【市民公約夜?！康谑钠?/a>

我心光明

<a href="http://www.kamkm888.com/2ykmrbtx?share_from=self&user_id=5555382&uuid=3e6a9b275aeec9df4c03a83183e36295&share_depth=1&first_share_uid=5555382&utm_medium=meipian_android&share_user_mpuuid=b61fc9df01ac2af20a1c300b42922812" target="_blank" style="font-size: 18px;">市民公約夜校直播回放</a> 　　2020年7月10日，晚20： 00至22：05，太原市杏花嶺區(qū)家庭科普協(xié)會【市民公約夜?！康谑钠谑忻窆s論壇線上學(xué)習(xí)與線下分享活動圓滿完成。 活動由由太原市家庭科普協(xié)會理事長、市民公約夜校校長董寶蓮老師主持，由太原市公約實驗校提供“家校協(xié)同教育”的公約班級案例與家校案例分析，太原市杏花嶺小返小學(xué)公約實驗班二年一班的白曼孜同學(xué)家庭、榮朔同學(xué)家庭、班主任李潔老師、校外輔導(dǎo)員張利靜老師做了家校公約與協(xié)同教育的踐行實驗成果分享。學(xué)校德育副校長、少先隊總輔導(dǎo)員、公約實驗班主任、實驗班家長共130多人參加了夜校論壇的學(xué)習(xí)與分享，中國家長教育研究所所長齊大輝教授做了全程專業(yè)點評與操作指導(dǎo)。 董寶蓮老師市民公約夜校校長太原市杏花嶺區(qū)家庭科普協(xié)會理事長山西家校政社協(xié)同教育指導(dǎo)中心主任 白曼孜小同學(xué)和媽媽 　　白曼孜小同學(xué)分享踐行公約家人的變化：運(yùn)用“五句良言”，在家里堅持每天早上、晚上和爸爸、媽媽、妹妹互相問好，媽媽心情好了，生氣少了，學(xué)會夸她。自己學(xué)會禮讓妹妹，和妹妹好好說話、好好相處。爸爸辛苦一天，回來也開心。在班里每天早上、下午放學(xué)和老師同學(xué)互相問好，師生、同學(xué)之間感情加深。 踐行“五子登科”，在家里每天疊被子、洗襪子。在班里收拾書桌復(fù)位子，自己的東西用了放回原位，書桌收拾整潔利落。復(fù)位子以前自己丟三落四，復(fù)位子以后這種情況少了，所有同學(xué)放學(xué)后課桌里、地面上不會有廢紙、筆、橡皮等東西亂扔，收拾得整整齊齊，干干凈凈。第二天上課，教室環(huán)境好，老師心情好，老師上課聲音洪亮、動力足。 媽媽分享了踐行公約家人的變化： 踐行“五子登科”，孩子懂得自己的事情要自己做，學(xué)會做家務(wù)活，比如洗襪子、疊被子，有時候還會和媽媽一起包餃子、澆花、掃地，妹妹也學(xué)著和姐姐一起做。 踐行“雙五一好”之前對孩子實行打罵式教育，從來不知道要和孩子好好說話，遇到孩子不會做的事會吼孩子。踐行以后，自己會有意識的控制情緒，不再對孩子發(fā)火。 以前從來沒有和孩子、家人問好這種意識，每天該起床起床，該睡覺睡覺。運(yùn)用“五句良言”堅持和家人孩子問好，家庭和睦了，孩子變得懂事聽話了，孩子以前常和妹妹因為爭搶學(xué)習(xí)用具、玩具生氣，爸爸媽媽也因為他們兩個生氣，心情不好?，F(xiàn)在姐姐學(xué)會讓妹妹，妹妹也學(xué)會和姐姐一起分享。同時發(fā)現(xiàn)孩子之前起床簡直就是困難戶，現(xiàn)在每天自己定的鬧鐘，到點就起床；之前晚上磨磨蹭蹭早睡不了，每天在催；現(xiàn)在不用催，能按時睡覺。爸爸也有變化，有時間會陪孩子寫作業(yè)，偶爾會夸孩子，孩子做作業(yè)速度比以前快了。 