<p> 2020年7月24日早上七點整，夏津縣校長成長學(xué)校提升班的學(xué)員們出發(fā)啦，大家精神飽滿，學(xué)習(xí)熱情高漲，奔赴濟(jì)南，開啟學(xué)習(xí)之旅。</p> <p> 提升班此次出行，由教體局副局長張新珂帶隊，執(zhí)行校長牟桂青主持了車上教研活動。牟校長向大家介紹了此次行程的目的地、主要內(nèi)容、活動主要流程等，大家圍繞著“高效課堂”展開了討論，學(xué)員們各抒己見、踴躍交流。大家討論了對高效課堂的認(rèn)識，面對新理念的態(tài)度等等。雖是在車上，但一路思維碰撞，歡聲笑語，意猶未盡。</p> <p> 抵達(dá)目的地之后，隨即開啟學(xué)習(xí)之門——參觀育中方略的“課廳”。課堂是學(xué)生的社會，課堂是教師的生活。伴隨著講解員老師的解說，學(xué)員們了解了育中方略教育集團(tuán)的高效課堂和“五步三查”教學(xué)法，以及如何推動學(xué)校和教育生態(tài)的整體發(fā)展。</p> <p> 午飯時，學(xué)員們?nèi)栽诮涣鲄⒂^學(xué)習(xí)的感悟和體會，應(yīng)該怎么理解“課堂是學(xué)生的社會，是老師的生活？”大家結(jié)合自己的學(xué)校實際各抒己見，你言我語，甚是激烈，共鳴頻頻，不亦樂乎！</p> <p> 下午，首先由育中方略教育集團(tuán)大數(shù)據(jù)研究中心主任就學(xué)員們上午填寫的關(guān)于校長發(fā)展的調(diào)查問卷的結(jié)果進(jìn)行分析，借后臺數(shù)據(jù)進(jìn)行詳細(xì)解讀，通過柱狀圖或餅狀圖的直觀顯現(xiàn)，成員們清晰的了解到自己在教育教學(xué)以及學(xué)校管理等方面的思想差異，進(jìn)一步明確了在今后工作中應(yīng)該有所側(cè)重的地方，比如學(xué)生的體育鍛煉能力和心理承重能力等等。在解讀數(shù)據(jù)的同時，講解人還與學(xué)員們進(jìn)行了多次互動，在一個個真實案例和具體情境中，訴說感悟，表達(dá)思想。</p> <p> 接著，由育中方略學(xué)術(shù)帶頭人陳立教授進(jìn)行題為《賦能未來——校長職業(yè)理念與理想》的專題講座。陳教授先從教育是廉價的國防；正確理解政策，積極尋求發(fā)展；辦好中國的教育是每位校長的使命這三個方面闡述了自己的教育思想，表達(dá)出了一種強(qiáng)烈的教育期望，那就是要把我們的孩子培養(yǎng)成身體好、心理好、情商高、能力強(qiáng)的人，再就如何辦好學(xué)校從心懷使命、行為規(guī)范、重視師資、尊重規(guī)律、打造特色、家校聯(lián)動、合作共生等方面向?qū)W員們闡述了其觀念。</p> <p> 最后，由牟校長代表學(xué)員們做簡單小結(jié)。牟校長說，小課廳展現(xiàn)的是大教育和大境界?！靶≌n廳，大教育”。從教育現(xiàn)象入手，析教育之殤，走研究之路；以學(xué)生為本，抓課堂核心；借信息手段，育全面發(fā)展的人。八個板塊兒的研究內(nèi)容展版，以理論為指導(dǎo)，研究規(guī)律，用科學(xué)手段，找到教育發(fā)展之路徑，詮釋了“育中方略”的初心。對于我們夏津干部的意義在于：好好研究課堂，從這里出發(fā)，走出夏津教育的未來！用理論作指導(dǎo)研究教育規(guī)律，希望校長成長學(xué)校的每一位學(xué)員都能夠不忘課堂，共同走出夏津教育的未來。</p> <p> 通過此次參觀學(xué)習(xí)，學(xué)員們收獲滿滿，感悟良多。在思維碰撞之后，相信夏津教育者會更加專注方法，研究策略，以教育為信仰，為中國之未來。</p>