記錄美好 <p>《3---6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：良好的環(huán)境對幼兒的身心發(fā)展有積極的促進(jìn)作用，而自主的區(qū)域活動環(huán)境，能營造出一個輕松愉快、溫馨和諧的氛圍，更為幼兒提供了大量學(xué)習(xí)的機(jī)會，能萌發(fā)幼兒參與游戲的興趣，滿足幼兒需要，因此為幼兒創(chuàng)設(shè)自主的環(huán)境是非常有必要的?！?lt;/p> 分享感動 <p> 皮亞杰提出：教師應(yīng)了解兒童，教育教學(xué)工作不能成人化，要重視兒童的特點，要適合兒童發(fā)展的水平。不同的幼兒，有著不同的個性。要讓幼兒都有活動的機(jī)會，就必須在提供材料上下功夫，這樣才能使幼兒的自主性培養(yǎng)真正落到實?。?lt;/p> <p> 區(qū)域游戲作為一種教育活動，為幼兒提供了一個自由、自主的發(fā)展空間，每個幼兒可根據(jù)教師提供的不同材料，在寬松的環(huán)境中，按照自己的意愿和能力，以操作、擺弄為主，并自主地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動伙伴的一種個性化學(xué)習(xí)活動，這一活動使幼兒的自主性得到了最大限度的發(fā)揮。究竟該如何把區(qū)域活動時的主動權(quán)歸還給孩子，發(fā)揮幼兒在區(qū)域活動中的自主性！</p> <p>幼兒是區(qū)域活動的主人，如何創(chuàng)造一個適合幼兒主動發(fā)展的環(huán)境，調(diào)動幼兒活動的主動性、積極性，使幼兒的潛力得到充分發(fā)揮，讓我們的區(qū)域活動更好地為幼兒自主性發(fā)展服務(wù)，仍需要我們不斷的研究。我們只有不斷實踐，探索，積累經(jīng)驗，并從孩子的興趣出發(fā)，尊重孩子，發(fā)揮孩子的自主性，才能使自主性區(qū)域活動更有意義，更具生命力。</p><p><br></p> <p>我</p><p>特別的相信：</p><p>每一份付出或許不會立即獲得饋贈，</p><p>但總能在另一個節(jié)點聽到回音?。?！</p>