針對媽媽在分享中，多次提到曼孜小同學(xué)磨蹭，齊教授現(xiàn)場指導(dǎo)，要媽媽學(xué)會改口頭禪，以后不能說“慢”，要說“寶貝，今天又快了點”，媽媽現(xiàn)場演示，孩子緊繃的小臉馬上綻放，露出燦爛的笑容。當(dāng)我們用“快”來鼓勵孩子的時候，孩子的大腦接收程序馬上就變成了我能“快”我還可以更“快”。當(dāng)用齊教授給出的方法和孩子交流的時候，我們看到孩子的狀態(tài)發(fā)生了非常大的變化。所以說在生活中，家長要學(xué)會教育就是口頭禪，口頭禪便是念力，想要什么，就念什么。 榮朔小同學(xué)和媽媽 榮朔和媽媽分享了踐行公約自己家的變化，媽媽說到：之前班主任李潔老師把這個公約帶到我們班里的時候，開始沒當(dāng)回事兒，只當(dāng)做一個任務(wù)去做。疫情期間，因為孩子天天在家，和孩子摩擦多了一點。有一次發(fā)生的沖突比較大，孩子說：“媽媽你不要跟我生氣了，咱們讓老師評評理好不好”，我說：“可以”。然后我們就求助到班主任李潔老師和校外輔導(dǎo)員張老師，建了微信群，張老師和李老師幫我們一起制定家庭公約，開始踐行“雙五一好”。 在張老師和李老師共同監(jiān)督下，我們按照約定特別用心的去做，在做的同時，慢慢的發(fā)現(xiàn)孩子發(fā)生了很大的變化，比如孩子自己制定作息計劃，設(shè)置鬧鐘每天早晨6點起床，起來和張老師、李老師問好，然后按計劃上課、寫作業(yè)、晨練等每一件事都能認(rèn)真落實?？吹胶⒆舆@些點點滴滴的變化，自己在反思，有些大人做不到的事情，孩子這么小卻能做得到，自己還有什么理由跟孩子發(fā)脾氣。然后自己靜下來，思考自己存在的不足，比如孩子說的媽媽脾氣暴躁，然后去改變，遇到問題，學(xué)會控制脾氣，會和孩子商量，做約定。 盡管沖突現(xiàn)在還是會有，但是比起以前來，少的多了。正像孩子說的媽媽變溫柔了，脾氣不再暴躁了，當(dāng)自己改變了以后，家庭發(fā)生了質(zhì)的變化，孩子的變化就很大。所以特別感謝李老師、張老師把公約帶到我們家，讓我們的家庭變得更和諧，孩子變得更優(yōu)秀。 從媽媽和孩子分享中一臉燦爛的笑容，我們看到的是真實的在一個孩子身上幸福的寫照。尤其是媽媽，在分享的過程中滿懷激情的那種感動，足以看出公約在這個家庭中產(chǎn)生的影響力。正如齊教授給榮朔家庭的點評，說當(dāng)我們的孩子遇到家庭中的問題，有專業(yè)的家庭教育指導(dǎo)師證的班主任老師和校外輔導(dǎo)員，進(jìn)駐到家庭幫助孩子的時候，矛盾“裁判”有人，孩子“告狀”有門，我們的家長和孩子約定算數(shù)了，家長和孩子用心守約了，那么家庭的和諧幸福就來了。 班主任李潔老師 　　班主任李潔老師通過自己堅持不懈地學(xué)習(xí)和在班級踐行公約的一些收獲和感想進(jìn)行了分享，總結(jié)如下： 以前孩子們在學(xué)校發(fā)生的一些不良的行為習(xí)慣，比如個別孩子喜歡打人，覺得無法理解，后來學(xué)習(xí)了公約以后，明白了這些行為背后有深層次的原因，之所以會出現(xiàn)這些狀況，跟孩子生活的環(huán)境、家庭有很大的關(guān)系，與家長的行為遺傳有著必然的關(guān)系，家長是孩子成長的真實環(huán)境。如何引導(dǎo)孩子改變這些行為，只有通過班級公約和家庭公約協(xié)同，踐行“雙五一好”，讓家長們從觀念上改變，當(dāng)他們從觀念上改變了，門把手打開，那孩子們的家庭就是一片春天。 踐行公約以來，班里孩子們變化很大，有的變得更懂事，有的變得特別懂禮貌，有的還能給家里分擔(dān)家務(wù)活，比如下廚炒菜、切菜、搓貓耳朵、下地干活等等，有的還和媽媽堅持互相念好，特別感動。家長們也比原來好溝通了?？吹胶⒆觽兊淖兓?，家長們從被動踐行到主動愿意跟著一起踐行“雙五一好”，我們大家已經(jīng)一起走在公約幸福的大路上。