我心光明

2020年7月3日，晚20：00至22：50，太原市杏花嶺區(qū)家庭科普協(xié)會【市民公約夜?！康谑谑忻窆s論壇線上學(xué)習(xí)與線下分享活動圓滿完成。 活動由由太原市家庭科普協(xié)會理事長、市民公約夜校校長董寶蓮老師主持，由太原市公約實(shí)驗(yàn)校提供“家校協(xié)同教育”的公約班級案例與家校案例分析，太原市杏花嶺小返小學(xué)公約實(shí)驗(yàn)班五年一班的蘇紫陽同學(xué)家庭、張語軒同學(xué)家庭、班主任李霞老師、校外輔導(dǎo)員張瑞萍老師做了家校公約與協(xié)同教育的踐行實(shí)驗(yàn)成果分享。學(xué)校德育副校長、少先隊(duì)總輔導(dǎo)員、公約實(shí)驗(yàn)班主任、實(shí)驗(yàn)班家長共210多人參加了夜校論壇的學(xué)習(xí)與分享，中國家長教育研究所所長齊大輝教授做了全程專業(yè)點(diǎn)評與操作指導(dǎo)。 董寶蓮老師市民公約夜校校長太原市杏花嶺區(qū)家庭科普協(xié)會理事長山西家校政社協(xié)同教育指導(dǎo)中心主任 蘇紫陽同學(xué)和媽媽 　　蘇紫陽同學(xué)用很淳樸的語言說到，踐行公約前，自己早晨起來不疊被子，公約后每天疊被子；媽媽以前脾氣不好，一言不合就吵架，現(xiàn)在脾氣好多了，會從自身找原因，覺得媽媽不發(fā)脾氣，家庭變得幸福了。以前上學(xué)回來作業(yè)少，想晚點(diǎn)寫。媽媽總是因?yàn)檫@個跟他吵架，催寫作業(yè)，公約后媽媽脾氣好了，自己回來先寫作業(yè)，作業(yè)基本上在一個小時內(nèi)完成。 爸爸沒變化，每天早早去上班，很晚才回家?；丶矣袝r會抱怨，覺得飯菜不合口，會挑刺不高興。希望爸爸媽媽少吵架，學(xué)會換位思考，多為對方著想，少抱怨。 董老師及時給紫陽同學(xué)建議，忙碌一天的爸爸下班回家，給爸爸捶捶背、倒杯水，說句“辛苦了”，爸爸疲憊的壞情緒就不會帶回家了，也就不挑剔，希望孩子堅(jiān)持做“五句良言”。 媽媽說自己以前脾氣太急躁，對孩子有一點(diǎn)不滿意的，罵孩子抱怨孩子吼孩子，學(xué)習(xí)公約以后，學(xué)會找孩子的優(yōu)點(diǎn)，表揚(yáng)孩子，認(rèn)不是，承認(rèn)自己的錯誤，跟孩子道歉，學(xué)會和孩子溝通，生氣的時候，能平復(fù)情緒，傾聽孩子的想法，不把自己的意愿強(qiáng)加給孩子，給孩子尊重，理解，孩子變得自律更好。 媽媽反復(fù)強(qiáng)調(diào)孩子很懂事，讓她很感動，每天上班走，孩子會說“媽媽慢點(diǎn)，路上小心”，下班回來，就給媽媽準(zhǔn)備好熱乎乎的飯菜，覺得可幸福了，認(rèn)為她這個媽媽有點(diǎn)不合格。有次因?yàn)樾∈虑楹秃⒆影职殖臣芰?，孩子勸她說爸爸這么累回來，讓他吃個舒心飯，不要跟爸爸吵，過去又勸他爸爸，說媽媽一天也很辛苦的，你得想媽媽的好。然后他們就不吵架了，孩子會逗爸爸媽媽笑。家有公約便和諧，缺少約定常爭吵。踐行家庭公約，反思自己說話嗓門大，學(xué)會放低聲音好好說，不那么急躁，不再和爸爸吵架，給家人創(chuàng)造一個好環(huán)境。 以前覺得夫妻就是平平淡淡的過日子，不會你夸我，我夸你的，堅(jiān)持160天的日念一好，念爸爸好，爸爸表面上沒說什么，其實(shí)心里可高興了。念兒子好，兒子做的更好，更聽話；念女兒好，女兒住校不在家，以前只給媽媽打電話，現(xiàn)在會給媽媽、爸爸、弟弟打電話，視頻，一家人其樂融融，家庭關(guān)系更融洽。 通過公約媽媽還學(xué)會尊重孩子，懂得如何和孩子制定暑期公約計(jì)劃，約定孩子正常的做作業(yè)和玩耍的時間。 張語軒同學(xué)和媽媽 　　語軒小同學(xué)談到以前媽媽性格急躁，情緒不好，會催她寫作業(yè)、讓幫弟弟收拾玩具等，自己不情愿，作業(yè)拖拉不想寫。