你知道么，跨年級聽課一樣聽得懂；你知道么，數(shù)學學習既有關聯(lián)性又有階段性；你知道么，原來有趣的數(shù)學課堂學生是搶著登上講臺回答；你知道么，“根系數(shù)學”創(chuàng)始人高金德先生正在臨沂雙語學校開設公益課堂第二期。這些難道不“香”么！ 應廣大學子及家長的邀請，臨沂雙語學?！案禂?shù)學”公益課堂第二期在7月24日正式開講。今天到場的學生涵蓋了小學六年級至初三年級，如此大幅度的年級跨越，學生能否聽得懂？ 高老師今天講解的主題是：《求解誠可貴 方式價更高》。高老師在上課的開始又一次提出學習數(shù)學的重要方法：“深度學習”以及幾何圖形的“關聯(lián)”性。學生開始并不是很理解，高老師在黑板上畫出兩個全等的三角形，然后讓學生分析這兩個三角形的特點，當學生完全掌握兩個全等三角形的特點后，高老師將三角形外圍添加了正方形，一開始的直角三角形也讓高老師轉(zhuǎn)化成了非直角三角形，讓學生分析，有部分學生通過高老師前兩天的課已經(jīng)大致掌握高老師的“根系”方法，根據(jù)剛剛分析的“模型”，學生們很快給出了答案。緊接著，原先的“定點”被高老師改為“動點”（中考考題，也是難點），學生們根據(jù)本高老師的引導和同桌間的討論，很快得出做題思路。 高老師的“根系數(shù)學”課堂是面向社會廣大學子，此次的公益課堂我們的目的是讓家長和學生更能夠“讀懂”臨沂雙語，“聽懂”臨沂雙語，讓迷途中的學子找到學習數(shù)學的思維方法。你還在猶豫什么，趕快陪著孩子一同參與吧！