希望更多家長能幫助孩子，讓孩子成長為一個他該成長的樣子。 通過李潔老師的分享，說到幫榮朔家解決矛盾一事，班主任李潔老師只說了一句：“讓他們平常少一點摩擦，讓他們的家庭能更加的美好，這是一個班主任應(yīng)該做的。”簡簡單單一句話，反映出一個教育工作者的大愛情懷。通過李老師辛苦的播種，半年時間，班級已經(jīng)初見成效，有了良好的開端。 校外輔導(dǎo)員張利靜老師 　　校外輔導(dǎo)員張利靜老師針對兩個家庭疫情期間出現(xiàn)矛盾，進(jìn)行個性化輔導(dǎo)的過程做了分享： 在疫情期間，榮朔和媽媽有一些沖突和矛盾，班主任李潔老師把這一情況及時反饋給她，她就和李潔老師、榮朔家庭建立微信群，開視頻會議，幫助榮朔和媽媽進(jìn)行調(diào)解。記得當(dāng)時榮朔給自己制定了學(xué)習(xí)計劃，媽媽認(rèn)為孩子小，6點鐘起床做不到，不相信孩子。孩子唯一的要求是媽媽下午檢查作業(yè)的時候不發(fā)脾氣。如果媽媽做到，孩子說她一定可以做到的。因為在做作業(yè)當(dāng)中，孩子難免會有錯誤，媽媽看到孩子作業(yè)有錯誤或?qū)懙牟徽R，有點潦草，就會發(fā)脾氣。針對這一情況，張老師運(yùn)用公約做目標(biāo)管理與情緒管控，媽媽控制脾氣，信任孩子，孩子按計劃完成作業(yè)。堅持一段時間，孩子很有誠信，每天按自己的計劃作息六點起床開始一天的學(xué)習(xí)，說到做到，所以說家長只要給到孩子信任，孩子總會給家長一個意想不到的結(jié)果。       白曼孜的同學(xué)家庭也是一樣的，媽媽說孩子不聽話、頂嘴、不寫作業(yè)；孩子說媽媽脾氣急躁，情緒不好，同樣給這個家庭做調(diào)解輔導(dǎo)，運(yùn)用公約工具，行為互換，媽媽孩子達(dá)成約定。孩子自己做署期計劃，每天按計劃執(zhí)行，做好統(tǒng)計，做一項，打一個對勾。媽媽做“日念一好”，念孩子好，這樣媽媽省力，孩子因為媽媽的好念力，自己有力量、有動力，有自信，也愿意做事情。 通過以上兩個實例，印證了齊家口訣“說理無用，各有各理；公約有效，有依有據(jù)”的有效性與可操作性，讓家庭生活有規(guī)可依，有約在先，輕松愉快。 齊大輝教授中國家長教育研究所所長北京教育學(xué)會家長教育與家庭文化研究分會會長 　　中國家長教育研究所所長齊大輝教授全程一直在認(rèn)真聆聽大家分享，并及時作了精準(zhǔn)專業(yè)點評和原理指導(dǎo)，家長現(xiàn)場演示，方法科學(xué)有效。最后齊教授作了高度總結(jié)： 習(xí)近平總書記在2018年全國教育大會上指出：辦好教育事業(yè)，家庭、學(xué)校、政府、社會都有責(zé)任。這是中國建國以來，第一次把這四個要素融到一塊。過去我們中國教育，政府這個系統(tǒng)是沒有介入的。習(xí)近平總書記講了政府是一個非常重要的要素。政府要做好政策的制定，包括資源的配備，還有資金的支持。代表政府的社區(qū)教育學(xué)院下一步怎么做，國家現(xiàn)在都在探討，目前還沒有成熟的經(jīng)驗。杏花嶺社區(qū)教育學(xué)院劉院長開了個好頭，給社區(qū)和學(xué)校投資，孵化了社會教育的社工隊伍，將社區(qū)教育落地實處！下一步還需建一支民兵隊伍，這是我們未來的一種教育模式。 鼓勵大家做好市民公約夜校這一科研項目，年底社區(qū)教育學(xué)院、學(xué)校、班級、社工各自要有總結(jié)和案例，共同探討一套如何從黨建家風(fēng)，班主任+輔導(dǎo)員雙軌制、建構(gòu)家校政社四方協(xié)同的教育模式，造福更多家庭，更多的孩子，我們一起努力。 二年一班同學(xué)們踐行“五子登科” 公約故事 二年一班全體同學(xué)