公約后，媽媽觀念轉(zhuǎn)變，不再急躁，學(xué)會跟她好好說話，好好溝通，還經(jīng)常夸她，她做事有動力。媽媽心情好了，她感覺寫作業(yè)是自己事情，不應(yīng)該讓媽媽操心，回家作業(yè)很快寫完，媽媽會夸，自己也高興。知道媽媽帶弟弟很辛苦，星期天會幫媽媽做家務(wù)，疊被子、洗襪子、洗碗、拖地，還主動幫弟弟收拾玩具。在自己帶動下，弟弟學(xué)會和她一起收拾玩具、疊被子，姐弟情深。 媽媽運(yùn)用“五句良言”和爸爸說“辛苦了”，“一天愉快”，爸爸變了，知道媽媽在家?guī)Ш⒆硬蝗菀?，還常幫媽媽照看他們，不像以前對他們愛答不理的，以前經(jīng)常喝酒，現(xiàn)在喝酒也少了?？吹桨职謰寢岄_心，自己學(xué)習(xí)更努力。以前作業(yè)經(jīng)常寫不完，媽媽說我，爸爸看不順眼，爸爸媽媽會吵架。現(xiàn)在作業(yè)不拖拉很快寫完，爸爸媽媽不再爭執(zhí)，感情也更深了。 媽媽滿是激動的分享，在踐行家庭公約填心里話表格，孩子說到媽媽強(qiáng)勢，一不高興就打她罵她，媽媽意識到自己的問題，通過運(yùn)用公約工具，進(jìn)行情緒管控，遇事不再發(fā)脾氣，和孩子好商量，孩子發(fā)生很大變化。以前最發(fā)愁孩子不寫作業(yè)，拖拉，不停地催，越催孩子越不寫，少量作業(yè)要寫到晚上十一二點(diǎn)。運(yùn)用公約工具，尊重孩子感受，學(xué)會放手讓孩子自己管理自己，踐行公約半年，孩子作業(yè)不用催按時完成，偶爾還幫自己收拾家，洗碗筷，做家務(wù)。覺得孩子比她做的好。媽媽說現(xiàn)在需要改的是父母，不是孩子?！昂们榫w是資本，壞情緒是成本”，以后再不和孩子發(fā)脾氣，好好說話，多鼓勵，發(fā)現(xiàn)孩子越夸，做事動力越大。 踐行公約學(xué)會和爸爸說話，孩子爸爸觀念也變了，原來爸爸覺得看孩子、做家務(wù)是女人的事，不聞不問，現(xiàn)在休息下能把時間放家里，能陪伴孩子，帶孩子一起玩。孩子學(xué)校有活動，也去參加，增進(jìn)和孩子的感情。 班主任李霞老師 　　班主任李霞老師通過兩個家庭的分享談了自己班級管理感受，一句話“簡單、相信、聽話、照做”。按時參加公約班主任的學(xué)習(xí)，認(rèn)真踐行班級公約，半年的時間，不論是自己還是孩子們、家長們都受益匪淺。踐行中，正好趕上疫情，孩子們在家休息，沒辦法和在學(xué)校一樣面對面開展工作，自己想了一些辦法。運(yùn)用對自己影響最大自己最喜歡的一句齊家語錄“生活質(zhì)量決定學(xué)習(xí)質(zhì)量”。在疫情期間每天和一個同學(xué)視頻，和孩子聊，聊生活，聊其他，唯獨(dú)不聊學(xué)習(xí)，不問孩子作業(yè)完成了沒？作業(yè)怎么沒上傳？作業(yè)怎么做成這個樣子等，就問孩子有沒有什么開心的事情和老師分享，讓孩子們覺得老師是他們可以值得信賴的朋友，拉近師生之間的關(guān)系，逐漸地孩子們在家庭中或多或少有問題的時候，也愿意主動和老師分享，這樣老師就會了解孩子，了解孩子家庭背后的問題，真正幫助孩子解決一些生活中遇到的影響學(xué)習(xí)問題，幫助孩子和家長建立和諧關(guān)系，這樣有了好的家庭環(huán)境，孩子有動力，學(xué)習(xí)自然而然就好了。 復(fù)課以后學(xué)生踐行公約最大的一個變化，就是孩子們愛上踢足球。因?yàn)槲覀兪莻€鄉(xiāng)村學(xué)校，畢竟不同于城市一些大校，這幾年足球聯(lián)賽的時候，其他學(xué)?？赡苁莾?yōu)中選優(yōu)，選出更好的足球隊(duì)員去參賽。我們學(xué)校不一樣，連隊(duì)員都選拔不出來，組不成一個足球隊(duì)，即使組成一個球隊(duì)也是湊數(shù)而已，尤其高年齡段組基本上都是棄權(quán)的。作為班主任就和孩子們說這個情況，在聊的過程中一直不斷地去鼓勵他們，激發(fā)他們的責(zé)任感。告訴孩子們踢足球，參加球隊(duì)，不僅僅是自己一個人的事，是整個班級的事，是為學(xué)校爭光的事。