。下午是中國(guó)著名班主任陳宇老師的精彩報(bào)告《讓班級(jí)贏在起跑線上——班主任接班策略》。</p> <p> 諸位教育同仁早早地簽到入座，梳理筆記的梳理筆記，交流的交流，忙得不亦樂(lè)乎！</p> <p> 終于等來(lái)了羅書(shū)記，有人驚呼“好帥呀！”熱情洋溢的羅書(shū)記和大家問(wèn)好，讓大家猜一猜他的年齡。我們少猜了20歲喲！真得迫不及待的想知道他當(dāng)班主任，保持如此活力的秘訣是什么？</p> <p> 羅京寧書(shū)記的體驗(yàn)式班會(huì)甚是精彩，整個(gè)上午，我們?cè)诹_老師的引導(dǎo)下化身學(xué)生，逐一體驗(yàn)！</p><p> 首先是，一分鐘鼓掌。開(kāi)始前，羅老師讓我們先預(yù)計(jì)自己能拍多少下，并提出要求讓我們思考技術(shù)層面和理論層面感悟！</p><p> 計(jì)時(shí)開(kāi)始，開(kāi)大家真的像小孩子一樣興高采烈地鼓起來(lái)。一分鐘，本來(lái)是多么短暫的時(shí)刻，我們鼓到40多秒的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)頸部和手臂的肌肉緊張，發(fā)熱，開(kāi)始疲憊，但在集體的鼓動(dòng)下，沒(méi)有一個(gè)人停下來(lái)！</p><p> 一分鐘結(jié)束，全場(chǎng)愕然，因?yàn)榕某龅拇螖?shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們的預(yù)計(jì)。羅老師化身記者對(duì)學(xué)員采訪，第一個(gè)問(wèn)題是技術(shù)層面的:怎樣拍得快，數(shù)得清？大家的方法不一，有的按照從1－100的數(shù)法；有的只數(shù)1－10，心計(jì)數(shù)了多少個(gè)10；有的按照節(jié)拍的方法數(shù)……在這個(gè)過(guò)程中，我們交流了方法，并感悟到:向別人學(xué)習(xí)，總有一種辦法是最適合自己的！第二個(gè)問(wèn)題是理論層面的:在整個(gè)拍的過(guò)程中，有哪些感受？有的說(shuō)，開(kāi)始自己很起勁，后來(lái)太累就放慢了，但盡力了；有的說(shuō)，感覺(jué)一起走才可以走的更遠(yuǎn)，自己想停下來(lái)的時(shí)候，看到大家都在堅(jiān)持；有的說(shuō)，本來(lái)覺(jué)得拍180多次就是極限了，沒(méi)想到拍了300多次，超越了目標(biāo)，感覺(jué)人的潛力無(wú)窮……</p><p> 一分鐘的鼓掌，讓我們感受到很多。經(jīng)過(guò)體驗(yàn)我們才更加明白羅老師說(shuō)的那句“將德育、智育、體育融合成心育”的意義！</p> <p> 接下來(lái)，羅老師還向我們介紹了其他體驗(yàn)式班會(huì)，例如:感恩父母的《愛(ài)是你我》，讓學(xué)生和家長(zhǎng)一起參與，通過(guò)小測(cè)試，“我手繪我心”等，彼此溝通，彼此了解，讓家長(zhǎng)意識(shí)到自己家庭教育的問(wèn)題，讓學(xué)生感念父母。母親節(jié)的《母上大人集結(jié)令》，通過(guò)暴力語(yǔ)言會(huì)變成武器的視頻教育，拍攝“我與母親，母親和母親”的照片，并講述照片背后的故事等呼喚身邊的好父母！</p> <p> 一張紙，十個(gè)班會(huì)。讓我們?cè)俅我?jiàn)識(shí)體驗(yàn)式班會(huì)的神奇！任意對(duì)折兩次，撕一個(gè)角，展開(kāi)，我們彼此之間的圖形各不相同。一張紙打洞可以穿過(guò)我們整個(gè)人，甚至兩三個(gè)人。體驗(yàn)式班會(huì)，讓我們學(xué)會(huì)向身邊的同學(xué)朋友學(xué)習(xí)！</p> <p> 課后，范縣第一小學(xué)的楊建淑老師做了發(fā)言，說(shuō)出我們共同的呼聲“羅老師的課，我們沒(méi)有聽(tīng)夠！”她還說(shuō)，羅老師的課，讓我們感受“初聽(tīng)不知曲中意，再聽(tīng)已是曲中人”。羅老師是一個(gè)體魄健碩，行為儒雅，心中有愛(ài)，育人有方的好老師。經(jīng)過(guò)這一次學(xué)習(xí)，我們要力爭(zhēng)成為學(xué)生人生的導(dǎo)師！</p> <p> 陳宇老師《讓班級(jí)贏在起跑線上——班主任接新班策略》讓我們感慨，班主任帶班，真是“戲法人人變巧妙各不同?！?lt;/p><p> 陳老師從接班前的準(zhǔn)備工作、接班之初做些什么，怎么做、接班第一周等方面向我們介紹了班主任初接新班的各項(xiàng)實(shí)操性工作的細(xì)節(jié)。</p><p> 陳老師管班很有道家學(xué)派的做法，凡事交給學(xué)生們自行發(fā)展，自行解決，但又極為細(xì)致有心。比如，在建班之初的第一次排座問(wèn)題，他一連兩周讓同學(xué)們搶座，直到同學(xué)們學(xué)會(huì)互相讓座，根據(jù)自己的情況合理讓座之后再安排抽簽選座。既解決了頭疼的排座位，又讓同學(xué)們學(xué)會(huì)禮讓，學(xué)會(huì)關(guān)懷！</p> <p> “有效，有心的管理，可以消滅差生，消滅差班。哪有那么多優(yōu)秀的學(xué)生呢？要是學(xué)生都優(yōu)秀了，還要老師做什么？”</p><p> “作為一名優(yōu)秀的班主任，我們要克服職業(yè)病，少說(shuō)，少做，多觀察，多思考。從專業(yè)走向快樂(lè)，讓學(xué)生愛(ài)上班級(jí)，愛(ài)上班主任！”</p> <p> 陳老師做的詳細(xì)，講得詳盡！例如，在接班前的準(zhǔn)備工作中，他要求:1.盡快認(rèn)識(shí)所有的學(xué)生，一天之內(nèi)叫出孩子的名字；2.初步了解學(xué)生，可以通過(guò)組織一些公益活動(dòng)，在活動(dòng)中觀察學(xué)生；給學(xué)生（家長(zhǎng)）寫(xiě)封信，表示歡迎，表達(dá)自己的真誠(chéng)，并提出最基本的要求；4.給家長(zhǎng)發(fā)一份調(diào)查問(wèn)卷，了解學(xué)生，贏得家長(zhǎng)的信任。</p><p> 一字字，一句句，陳老師向我們侃侃而談，毫無(wú)保留的教授，讓我們感受到他為中國(guó)教育鞠躬盡瘁的情懷！</p> <p> 兩位老師講得精彩，學(xué)員們聽(tīng)得津津有味，筆記記得認(rèn)認(rèn)真真！</p> <p> 用專業(yè)的方法帶班，從此刻起有一個(gè)美妙的開(kāi)局！相信在這次學(xué)習(xí)之旅中，每個(gè)老師都收獲滿滿，做智慧的中國(guó)教師，做溫柔以待的中國(guó)班主任！</p>