<p> 為充分認(rèn)識(shí)特殊教育的重要意義，了解特殊需要兒童的心理，掌握正確的特殊教育訓(xùn)練方法。7月21日上午，各校教干、教師參加了“河?xùn)|區(qū)特殊教育教師全員培訓(xùn)”活動(dòng)。</p> <p> 會(huì)議伊始，彭局長(zhǎng)明確提出了辦好特殊教育工作的決策和要求，針對(duì)普通學(xué)校隨班就讀的特殊的兒童應(yīng)收盡收，組織開(kāi)展送教上門，全面推進(jìn)全納教育，加強(qiáng)條件保障，提升特殊教育教學(xué)質(zhì)量。</p> <p> 接下來(lái)朱海軍主任分享了關(guān)于特殊教育的經(jīng)驗(yàn)。朱主任指出特教學(xué)校是學(xué)校，也是康復(fù)機(jī)構(gòu)，“醫(yī)教結(jié)合”要求教師在教學(xué)過(guò)程中根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異為學(xué)生制定不同的康復(fù)目標(biāo)，把握好“醫(yī)”與“教”的方式，幫助特殊兒童取得更好的康復(fù)效果。</p> <p> 朱鳳玲副校長(zhǎng)結(jié)合學(xué)校具體工作，向我們講述了各類特殊兒童的心理與教育。如何解決特殊兒童認(rèn)識(shí)發(fā)展的矛盾和障礙，我們要在生活上關(guān)心他們，在學(xué)習(xí)上幫助他們，讓學(xué)生在感受愛(ài)的過(guò)程中，理解愛(ài)，學(xué)會(huì)愛(ài)。從朱校長(zhǎng)的講話中，讓我們明白它山之石可以攻玉，有時(shí)候我們可以換一個(gè)角度解決與特殊兒童交流中出現(xiàn)的問(wèn)題。每一個(gè)殘疾學(xué)生都是好學(xué)生，他們身上有不同的閃光點(diǎn)，我們需要一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。</p> <p> 與會(huì)的各位老師還參觀了天使學(xué)校校園，多樣的功能室一應(yīng)俱全、劃分細(xì)致合理，醫(yī)教結(jié)合的理念滲透在每一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的項(xiàng)目中，幫助孩子們進(jìn)行康復(fù)。</p> <p> 通過(guò)培訓(xùn)，我們更進(jìn)一步了解到通過(guò)特殊教育學(xué)校就讀、普通學(xué)校隨班就讀、送教上門等多種方式實(shí)現(xiàn)“全覆蓋、零拒絕”教學(xué)，確保了特殊兒童受教育的權(quán)利。也學(xué)習(xí)到了特殊教育相關(guān)專業(yè)知識(shí)。體會(huì)到作為特教老師的艱辛，同時(shí)也感受到了作為一名特教工作者的愛(ài)心、耐心和責(zé)任心。</p>