開始孩子們不樂于參加，在不斷激發(fā)和鼓勵下，班里孩子們開始踢球了，其實(shí)每個孩子從內(nèi)心來說都是上進(jìn)的，都不希望自己班級自己的學(xué)校落后，由于條件有限，沒有專業(yè)的足球教練，只有一群孩子一顆球。 借用齊教授講的“群眾管理群眾，群眾監(jiān)督群眾”的方法，放手交給班里一個個子高，腿長，跑的快，踢足球好的男生來全權(quán)負(fù)責(zé)，沒想到孩子特別的負(fù)責(zé)任，具體怎么組織人員踢球，誰進(jìn)球、誰守門、怎么樣傳球、怎么樣帶球，安排的井然有序。 大家在操場上踢球，體育課上踢球，甚至課間十分鐘踢球。只要看見他們在場上踢球，就會關(guān)注他們，不斷給予孩子們鼓勵、表揚(yáng)。有時孩子們踢球，上課鈴響了，才從操場上往教室跑，即使他們晚上課一半分鐘，從來也不責(zé)怪他們。甚至還夸他們，問他們球踢得怎么樣，情緒上穩(wěn)定孩子們，給他們動力，讓他們在課上保持好的心情，這樣更能保證孩子們學(xué)習(xí)質(zhì)量。 足球是一個集體項(xiàng)目，需要大家團(tuán)結(jié)協(xié)作。以前帶班，一到高年級，孩子們男生女生界限分的很清楚。我們這個班的孩子沒有這種情況，因?yàn)樗麄兌加幸粋€共同的夢想，組建學(xué)校球隊(duì)。因?yàn)樽闱?，孩子們擰成一股繩，團(tuán)結(jié)友愛，整個班級形成積極向上的好氛圍?，F(xiàn)在我們已經(jīng)走在公約踐行的這條幸福的路上，希望我們的孩子在我們農(nóng)村這個鄉(xiāng)村學(xué)校自己的小天地中快樂健康的成長。 校外輔導(dǎo)員張瑞萍老師 　　校外輔導(dǎo)員張瑞萍老師做了公約班級踐行細(xì)節(jié)和指導(dǎo)方法，總結(jié)如下： 通過李老師堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)，運(yùn)用公約工具和齊家語錄，實(shí)踐，引領(lǐng)、鼓勵、欣賞家長和孩子們的同時，讓我們真正看到一個未來三懂老師的形象，即“懂自己、懂學(xué)生、懂家長”。作為老師不僅要懂得怎么樣去教好學(xué)生，還要懂得學(xué)生的情緒怎么處理？學(xué)生和家長之間的情緒怎么處理？其實(shí)這才從根上解決了我們孩子的問題，讓我們孩子在學(xué)習(xí)上更有動力，就像李霞老師運(yùn)用公約工具在孩子們踢足球的時候，不斷地鼓勵再鼓勵，那孩子們就有源源不斷的動力一樣。再次提醒我們的爸爸媽媽們，多給我們孩子鼓勵，讓孩子變成一個有力量的孩子。教育孩子其實(shí)不是簡單的做一些機(jī)械的組裝，而是像培養(yǎng)一片森林或者培養(yǎng)一個花園，我們怎么樣讓這株小草這朵花自己愿意努力的去綻放，這是我們應(yīng)該做的。我們并不需要給他們一些什么技巧，需要的是鼓勵他們，給他們力量就夠了。剩下的事情交給孩子，讓孩子自我發(fā)展，讓孩子長成他原本所希望的樣子，或者說帶著上帝使命來的那個樣子。 通過兩個孩子?jì)寢尫窒磉^程中說到溝通這個問題，其實(shí)我們家長經(jīng)常會犯一個錯誤，和孩子溝通的時候，不是為了溝通而是為了說服孩子，希望孩子按照我們的意愿來做。“溝通”字面意思就是說挖一個溝，使兩邊的水流通起來，互相交融，你中有我，我中有你。我們和孩子溝通，同樣需要你聽我的，我聽你的，然后我們達(dá)成一個共同的目標(biāo)，這個叫溝通。不是說我要說服你，你必須按照我的來，這就變成霸王條款，這是一個家長在用他的權(quán)利。 另外在和孩子溝通時，為什么會有大的情緒？其實(shí)我們在溝通的時候已經(jīng)給孩子下了定義，再和孩子溝通一件事情上，已經(jīng)有若干假想認(rèn)為孩子是錯的，然后我們會將自己認(rèn)為錯的那個情緒發(fā)泄出來給了孩子。其實(shí)這個時候我們應(yīng)該平復(fù)情緒緩一緩，問一問我們孩子到底發(fā)生了什么事情，主動傾聽了解事情原委之后，再給孩子下結(jié)論提建議，讓孩子自己來做出一個選擇，這就是我們溝通的一個本意。如果溝通不能遵從這個本意的話，這個溝通就是無效的溝通，溝而不通。這樣還會破壞我們的親子關(guān)系，孩子會覺得沒力量。就像語軒小朋友說的如果媽媽要是經(jīng)常覺得我好，那我和媽媽的關(guān)系也就進(jìn)了，我更愿意聽媽媽的話。這就是為什么在孩子青春期的時候，或者在孩子大一點(diǎn)的時候，孩子不聽我們的話的一個最大的原因，就是我們跟孩子的關(guān)系不好，但是想和孩子關(guān)系好，那必須尊重、欣賞、理解、鼓勵一個孩子，因?yàn)樗窃谶@個世界上獨(dú)一無二的生命。 最后談到李霞老師，在“雙五一好”踐行的過程中，不僅自己做，同時榜樣引領(lǐng)其他家長做，給其他家長及時的點(diǎn)評加油鼓勁，給家長們力量，讓家長們愿意堅(jiān)持往下走。真正做了就會有效果，就像紫陽和語軒媽媽堅(jiān)持做了160多天“日念一好”，自己改變，才有孩子、家庭今天的變化。另外讓我們特別感動的還有一件事，在家訪孩子們過程中，發(fā)現(xiàn)班主任李霞老師，給孩子制定的暑期計(jì)劃都是針對每個孩子個性化的作業(yè)，李霞老師之用心用情，值得我們學(xué)習(xí)。教育是做出來的，不是說出來的。 齊大輝教授中國家長教育研究所所長北京教育學(xué)會家長教育與家庭文化研究分會會長 　　最后中國家長教育研究所所長齊大輝教授作了專業(yè)點(diǎn)評，并對杏花嶺十三期《市民公約夜?！纷髁烁叨瓤偨Y(jié)，并提出下一步工作目標(biāo)。 今天是第13期，13數(shù)字是圓滿，太原市杏花嶺市民公約夜校己做出CPE理論的《公約王結(jié)構(gòu)》協(xié)同教育模型，第一級：專家+顧問，第二級：班主任+輔導(dǎo)員，第三級：家長+學(xué)子；AB，CD，EF，六要素三層次的協(xié)同公約模式。這是開中國之先河，可能我們中國教育系統(tǒng)也沒有這樣的，6個要素集于一身的一個教育模式。我們現(xiàn)在做的是一項(xiàng)教育的革命，帶動全民為真實(shí)生活而學(xué)習(xí)，帶動家長教育的源頭做好教育第一棒，開始的一場家庭革命，是為中國未來教育改革找一條路，是新時期的新長征。 我們大家現(xiàn)在有錢了，條件好了，硬件好了，但日子沒過好，真正的戰(zhàn)爭都發(fā)生在家庭，夫妻之間、孩子之間，因?yàn)橛H、因?yàn)槭亲约旱募易约鹤鲋?，自己是國王、王后，相互之間基本都不客氣。所以中國有兩句古話，對家庭是有反思和教育的，相敬如賓和舉案齊眉，我們需要用這兩句古話，時刻提醒我們?nèi)松灰钪紩龅絾栴}，發(fā)生怎么對待，就是人生的考試，真實(shí)生活的考試，我們需要有生活的智慧，對待家人相敬如賓，對待家人需要客氣，客氣才能生貴氣，孩子才能喜悅。當(dāng)然想把家庭很快變好，要有好念力、好動作，然后就有好事來、好運(yùn)來。念好，念力來，做好事大家都能看見，才會被影響。我們需要終身學(xué)習(xí)，形成良好的家庭文化做背景，家校協(xié)同做支撐。大家集體修行，讓孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、社交習(xí)慣，最后培養(yǎng)安全、健康、快樂、上進(jìn)的優(yōu)秀中國人。 教育是個很嚴(yán)肅的事情，是一個辛苦的活，但我們不要怕辛苦，因?yàn)樾扌芯鸵钥酁闃?，委曲求全才能真正做到。今天我們只做了一個蓮蓬，田字格四象限，還缺三個蓮蓬，才能大圓滿。目前校外輔導(dǎo)員做到入校入班，還沒有入家入心，這就是下一步工作，即一次管一生的教育，要從定性到定量，做有數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的教育，做有科學(xué)規(guī)律的教育，做一個感動中國的教育。 五年一班孩子們踐行“五子登科”